教学网站建设的几点思考

本文通过对教学网站使用者的特点分析、教学网站的结构和呈现方式的分析、教学网站的交互性分析,提出了建设教学网站中需要注意的一些问题。     

中学信息技术课专题学习网站的设计与开发

本文结合网络教学的主要理论和中学信息技术课教学实际,阐述了中学信息技术课专题学习网站建设的重要性,对专题学习网站建设过程中专题的选取、网站教学功能设计、网站系统设计、网站系统搭建的方法和相关技术的选用作了介绍,并以中学信息技术课专题学习网站建设为例具体说明设计和开发的过程,最后总结了使用专题学习网站开展信息技术课教学的一些注意事项,以期对中学信息技术课的教学、专题学习网站的建设以及信息技术与课程整合有一定的帮助。     

基于知识管理的教学网站更新机制研究

目前教学网站面临着知识结构僵化、点击率低、网页内容更新缓慢等问题,严重影响了教学网站知识传播的功能。本文从树形知识结构的角度分析了教学网站的更新机制,将教学网站的知识组成划分为核心层、结构层和感知层三个层次进行定性分析,并将知识、价值和数据等因素结合起来研究。引入网站价值及知识存量等相关概念,提出了基于知识树的教学网站更新机制可参考的度量模型,并用实例说明了此模型的可行性。根据此模型量化教学网站的更新标准,有针对性地给出更新网站的相关建议,形成一种新的教学网站知识管理的方法。     

《多媒体技术基础》课程教学网站的设计与教学实践

专业课程教学网站与课堂教学的结合,可以有效拓展课程教学的时间和空间,提高教学质量和效果,本文结合作者的教学实际,分析了《多媒体技术基础》课程教学网站的设计方法和基于该课程教学网站的教学实践,并对课程教学网站辅助教学的效果进行了总结。     

视觉传达理念下的高校教学网站设计研究

基于视觉传达设计和高校教学网站的概念、功能,针对教学网站的教育特殊性,将视觉传达设计理念应用于教学网站设计中.分析了教学网站中视觉传达设计的审美需求,结合读者在浏览信息时的视觉习惯,从视觉传达设计的角度对教学网站中的文字、图形、色彩、版式布局四个方面进行了研究与实践,提出了教学网站中视觉传达各造型要素的编排和设计方法.     

计算机基础课程教学网站设计与实现

教学网站是课堂教学的补充,是师生互动交流的平台。针对高校计算机基础课程教学现状,分析了教学网站的功能和需求,并对教学网站进行了设计与实现。     

基于Google Analytics的教学网站分析研究

近年来,教育信息化发展不断深入,各种教学网站、教学资源库、教育博客等不断建立,形成十分繁荣的景象。然而,对于教学网站的评价机制还不够完善。很多专家学者对教学网站评价体系进行了详细的阐述,也建立了各种评价模型。但是,对教学网站的真正使用者如何评价网站的研究还不多,     

网络课程教学网站的设计及构建

网络课程建设是高等学校教学质量与教学改革的重要组成部分.网络课程与教学网站有机结合、融为一体,才能使网络课程更好的发挥其作用、彰显其优势.本文探讨了网络课程教学网站的架构,教学网站版块、栏目的设计,教学网站的发布以及教学网站建设过程中需要注意的一些问题.     

三维目标导引下的中小学主题教学网站的设计

中小学主题教学网站的设计,科学、合理地把握三维教学目标至关重要.本文从系统方法论角度出发,通过对教学设计理论和目标设置理论的分析,归纳了主题教学网站具有知识呈现、学习过程体验和方法形成、情感态度与价值观的培养等功能.本文针对主题教学网站教学目标的不清或缺少的现状,对如何分析和确定主题教学网站的三维目标,如何选择主题教学网站的内容,以及如何设计主题教学网站的结构等方面,提出了一些原则和方法,以期通过对三维目标导引下的主题教学网站的目标、内容、结构设计方法的阐述,为中小学教师提供必要的参考.     

基于校园网的教学网站建设探讨

计算机信息网络技术及互联网的不断成熟和进步,促进了基于网络技术的远程教育的发展,对21世纪我国网络教学亦将产生重大影响。本文阐述了Internet网络教学中教学网站的定位、结构和教学网站建设的基本原则,并根据笔者建站的体会,对教学网站的web页面设计及网站的发布与维护进行了探讨。     

关于教学网站有效性的评价

近年来 ,随着 INTERNET应用的普及 ,过程教学网站越来越多。本文根据教学网站的特点 ,提出了进行教学网站有效性评价的内容及进行评价的主要方法     

作为教学辅助平台的写作课程网站运用模式研究

本文提出了几种在不同教学情境下运用写作课程网站进行辅助教学的模式。作为写作课教学内容组成部分的网站辅助运用模式包括：情景式教学情境下的网站辅助运用模式、支架式教学情境下的网站辅助运用模式、协作式教学情境下的网站辅助运用模式、选择型教学情境下网站辅助运用模式;作为课外辅导的写作课网站辅助运用模式包括：网站辅助的自研学习运用模式、网站辅助的创作展示——评价激励运用模式。     

主题学习网站应用于初中信息技术课程教学的探索与实践

本文梳理和总结了主题学习网站应用于初中信息技术课程教学的优势.在此基础上,探索了主题学习网站应用于初中信息技术教学的基本方式和策略,从信息技术教师、信息技术课程、信息技术主题学习网站以及学生四者之间的关系出发,提出了应用的基本模式.最后,讨论了初中信息技术学科主题学习网站的设计开发过程和方法,包括网站的结构组成、功能设计、教学设计以及开发技术等几个方面,初步构建了初中信息技术课程教学主题学习网站的基木模型.     

开放大学学习中心分校网站建设探究

从哲学取向教学理论、行为主义教学理论、认知教学理论三方面论述了基于网络的职业教育导向方式并举出了具体案例,并对网站建设的配色、版式设计、网站扁平化管理,网站教学资源,网站推广,体系化运行机制等方面进行了较全面的探究分析。     

运用教育游戏网站进行游戏化教学的实践与反思

提出了教育游戏网站和游戏化教学的概念,介绍了运用教育游戏网站进行游戏化教学的实践,并对实践进行反思,提出了运用教育游戏网站开展游戏化教学应该注意的问题。     

远程教育的特点与教学网站的评价

本文从远程教育自身的特点出发,把对教学网站的评价与对一般网站的评价区别开来,提出将教学网站作为一种远程教育模式进行评价,在文末还提供了一个教学网站的评价量规供读者参考。     

创建学习型教学网站的实践与思考

本文通过分析职教类学校教学网站建设开发和应用的不足,研究和探索建设学习型网站的意义和方法．并结合本校学习型教学网站的建设,从技术层面阐述构建学习型教学网站的实践心得,并对完善和发展学习型教学网站提出了一些建议和思考．更好地为学生自主化学习提供支持服务。     

探讨远程网络教学网站的建设

本文阐述了Internet网络教学中教学网站的定位和结构，论述了教学网站建设基本原则，对教学网站的Web页面设计进行了探讨。     

高校精品课程网站教学互动影响因素研究

随着精品课程网站的建设和使用,如何利用精品课程网站加强教学互动,提高教学效果得到了教育研究者的关注。本研究从教师方面的因素、学生方面的因素和课程网站方面对影响精品课程网站教学互动的因素进行了分析,认为教师方面的因素包括教师的人格魅力、积极参与、适时引导,及时反馈及鼓励;学生方面的因素包括学生的知识基础、信息素养、参与教学互动的积极性及教学互动的投入程度;网站方面的因素包括网站平台服务和网站文化两方面的因素。     

细胞生物学课程网站的设计与实现

当代生命科学知识的快速积累和更新,对高校生物学科的教学和课程网站的建设提出了更高的要求。本文基于知识性网站构建思想和高校生物学科的教学特点,设计并实现了服务于细胞生物学系列课程的教学网站,强调完善和提高教学网站中的内容管理功能和在线互动交流功能,以期为高校生物学科以及理学学科的课程网站建设提供指导和借鉴。