辅导员在大学生心理健康教育中的工作路径研究——以西安建筑科技大学为例

近年来,大学生的心理问题愈发凸显,由于心理问题引发的危机案例时有发生。大学生心理问题已成为当前高校思想政治教育中亟待解决的问题。高校辅导员是开展大学生心理健康教育的主体力量。对高校辅导员在大学生心理健康教育中的工作路径研究,是新形势下加强大学生心理健康教育工作,构建学生心理危机预防与干预长效机制,促进学生健康成长成才的有益探索。     

高校辅导员校园心理健康工作探析

当前日趋增多的大学生心理问题是对思想政治教育工作的严峻挑战,关系到高校各项工作的顺利进行。造成大学生心理健康问题的原因有主观和客观两个方面,作为一线学生工作者——高校辅导员应发挥在心理健康基础工作中主渠道作用,积极指引大学生拥有健康的心理素质,成为健全的人。     

论贫困大学生心理疏导

我国贫困大学生群体由于受到经济等多重原因影响,因此出现了较多心理问题,如果我们不能及时对贫困大学生心理问题有效疏导与解决,就会产生严重后果,尤其是影响贫困大学生群体的健康发展,甚至会对院校与社会带来较大的危害.对贫困大学生群体的心理健康进行干预,是高校对贫困大学生心理疏导与教育的重要对策.本文对当前我国高校贫困大学生群体心理问题具体表现及产生原因进行分析,并提出对贫困大学生心理疏导与教育的措施,以期为解决新时期我国高校贫困学生群体心理问题提供依据.     

浅谈大学生健康心理培养应注重的几个问题

当前.在我国高校的学生中有相当一部分人存在不同程度的心理问题,而且近年来其比例有逐渐上升的趋势。这种心理素质状况与高校的培养高素质全面发展的人才的目标存在不小的差距。因此,不少高校根据《普通高等学校德育大纲(试行)》的要求,已把健康心理的培养纳入了学校德育工作之中,这是高校教育深化发展的一个新起点。 健康心理的培养是促进大学生生理肌体健康发展的基本保证;对促进大学生学习和智力发展具有重大     

大学生心理健康教育探析

由于社会转型和自身发展阶段的影响,使得正处于青春期、社会阅历浅的大学生在心理健康方面出现了诸多问题.据有关调查显示,有28%的大学生具有不同程度的心理问题,其中有近10%的学生存在着中等程度以上的心理问题.因此探讨大学生心理健康教育成了社会各界关注的焦点.本文对当前大学生中存在的心理问题进行了分析,在此基础上提出了塑造健康大学生心理的对策建议.     

高校安全管理目标下的大学生心理健康教育

大学生心理健康是高校思政工作的重要内容,也是高校安全管理的主要目标。学生的心理问题得不到合理解决,心理压力没有得到良好的抒发,很容易演变成学生心理障碍,严重的会进一步演变成校园安全事故。当前,关注心理健康已成为社会共识。高校要重视对大学生的心理健康教育,落实安全管理目标,有针对性地约束和保护个体。基于此,从高校安全管理目标入手,分析了高校安全管理目标下进行大学生心理健康教育的意义,阐述了学生出现心理问题的环境因素、个体因素,分析了大学生心理健康教育存在的问题,进一步提出了大学生心理健康教育的策略,在高校树起安全管理的警戒线,解决大学生的心理健康问题。     

大学生积极心理培育的诉求与对策

现阶段,我国高校心理健康教育只关注心理问题和心理疾病,忽视了学生积极心理的培育对于大学生心理健康教育起到的积极预防作用.将积极心理培育融入到大学生心理健康教育中,能有效的预防心理问题的发生,更好的帮助大学生树立积极的理念,形成积极的心理,促进大学生健康全面的发展,并以此带动全社会积极社会心理的形成和传播.     

大学生心理咨询与心理健康教育体系的构建

大学生心理问题严重地影响大学生的健康,据统计有20%至30%的大学生存在心理问题,其中有10%的心理问题障碍严重,直接影响日常学习和生活。为了有效地提升大学生的心理健康教育发展管理水平,需要对大学生开展有效合理的健康教育,不断促进大学生全面心理健康教育,建立有效的健康教育发展关系,不断提升大学生的心理教育体系的构建和发展。本文将针对大学生的心理健康教育研究构建进行分析,研究健康教育发展管理中存在的不足,分析如何构建良好的大学生健康教育方式。     

高校心理健康教育体系的现状与对策

文章通过对浙江省某高校大学生的调查,分析了当前高校心理健康教育体系的现状,有针对性地提出了建设高校心理健康教育体系的对策:针对学生心理问题的差异性建立合理的心理健康教育体系;开展符合普遍大学生接受的心理健康教育活动;建立评价、治疗及预防体系.     

大学生弱势群体合法权益法律保护问题探析

经济困难学生、学业困难学生、生理缺陷学生、心理问题学生等是当前高校中的大学生弱势群体,对他们合法权益的法律保护程度直接影响高等教育的发展。针对当前对大学生弱势群体合法权益法律保护乏力的根源,必须增强高校教职工的法制观念,将教育法律的基本立法精神渗透到高校的各项规章制度之中,加大教育法律的宣传力度,增强大学生弱势群体的法律意识,完善立法,设置专门的维权机构确保大学生弱势群体法律救济渠道的畅通,有力地保护其合法权益。     

要重视大学生的心理健康教育

本文通过高校学生中存在种种心理问题的分析,提出高校应加强大学生心理健康教育,德育工作者须掌握心理健康教育的内容和方法,积极寻找疏导途径,增进学生心理健康,以促进学生全面、健康地发展。     

高校贫困生的心理特点、形成原因及对策

贫困大学生的心理问题已经成为带有普遍社会性的大问题,甚至影响了当前高校的发展与稳定。了解和掌握高校贫困生的心理特点、形成原因,进而采取有效的心理健康教育对策已经成为高校学生工作者培育健康人才的重要工作。     

浅析大学生心理问题及其防治

为防止大学生中的一般心理困难、心理问题发展为严重的心理疾病或心理障碍，高校应采取必要的防治方法和措施，以促进当代大学生的身心全面健康发展。 一、高校应提高认识，重视心理卫生、心理健康知识教育。 长期以来，高校存在着重视对学生进行思想政治、思想品德教育，而不重视对学生进行心理卫生、心理健康知识教育的现象。一部分高校的领导或多或少地存在着这样的模糊认识，认为只要加强对学生进行思想政治、思想品德教育，就足以解决学生中存在的各种思想问题了。事实上，学生中不仅存在思想问题，还存在心理问题，学校的思想政治、思…     

大学生心理健康与高校教育管理工作

健康的心理状态是大学生健康成长,认真学习的重要前提和保证。但是,近年来大学生的心理压力越来越大,所产生的心理问题也越来越大,这些问题的解决都与高校的大学生心理健康教育密切相关。所以,高校在进行教育管理时,应该重视心理健康教育,加强心理健康教育的管理。本文主要阐述了当前大学生的心理现状,分析了当前大学生心理健康教育中所存在的问题,提出了加强高校心理健康教育管理的相关措施。     

高校辅导员心理问题的成因及对策

高校辅导员是从事大学生思想政治教育的基层和主要力量,对大学生综合素质的提高起着重要的作用,本文从当前形势和辅导员的工作特点出发,分析了高校辅导员心理问题产生的原因并提出解决问题的办法,以期对提高学生工作队伍的整体素质,做好大学生思想政治教育工作有积极的意义。     

大学生心理素质教育初探

随着社会的发展,大学生心理压力过大,心理承受能力薄弱,大学生中存在的心理问题日益突出。环境、人际关系、不健康校园文化的影响是导致大学生心理问题的直接原因。针对当前存在的问题,探求有效地排除大学生心理障碍,加强大学生心理素质教育的途径很有必要。     

大学生UPI人格健康评价效能与对策——以安徽省九所高校为例

经对安徽省九所高校大学生心理健康状况调查分析,发现有近2/3的大学生可能有心理问题,其中男生心理卫生状况优于女生。在1、2类筛选率等项目上。男生比女生发生率低。且差异具高度显著性的特征。安徽省大学生心理问题严重程度中间状态居多,如果不及时解决潜在因素,将有扩大的趋势。大学体育教育应系统地加入心理健康教育内容,加大宣传力度,提高大学生对体育锻炼促进身、心健康功能的认识。促进学生的全面发展。     

高校音乐教育是培养大学生良好心理素质的有效途径

教育部颁发的《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》中明确指出了当前高校大学生心理健康教育工作的主要任务是：依据大学生的心理特点,有针对性地讲授心理健康知识,开展辅导或咨询活动,帮助大学生树立心理健康意识,优化心理素质,增强心理调适能力和社会生活的适应能力,预防和缓解心理问题。帮助他们处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的困惑,提高健康水平,促进德智体美等方面全面发展。《意见》高度重视学生的心理健康教育及效果,而高校音乐教育又有自己独特的功能和魅力,通过音乐教育来提高大学生的心理健康水平,是一条行之有效的方法和途径。     

当代大学生心理健康存在的问题与对策浅析

大学生心理问题是高校比较关注的问题,加强大学生心理健康教育已成为高校的主要任务之一。本文分析了当前大学生常见的心理问题,以及大学生心理健康教育过程中存在的缺陷,提出了加强大学生心理健康教育的措施,有望提高大学生的心理健康水平。     

大学生心理弱势群体健康问题研究

高校大学生心理弱势群体是高校学生中心理危机的高发人群,在高校学生中占据一定数量的比重。心理问题的产生严重影响了大学生的健康成长和发展,甚至造成悲剧。因此,高校管理者和学生工作老师应当了解学生心理问题的表现,挖掘心理问题产生的根源,提供系统的、全方位的的心理健康教育和危机干预机制,以保障学生的心理健康成长。