骑自行车比赛

小动物们要进行骑自行车比赛,请你看看,是小动物多,还是自行车多?     

数一数 连一连

小朋友,请你先数一数,看看左右两图中的物品哪些数量相同,再把数量相同的用笔画线连起来。     

“三角形的认识”教学设计与评析

教学内容：苏教版国标本四年级下册P22～24。 教学目标：1．通过观察、操作、测量等学习活动,认识三角形的基本特征,初步形成三角形的概念,了解三角形的两边之和大于第三边。     

个体差异与大学生英语学习效能关系的实证研究

基于学生调查问卷的实证研究表明：在大学英语的初级阶段,性别和学习态度对学习成绩产生显著影响,而性格特点与学习英语的起始年龄并不产生显著影响,学生的学习态度对学习成绩贡献率最大;在大学英语的高级阶段,学生的性格特点和性别对学习成绩产生显著影响;性别在大学英语学习后期产生的影响最大。     

高中生数学认识信念的调查与思考

学生的数学认识信念(以下简称学生信念)是指学生对数学知识和知识认识过程的素朴看法或观点.大量研究表明,学生信念深藏在他们的行为表现、认知过程、情感体验的背后,像一只无形的手,指引着学习过程,深刻影响着学习结果.如果简单地说,认知领域主要解决学生知与不知的问题,情意     

五颜六色的英语

汉语和英语由于其社会和文化方面的差异,在使用表示颜色的词语时,不同的语言对其所赋予不同含义及其使用方式.     

梦的颜色

梦是什么颜色的呢?红色、白色、绿色?还是其他什么颜色呢?就让我带你们去看看梦的颜色吧!品种一:黑色的梦做梦人:我唐雪纯,给我站起来!老师一声大吼,吓得我从桌子底下滚     

32种图形游戏,玩转空间智能

孩子从出生的那一刻起,就生活在图形的世界中了:类似于圆形的人脸,圆形的钟表、澡盆,方形的尿布、窗台……这一切,都为宝宝认识图形提供了便利条件。教孩子从小认图形,和他一起玩图形游戏,可以使孩子获得良好的图形认知力,帮助他形成空间意识、理解整体与部分的关系等数学概念,培养他对细节的关注习惯等等。一起和宝宝玩吧!     

“三角形的认识”教学设计

[教学目标] 1．知识技能目标:理解三角形的意义,掌握三角形的特征,了解三角形的稳定性,能按角的不同将三角形分类,培养概括能力和语言表达能力。2．过程方法目标:经历对三角形定义的概括过程,体验概括的方法,体验数学语言的简洁美。3．情感态度目标:结合三角形稳定性在生活中的应用,体验数学和生活的联系,培养应用意识,渗透     

初中生物差异教学的策略与思考

“差异教学”是针时多年来班级教学中所存在的一些根深蒂目的问题而提出的,它强调在班集体教学中立足于学生的个性差异,满足学生个剐学习的需要,以促进每个学生在原有基础上得到充分发展．初中生物差异教学的主要策略有：目标分层,层进性和全体性并重：内容自主,满足个体需要;注重分类导学,实行小组协作学习;评价多元,促进学生发展。     

理科学生对物理学科学习认识的差异研究

通过采用问卷调查的方式 ,对理科学生的物理学科学习认识的差异进行研究。研究结果表明 :大多数学生关于物理学科学习的认识处于较低的感性层次上 ;一些学生虽然认识到物理学是研究物质世界的 ,却不采用“寻求对物质世界的理解”这样的学习方法 ;不少学生将在物理学习上的成功归因于“兴趣”;许多学生只知机械学习而不知主动探求 ;学生学习效果差却不知反思学习方法。这给物理教育以深刻的启示。     

染色——解决数学问题的一把钥匙

有些数学问题,看起来无从下手,但是,如果把这些问题与线段"染色"的方法结合起来,有时会收到事半功倍的效果.请看下面的例题.例1(1947年匈牙利数学奥林匹克竞赛试题)世界上任意六个人中,一定有三个人或者互相认识或者互相都不认识.分析拿到这个题目后,一时会感到无从下     

浅谈中学物理思维导图的构建

本文分析了当前中学物理思维导图的缺陷,结合布鲁姆教育目标分类,利用MindManager软件构建适合课前预习、课堂教学、复习回顾三个教学阶段的中学物理思维导图,以达到提升教学质量的效果。     

两个三角形全等的条件探析

一、学习目标1.知识目标(1)经历探索三角形全等条件的过程,体会利用操作、归纳获得数学结论的过程。(2)掌握三角形的边边边条件,了解三角形的稳定性。(3)在探索三角形全等条件及其运用的过程中,能够进行有条理的思考并进行简单的推理。