网络探究学习法(Webquest)的理论依据及实践

科学技术的迅猛发展,信息技术的广泛运用使得大学英语学习的环境和手段正在发生新的变化。网络探究学习法(Webquest)作为信息时代的产物,为大学英语教学提供了新的途径。本文分析Webquest之特质,并介绍网络探究学习法应用之理论依据,进而以教学实践为例,说明其大学在英语教学中的有益之处。     

网络探究学习法（Webquesc）的理论依据及实践

科学技术的迅猛发展，信息技术的广泛运用使得大学英语学习的环境和手段正在发生新的变化。网络探究学习法(Webquest)作为信息时代的产物，为大学英语教学提供了新的途径。本文分析Webquest之特质，并介绍网络探究学习法应用之理论依据．进而以教学实践为例，说明其大学在英语教学中的有益之处。     

Webquest在中学化学网络探究性学习中的应用

<正>一、Webquest的简介Webquest(网络探究学习)是由美国圣地亚哥州立大学伯尼·道奇博士和汤姆·马奇创建的一种课程计划。一般认为:Webquest就是"基于网络的探究性学习,是一种学生以网络作为主要信息源和支持工具进行探究性活动的学习形式",其主要方法是利用网络提供的巨大资源,学生在教师的引导下,     

Webquest主题探究教学模式与形成性评价整合的探索

大学英语教学改革要求同时创新教学模式和评价体系,针对改革中出现的教学与评价相脱节现象,以大学英语Webquest主题探究教学实践为例,证实课堂教学模式的创新和形成性教学评价改革的内在联系和相互推进。     

Webquest在高校教学中的应用

Webquest就是网络探究,是利用因特网资源的授课计划或者是课程单元,目的是让学生开展以研究型学习为主的教学活动。本文讨论了Webquest的主要内容、在高校教学中使用Webquest的好处以及设计Webquest的基本原则。     

Webquest在学科教学中的应用

Webquest是网络主题探究,是网络研究性学习,是让学生开展以探究为取向的开放性的教学活动。Webquest的出现,为信息技术与学科课程整合提供了一种优化的方式,将使“整合”取得实质性突破。一、认真进行教学设计,运用信息技术与课程整合策略,确定Webquest无论是信息化教学还是传统教学,都离不开教学设计。教师要有意识地将信息技术与教学目标、知识点、教学策略等联系起来考虑,根据不同的课型、内容,运用不同的策略,选用不同的媒体,进行不同的设计。Webquest适用于许多主题,但不是所有的主题都能用Webquest。Webquest最好用于教那些不确定…     

浅析博客运用于Webquest

互联网的飞速发展和新课改的推进使网络课程逐渐受到广大教育者的重视,网络主题探究学习模式Webquest的应用越来越广泛,Webquest目前所存在的问题也越来越引起广大教育工作者的关注,将博客运用到Webquest的教学模式中,不仅有助于更好的发挥Webquest学习模式的作用,而且能够有效地解决Webquest中所存在的问题。     

Webquest评价体系建构及评价方法研究

该研究构建了Webquest的评价指标体系,介绍了Webquest的评价主体、评价方法、评价过程,并用模糊综合评价法对某Webquest进行了评价,企图通过对Webquest的评价使教师能走出信息技术和课程整合的误区。     

基丁Webquest的网络教学设计应用实例分析

Webquest实质上是“基于互联网的探究性学习”模式,实践证明,采用Webquest模式,科学地设计相应的教学模块,能够更好地完成各项教学活动,提高教学效率和教学质量。本文以《初中上网利与弊》教学内容为例,分析基于Webqest的的网络教学设计及应用策略。     

基于Moodle的Webquest教学初探——以《饥荒：饥饿的真实面目》为例

本文简要介绍了Moodle教学平台和Webquest这个网络探究学习活动,并结合实际应用对基于Moodle的Webquest教学进行了相关论述。经分析和实践表明,Moodle平台可以有效实施Webquest教学活动,它为开展网络探究学习提供了一个新的高效平台。     

Webquest在学科教学中的应用

Webquest是网络主题探究，是网络研究性学习，是让学生开展以探究为取向的开放性的教学活动。Webquest的出现，为信息技术与学科课程整合提供了一种优化的方式，将使“整合”取得实质性突破。     

Webquest教学模式——历史教学的新走向

Webquest教学模式是一种以探究为取向的网络教学模式,该模式有助于更新当前国内历史学科的教学方式与学习方式,提高学生历史思维能力以及师生的终身学习能力。随着国内网络技术的发展,历史教师在进行教学设计时可借鉴Webquest教学模式,利用网络资源优化教学过程,提高教学质量。     

Webquest模式在高校《世界地理》教学中的应用与思考

Webquest是一个以探究为取向的学习活动．在高校《世界地理》教学中应用Webquest有利于丰富教学资源、及时更新教学内容,有利于培养学生综合分析区域地理问题的能力．教师可与传统的课堂教学相结合,采取多种途径灵活运片jWebquest,提高学生使用信息分析问题、解决问题的能力．     

WebQuest与英语写作教学

Webquest课程就是一种基于网络资源以探究为取向的学习教学活动。在这种学习模式下,学生扩展知识、提炼信息的能力得到很大提高。本文以程序教学法理论为依据,探讨将Webquest用于英语写作教学的教学模式,这不但可以提高学生的语言技能,而且还可以培养学生自主学习能力,激发学生写作热情,提高学生思维能力。     

基于Webquest的网络教学设计应用实例分析

Webquest实质上是“基于互联网的探究性学习”模式,实践证明,采用Webquest模式,科学地设计相应的教学模块,能够更好地完成各项教学活动,提高教学效率和教学质量.本文以《初中上网利与弊》教学内容为例,分析基于Webqest的的网络教学设计及应用策略.     

以Webquest为平台拓展聋校师生互动的新空间

一、什么是Webquest? 　　简单地说,Webquest是利用因特网资源的授课计划或者是课程单元.每一个Webquest的核心是一个开放性问题.这个问题设定了Webquest的清晰目标,鼓励学生回顾原先掌握的知识,激发学习者进一步探索的动机.……     

基于Webquest的自适应教学系统设计与研究

文章根据Webquest教学支撑平台存在的诸多问题,利用人工智能技术、Agent技术和Web服务技术,对传统的Webquest教学设计模式进行改进,提出了Webquest自适应教学系统结构,阐述了系统模块功能和实现方法,并对部分关键技术和算法进行了分析。说明了改进后的Webquest教学系统具有很好的学习适应性。     

对Webquest评价环节的一些探讨

Webquest作为一种以探究为取向的学习活动，通过利用因特网资源支持教师教学，帮助学生学习，使技术和教学达到了有机的整合，因此受到教育工作者的广泛支持，然而，在制作Webquest的过程中，评价环节是个至关重要而又难度较大的部分。因此，本文引入和介绍了通过“量规表”对Webquest的评价进行设计的过程，并阐述了在设计评价时需要注意的几个问题。     

Webquest——基于网络的研究性学习模式

通过调研大量教师制作的Webquest网站资料,讨论了基于网络环境的研究性学习问题,介绍了一种基于网络的研究性学习模式———Webquest,讨论了各个组成要素。     

Webquest教学模式和翻转课堂在综合英语课程教学中的联合应用探究

该论文基于Webquest网络主题探究教学模式和翻转课堂教学模式的优势和特点,以及综合英语课程的教学目的,探究了在综合英语课程教学中,如何根据具体的教学内容,相应选择Webquest教学模式或翻转课堂教学模式,将两种教学模式联合应用以提高学生的学习效率、改善教师的教学效果和学生的学习效果。