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2000年10月31日上午,教育部部长陈至立亲手启动了现代远程教育卫星宽带多媒体传输平台(也称中国教育卫星宽带网),至此,教育部实施的现代远程教育工程中“卫星电视教育网络改造项目”一期工程业已完成,这标志着我国现代远程教育的“信息高速路”已具规模,我国教育信息化建设取得实质性进展。一、现代远程教育卫星宽带多媒体传输平台及其技术优势 现代远程教育卫星宽带多媒体传输平台,是一种集语言、图像、数据、广播和Internet接入为一体的信息传输系统,其最本质的特征是信号数字化。该平台的建构是以中国教育电视台卫星传输设备改… 相似文献
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《广播电视大学学报》2003,(2)
为解决基层站、点教师和教育资源短缺的问题 ,及时将教育资源及教师授课过程传输到各教学点 ,甘肃电大决定建设“甘肃广播电视大学现代远程教育卫星传输系统” ,开设直播课堂。该系统是甘肃省现代远程教育卫星传输系统的子系统 ,由卫星发射 ,传输主站、卫星信道、接收小站和地面网络五部分组成。该系统建成后 ,基层办学站、点可实时接收到中央电大和省电大的教学资源 ,收看到中央电大和省电大教师的直播课堂 ,从根本上解决基层办学点资源短缺的问题 ,以保证教学活动的正常开展和教学质量的提高。甘肃广播电视大学现代远程教育卫星传输系统建… 相似文献
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许新龙 《甘肃广播电视大学学报》2004,14(3):1-4
通过对卫星通讯系统基本知识的介绍,较详细地阐述了甘肃电大卫星传输系统的组成、工作原理和系统设备要求及接收参数设置.以便使广大读者在对卫星传输系统有一个较全面的了解的同时,来支持和关心甘肃电大卫星传输系统的建设和应用.从而实现教育资源的共享和教学质量的提高。 相似文献
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经过多年发展,我国教育信息化设施建设已具备良好基础,中国教育和科研计算机网与中国教育卫星宽带多媒体传输平台已覆盖全国、互联互通,初步形成了“天地合一”的现代远程教育传输网络。 相似文献
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10月 31日上午,教育部在京举行了中国现代远程教育卫星宽带多媒体传输平台开通仪式,教育部部长陈至立按动了中国现代远程教育卫星宽带多媒体传输平台的开通电钮。这标志着我国现代远程教育步入一个崭新的阶段。 在开播仪式上,教育部副部长韦钰作了重要讲话。她指出,我国幅员辽阔,人口众多,特别是在西部以及边远地区,教育发展在很大程度上还得益于远程教育的推广。平台的建成,将有助于改善发展我国现代远程教育的基础设施条件,满足社会各界和广大群众对教育的需求。这对实现我国边远地区教育跨越式的发展,对构建终身学习体系,… 相似文献
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国家农村中小学现代远程教育工程的三种模式:教学光盘播放点(模式一)、卫星教学收视点(模式二)和计算机网络教室(模式三)。其中卫星教学收视点(模式二),即通过中国教育卫星宽带传输网,快速接收大量的优质教育资源,使广大教师能够及时地结合教育教学实际,充分利用卫星传输的优质教育教学资源,提高当地中小学的教育教学质量。同时卫星教学收视点也可以成为对农村中小学教师进行不间断培训的一个教师培训点,其拓展服务功能为发展当地农村经济建设服务。 相似文献
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2004年,教育部、国家发改委、财政部启动了农村中小学现代远程教育工程,在全国中西部19个省(市、自治区)开展试点工作,力争在2004年8月底前保质保量地完成所有试点项目的建设。其目的是利用教育卫星宽带多媒体传输平台,通过远程教育技术,将优质教育 相似文献
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《实验室研究与探索》2015,(5)
为满足宽带卫星通信的实验教学改革和科研创新需要,设计并搭建了宽带卫星通信实验教学平台。该平台由信源处理单元、宽带调制解调器、噪声发生器、多路数据复用/解复用器等模块组成,具备典型的卫星通信中频链路传输功能。通过该系统,学生可以自行选择视频/音频信号及以太网数据进行传输。通过参数配置,该系统可以实现多频段、多种编码调制方式的传输要求,在较低信噪比下仍有良好性能。该系统在中频部分采用噪声发生器产生高斯白噪声来模拟卫星信道由于功率损耗产生的信噪比变化,可以使学生更好地理解卫星通信的重要概念和关键参数。另外,通过设计和搭建宽带卫星传输系统,学生可以加深对新型卫星通信链路传输原理的掌握和信号处理算法的理解。 相似文献
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苏辛 《中国远程教育(综合版)》2002,(7):1
陈至立部长年初在教育部工作会议上谈到树立正确的教育发展观时强调,要把加快发展与提高教育信息化结合起来,要发挥教育系统“天罗地网”的独特优势,充分利用现代信息技术,通过广播、电视、卫星电视地面接收站、互联网等手段,发展现代远程教育和网络教育,实现优质教育资源的共享,提供多样化的教育机会。所谓“天罗地网”,主要指的是卫星电视教育网和互联网相结合的教育信息化基础设施。近几年来,以中国教育卫星宽带多媒体传输平台开通、中国教育和科研网高速主干网建设项目完成为标志,我国教育信息化基础设施建设取得了突破性的进… 相似文献
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信息技术在远程教育卫星平台中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
为落实国务院批转的教育部《面向 21世纪教育振兴行动计划》,中国教育电视台承担了教育部现代远程教育工程“卫星电视教育网络改造项目”的建设任务,即构建现代远程教育卫星宽带多媒体传输平台。该平台通过招标建设,并于 1999年 7月 1日开始试播。去年, 10月 31日上午,陈至立部长亲手按动了开播按钮,正式启动了现代远程教育卫星宽带多媒体传输平台,标志着我国的远程教育技术跨入了一个新的历史阶段。 该改造项目是为了适应构建终身学习体系的需求,满足广大群众日益增长的学习需要而进行的。平台建设以现代信息技术为基础,借鉴… 相似文献
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教师反思着眼于信念系统、知识系统、教学实践及教师以专家引领、同伴互助、学生督导为中心的环境因素等方面。农村中小学现代远程教育工程(以下简称"农远"工程)项目,学校教师反思活动表现在教学设计、课堂教学观摩、教师课后反思、专家诊断咨询、反思经验推广等几个阶段。据此教师反思流程的设计,文中给出了甘肃张掖某"农远"模式二项目(卫星宽带传输教育资源模式)学校张老师的教学反思案例——《垂线和平行线的画法》。 相似文献
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现代远程教育已经成为许多国家普遍采用的教育形式,是构建全民学习、终身学习体系的一种重要手段。目前我国的党员干部远程教育主要依托中国教育卫星宽带传输网、辅以中央党校卫星远程教育网,搭建一个集卫星远程教学网、有线电视网、互联网的“天地网合一”的教学平台,最大限度地实现教育资源共享,是大规模开展教育培训的重要手段,为大幅度提高学习者的综合素质提供条件。现代远程教育将成为学历教育的重要组成部分和培养各类人才的重要形式,是实现教育形式跨越式发展的有效途径。 相似文献