教师，要有“木匠”式的眼光

在一次教师培训会上,教育专家给我们讲了有这样一个故事:在一所普通的学校,校长别出心裁地让全校40多位教师从一堆木料中找出一块有用的木头,老师们反复挑选,结果只有5人找到了有用的木头,其余皆空手而归。说是"一堆废木,没有一块有用的木头。"校长当即请来了木匠,让木匠进行挑选。木匠说:"这用着挑吗?在我的眼     

罗杰斯的教师态度观

本文对美国杰出心理学家、教育学家罗杰斯的教师态度观的理论基础、教师态度论,作了简略的评价与评说。     

“木匠”的眼光

有教育专家讲过这样一个故事,一位校长别出心裁地让全校教师从一堆木料中找出一块有用的木料,几十位教师反复挑选,最终只有5人找到了有用的木头,其余皆空手而归,说是"一堆废木,没有一块有用的木头."     

谈教师态度对学生的影响

教师自身许多方面的因素都会影响学生的发展。本文通过对教师态度的研究,分析了教师态度中的认知、情感、意向等方面对学生的影响,认为教师应利用积极的态度来影响和培养学生。     

谈教师态度对学生的影响

教师自身许多方面的因素都会影响学生的发展.本文通过对教师态度的研究,分析了教师态度中的认知、情感、意向等方面对学生的影响,认为教师应利用积极的态度来影响和培养学生.     

教师要有好“木匠”的眼光

有教育专家讲过这样一个故事：一位校长别出心裁地让全校教师从一堆木料中找出一块有用的木料,几十位教师反复挑选,最终只有5人找到了有用的木头,其余皆空手而归,说是“一堆废木,没有一块有用的木头。”校长当即请来一位木匠,让他进行挑选。木匠说：“这还用得着挑吗？在我的眼里,每块木头都是有用的——平整的木头可以做椅面,     

教师的态度决定学生的成长——浅谈学生发展性评价的重要因素

一个有责任感的教师在你走进课堂之前,在你走近学生之前首先应该做的便是调整你的情绪、端正你的态度,我们教师的重视、关注、激励、情感、期待都将成为学生发展性评价最重要的因素,将引领学生朝着健康、正确的方向迈进,对学生的一生起着举足轻重的作用。     

浅谈教师态度在中职生成长中的影响

教师的态度对中职生成长有着巨大的影响作用,中职学生会更在乎教师的态度,教师在与学生相处过程中表现出来对待学生的态度对中职学生的成长会产生各种各样的影响。中职学校教师应该用积极的态度对待学生,这样有助于他们健康快乐地成长成才。     

以农夫的心态做教师

我们不妨观察一下农夫培育庄稼的过程：农夫深知“时机”。什么时候播种,什么时候施肥,什么时候浇水,在他心中都有一本账。经验丰富的农夫甚至会精选一天之中某个具体时间段进行农事,那便是更高的境界了。     

教师须有一颗木匠的心——读《以农夫的心态做教师》有感

《基础教育课程》2008年第5期发表了饶怡红老师的文章《以农夫的心态做教师》,该文小中见大,读后令人颇受启发。近日,又重读此文,感慨良多,兹将一点想法见诸笔端,与大家交流探讨,以益于自己不断进步。作者在文章中提到“以农夫的心态做教师”,农夫培育庄稼的心态固然可敬,然而,我们不妨再讨论一下农夫培育庄稼的过程：     

生存态度决定专业命运——谈信息技术教师的专业成长

信息技术教师面临着生存环境差、专业成长难的困境,但与其过多的归咎于客观因素,不如找找自身原因。新课改的实施对教师来说既是挑战,更是机遇。信息技术教师能否与新课程共成长,实现自己的专业化发展,取决于教师的生存态度。影响信息技术教师专业成长的生存态度按递进关系,可分为夹着尾巴做人的入道态度;谦虚进取的教学态度;脱颖而出的学习态度;清醒本分的专业态度;天降大任的学科意识等。     

生存态度决定专业命运——谈信息技术教师的专业成长

信息技术教师面临着生存环境差、专业成长难的困境,但与其过多的归咎于客观因素,不如找找自身原因。新课改的实施对教师来说既是挑战,更是机遇。信息技术教师能否与新课程共成长,实现自己的专业化发展,取决于教师的生存态度。影响信息技术教师专业成长的生存态度按递进关系,可分为夹着尾巴做人的入道态度;谦虚选取的教学态度;脱颖而出的学习态度;清醒本分的专业态度;天降大任的学科意识等。     

用智慧做教师,做智慧的教师

教师,工作平凡,但意义与责任重大。做教师,就要争做一名好教师。怎样成为一名好教师？我认为要用智慧做教师,做智慧的教师。1.智慧的教师不断学习教师应该有这样的观念：我们只是比学生早学几年而已,不学习就要落后,落后于时代、落后于学生。     

请当好那个木匠——读肖川《教师的幸福人生与专业成长》有感

你就是那个木匠。——肖川《教师的幸福人生与专业成长》经常看到肖川的名字,但对他的了解也仅限于他的头衔：教育学博士,北师大教育学院教授、博士生导师。待捧着他的《教师的幸福人生与专业成长》细细品读,发现这是个有情有     

做教师成长与成功的领航人

我们学校的办学理念是“为学生的终生发展和幸福奠基,为教师的专业成长和成功领航”。     

用对待生命的态度做教育

我最初接触生本教育,是2006年在《中国教育报》上读到了郭思乐教授写的文章《教育要变控制生命为激扬生命》。后来,我又在《教育研究》等杂志上读到他的其他文章。郭教授对当前教育弊端的种种分析、对解决问     

从教师生涯发展的角度略谈做一名成功体育教师的信念与态度

据国内外教育家研究指出,教师生涯与一般职业生涯比较,教师生涯具有以下几个特点:首先,教师生涯是一种无生涯的工作;其次,教学是一种孤寂的专业工作;再次,教师工作对象的同质性大于异质性;最后,教师与工作对象的年龄差距逐渐增大。     

教师对待教育事业的态度

教师如何对待教育事业，这是其职业态度的体现。新世纪的优秀教师应热爱教育事业，忠诚和献身于教育事业。     

做一名有奋斗感的教师——再致青年教师的九条真诚建议（下）

五、做远离安逸的教师 有这样一部关于熊猫和北极熊的电视片。熊猫和北极熊有共同的祖先，由于气候变化，同一祖先的熊，一批移到中国四川的温带地区，另一批移到北极的寒带地区。按一般逻辑，进入寒带地区的熊会冻死、饿死，温带地区的熊会很容易活下来。结果却相反，由于环境好，熊猫由以前比较凶猛的物种变成好吃懒做、濒临灭绝的动物。