黔东南农村学校体育现状调查与分析

运用文献资料法、实地调查法和数据统计法等对黔东南农村学校体育的现状进行调查与分析,对黔东南农村学校体育工作存在的困难与不足,提出针对性的改革对策,使其尽快与学校其它教育均衡发展,为今后黔东南地区农村学校体育的发展提供现实依据及理论参考.     

皖西地区农村中小学体育工作现状调查与分析

农村中小学远离地区,有许多贫困山区,基础教育的发展将直接影响该地区人民整体素质水平的提高,由于农林寺域的边远、经济薄弱、发展很不均衡,从整个教育发展的大环境看,学校体育仍处于比较落后的状态。本调查通过对皖西地区４９７所农村中小学进行抽样调查,现状情况进行分析,为农村中小学学校体育工作改革提供详实、可靠的参考依据。     

河南省新农村学校体育均衡发展研究

通过对河南省17个地级市农村普通中小学体育教师、学生进行调查。结果显示：随着农村免费义务教育的实行,农村学校教育有了进一步的发展。但农村学校体育长期被边缘化的状况并未因此得到根本性的改变。据此,提出河南省新农村学校体育工作发展的基本思路,以期尽早实现河南省农村义务教育的均衡发展。     

河南省农村义务教育阶段体育发展研究

河南省是农村教育大省,随着农村免费义务教育的实行,农村教育有了进一步的发展。但农村学校体育长期被边缘化的状况并为因此得到根本性的改变。河南省要缩小城乡、区域教育发展差距,实现教育公平,落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,不但要在办学条件、师资力量、学校管理、教学质量等各个方面促进体育教育均衡发展,更需要政府、教育主管机构政策、资金的支持。据此,提出河南省农村学校体育工作发展的基本对策,以期尽早实现河南省义务教育的均衡发展。     

对解决困扰当前农村体育新课改两大问题的思考

<正>农村体育课程改革可以说是全国新课程推进中最难啃的一块“硬骨头”。由于农村问题的复杂性,农村学校体育的基本问题一直没有得到很好的解决。有人甚至担心农村学校体育会因此被边缘化。随着新体育课程在农村学校的逐步普及,义务教育均衡发展思想的深入,对农村体育课程改革给予特别关注已迫在眉睫。     

河南省“三化”协调发展中的农村学校体育发展策略研究

本文根据中原经济区农村学校体育发展之需要,通过实地考察、走访和查阅相关文献资料,探讨了河南省在"三化"协调发展中农村学校体育所存在的问题,提出了河南省农村学校体育发展的策略。     

试论贫困地区农村学校体育的现状与对策

通过调查灌阳、龙胜、资源等贫困县农村中小学体育工作的情况,结果显示,目前贫困地区农村中小学体育工作与学校其它教育工作相比,明显滞后;分析贫困地区农村中小学体育工作存在的困难与不足,提出针对性的改变对策,以使其尽快与学校其它教育均衡发展,提高贫困地区农村学生的综合素质。     

河南省农村学区体育管理体制的构建

以文献资料法为主,借鉴社区体育的基本理论,根据河南省农村地区的社会现状和农村学校体育的发展水平．对河南省农村学区体育提出理论性构建。农村学区体育是指：在以一所或几所相对集中的学校为中心划的学区地理范围内,学区所在地理范围内体育职能部门或相应职能部门与教育管理部门和各个学校共同建设、充分利用学校体育资源。以学区内全体居民（包括学生）为主要对象,以满足学区内学校体育和居民体育需求,增进学区居民身心健康的区域性群众体育活动。建议建立以县级学区为单位的农村学区体育管理体制,成立县级学区体育工作办公室、乡镇学区体育领导小组、村级学区体育协会三级机构与组织推动农村学区体育的发展。     

江苏省农村初中学校民俗体育开展现状与对策研究

对江苏省45所农村初中学校开展的民俗体育项目、开展形式、学生参与民俗体育的基本情况,以及学校开展民俗体育存在的问题进行调查,并提出了相关对策。研究结果表明：江苏省农村初中开展民俗体育的学校和开展的民俗体育项目较少,民俗体育在体育与健康课中开展的较少,大都在课间进行,而学生对学习民俗体育项目具有一定的基础。缺少民俗体育器材,缺乏相关书面教材,学校领导不够重视等是当前江苏省农村初中开展民俗体育存在的主要问题。     

公共文化服务均等化视角下农村学校体育发展

<正>当今,农村学校体育发展严重不均衡的现状比比皆是,尤其以偏远地方的农村中小学更为艰难。在公共文化均等化背景下,促进农村学校体育发展显得尤为必要。1公共文化服务均等化的内涵从概念内涵和内容讲,公共文化服务是政府公共服务的基本组成部分,是以政府部门为主体的公共部门提供的、以保障公民的基本文化生活权利为目的、向公民提供公共文化产品与服务的系统的总称。2当前我国农村体育教育事业发展困境     

鲁西北农村中小学体育现状调查研究

对鲁西北农村22个县、200所中小学就体育的指导思想，体育开课率，课外体育活动，课余训练，体育师资队伍，体育经费、场地、器材几个方面进行了调查，并在此基础上探讨农村学校体育的发展规律，为全面推进鲁西北农村学校体育的健康发展提供参考。     

农村学校民族传统体育发展探讨

随着民族传统体育重要性的挖掘与开发,学校体育普及民族传统项目成为体育教育的必然趋势.文章通过阐述民族传统体育涵义与内容,针对性总结农村学校普及民族传统项目的意义,准确把握农村学校发展民族传统体育的理论依据,依托理论,着重当前农村学校发展民族传统体育的现实状态,深入剖析发展所面临的困境,在此基础上积极探讨民族传统体育项目在农村学校发展的对策.     

乡村振兴背景下农村学校体育发展的现实机遇与推进路径

运用文献资料、逻辑分析等方法,探讨乡村振兴背景下农村学校体育面临的机遇与实施路径。研究认为乡村振兴的顶层设计,为农村学校体育发展提供了政策引领;乡村振兴推动文化振兴,为农村学校体育发展营造良好氛围;乡村振兴提高社会对农村学校体育关注,补齐学校体育基础设施短板;乡村振兴吸引人才回流,为农村学校体育提供智力支持。实施路径:加强制度供给,建立完善的农村学校体育振兴机制;创新扶贫模式,精准对接农村学校体育需求;深化价值认识,推动农村学校体育文化建设;拓展资源渠道,优化农村体育教育资源配置。     

第五届中日学校体育研讨会召开

第五届中日学校体育研讨会于８月２４日至２７日在乌鲁木齐市召开,日本国派出２１名学校体育工作者参加了研讨会。中日学校体育工作者在世纪之交的历史时刻,共商中日两国学校体育交流和合作计划。此次会议与中国西部地区农村学校体育研讨会一起举办,也让日本朋友了解中国经济欠发达地区农村学校体育的现状,以及中国教育部门为达到“人人享有体育”的目标所做的努力。日本学者介绍了近年日本学校体育所发生的变化。双方学者表示为２１世纪中日两国青少年身心全面健康发展,努力使中日两国学校体育的国际交流有更大的发展第五届中日学校体育研…     

建设新农村背景下河南省农村学校体育现状及发展对策分析

为了探寻在建设社会主义新农村背景下河南省农村学校体育工作所存在问题和缺陷,文章运用问卷调查法、实地考察法和专家访谈法等方法,对河南省农村学校体育的现状进行了研究分析。研究得出：制约河南省农村学校体育发展的主要因素是农村经济的落后;其次,学校管理者对农村学校体育工作的价值与地位的认识不够;第三,整个河南省还没有制定相应的发展农村学校体育工作的制度和措施;第四,新形势下,农村学校体育设施及资源未优化组合;第五,农村体育教师的匮乏;第六,学校体育教师待遇低下。这些因素都成为制约河南省农村学校体育的进步与发展的瓶颈。文章进而提出了一系列相关的对策和建议。     

西部农村中小学体育资源优先发展及路径研究

西部地区农村中小学体育资源优先发展是促进西部地区教育均衡发展的关键环节.通过问卷调查、专家访谈及数理统计等方法对我国西部地区农村中小学体育资源优先发展相关问题进行研究.结果表明:1)根据西部地区农村中小学体育资源优先发展各维度贡献程度分析得到5个变量中重要程度依次是:学校体育物力资源、学校体育人力资源、学校体育财力资源、学校体育民族资源、学校体育政策资源;2)不同群体(体育教师与学生)对西部地区农村中小学体育资源优先发展评价存在差异(T=1.786,P＜0.05),不同职称体育教师体育资源优先发展评价存在显著性差异(F =7.406,P＜0.01);3)从资源配置功能转换、人力、教育及课程不同层面提出学校体育资源优先发展模式.据此从学校体育硬性资源和软性资源两方面进行优先发展路径选择,为宏观决策提供理论参考依据.     

信息技术赋能视域下农村学校体育现代化发展研究

信息技术为农村学校体育现代化发展提供了驱动力,但信息技术不能简单强加于农村学校体育治理之中,符合逻辑的融入农村学校体育实践应用才是成为驱动其运行、发展、完善的有效过程。本研究采用文献资料法、逻辑分析法等,以信息技术赋能农村学校体育现代化发展为背景,以农村学校体育现代化发展的融合趋势为基础,通过分析信息技术与农村学校体育现代化发展的融合关系,认识到当前信息技术赋能下农村学校体育现代化发展的问题。目前,信息技术赋能下农村学校体育现代化发展的现实困境有：信息时代“赋能”与“赋权”差距大、信息技术丰富管理手段的效果没有达到、农村学校体育实践难以体现信息思维。由此提出：实现“赋权”与“赋能”的有机结合、搭建信息技术丰富管理手段的桥梁、增强信息思维便于信息技术在农村学校体育的应用以此实现信息技术赋能农村学校体育现代化发展。     

多措并举广结对 促进教师共成长

<正>一、打破地域限制——城乡结对为打破地域限制,促进教育均衡发展,笔者所在区教体局采取"下乡支教和城区挂职"的办法,城区学校与农村学校结成对子,互派教师交流,区教研室也积极推行"城乡互动、典型带动、区域联动"的教研策略,将全区58所小学划分为六个大学区,针对体育骨干教师多数集中在城区、分布不均衡的状况,教研室牵线搭桥,将大学     

北京奥运会对我国西部欠发达地区农村体育影响研究

采用文献资料调研、问卷调查、访谈等研究方法,比较分析了北京奥运前、后我国西部欠发达地区农村体育的发展状况,理清并评价北京奥运会对我国西部欠发达地区农村体育所产生的积极影响,在此基础上,提出促进我国西部欠发达地区农村体育发展的可行之路,旨在推进我国农村体育的均衡发展,实现我国群众体育事业的大繁荣、大发展。     

河南省新农村建设中学校体育资源发展现状与对策

运用文献资料、实地考察等方法,对河南省农村学校体育资源发展现状进行分析,针对所存在的问题提出解决对策,为新农村学校体育发展提供参考。