工程项目全生命周期环境管理的探讨

工程项目的可交付的产品和服务以及项目全生命周期各阶段的活动中的环境因素对环境的影响具有阶段性、连续累积性和综合性等特点。工程项目的环境影响必须从全生命周期各阶段和全过程来考虑,进行有效的管理,实现有利的环境影响,减少或避免不利的环境影响。本文针对水利工程项目的开发策划、实施和使用三阶段构成的全生命周期的产品或结果、活动和服务中的环境因素的识别、评价和管理模式进行分析和研究,为提高工程项目环境管理水平提供一定参考和借鉴。     

基于项目生命周期的工程硕士学位论文质量控制研究

基于对工程硕士学位论文工作项目特征的分析,将项目生命周期理论应用于工程硕士学位论文的质量控制工作,建立了工程硕士学位论文生命周期模型;通过对学位论文各工作阶段的任务分析,明确了各阶段的关键工作,提出了各阶段质量控制和保障的重点措施。     

软件外包项目生命周期及各阶段的风险识别研究

本文探讨了软件外包项目的生命周期,研究了项目风险管理过程,重点对项目生命周期各阶段的风险因素进行识别,以期能够提升软件外包项目的风险管理水平.     

基于领导生命周期理论之高校对本科学生干部领导方式研究

高校学生干部是高校学生群体中的先进分子,也是高校学生思想教育工作与学生日常管理工作中的重要参与者、执行者、接受者。高校对学生干部所采取的领导方式是否妥当,直接对高校学生干部队伍素质和能力的提高。本文试图以领导生命周期理论为依据,以XX学院的学生干部队伍为研究对象,系统分析各类学生干部的具体情况和问题,从而为对高校本科阶段的学生干部领导方式的选择提出客观合理的建设性意见。     

浅议高校学生干部的三种效应

提高高校德育工作的实效性,需要建设一支数量多质量优的德育队伍,高校学生干部应该成为这支队伍的成员。高校学生干部在德育工作中能够产生榜样效应,这种效应能够感染学生、激励学生和号召学生;高校学生干部还能产生助手效应,这种效应在德育活动中能够产生协调作用、组织作用和管理作用;高校学生干部在德育活动中还会产生主体效应,这种主体效应体现为学生干部在德育活动中的能动性、创造性和独立性。     

基于BIM的轨道交通项目全生命周期信息管理研究

在轨道交通项目整个生命周期中参与方众多,产生的信息类型复杂,形式多样,数量庞大,使得在管理的过程中信息沟通不畅、信息流失严重,在很大程度上制约了项目管理水平和管理效率的提高。以轨道交通项目信息管理为研究对象,进行项目建设各阶段的信息分析与BIM应用研究,提出基于BIM的轨道交通项目全生命周期信息管理框架体系,实现轨道交通项目整个生命周期中信息的有效沟通,为全生命周期信息管理提供了理论支持。     

面向计算机专业的“项目管理”课程教学改革与探索

本文介绍了面向计算机专业的"项目管理"课程的教学改革探索和实践。针对计算机项目生命周期的各阶段管理特点,通过分组实验、场景研讨、角色扮演、案例分析、延伸思考、工具创新等多种形式,实现项目管理理论知识与实践操作的深度融合。同时,充分发挥学生的计算机专业特点,加强项目管理信息工具的运用和创新,提升学生运用综合知识的能力,为培养复合型人才进行了积极探索。     

基于激励五力模型在学生干部培养应用的研究

高校学生干部作为高校学生工作队伍中的一个核心内容,不仅是高校开展各项管理活动的主要参与者与执行者,同时也是高校不断改革和发展的中坚力量,因此,只有通过有效的激励管理,才能有效的培养一批优秀的学生干部。本文从激励五力模型的相关概念入手,进一步提出激励五力模型在学生干部培养中的应用策略。     

基于公众参与的环境影响评价案例教学研究——以项目论证与评估课程为例

“项目论证与评估”主要讲授项目生命周期全过程的项目评价,具体包括三部分内容:项目前评价、项目中评价、项目后评价.项目中评价是指项目立项后实施阶段,包括项目的发展、实施、竣工三个阶段,对项目状态和项目进展情况进行衡量与检测,对已经完成的项目进行最初评价.项目后评价内容包括项目验收评价、项目经济后评价和项目管理后评价.学生认为只要做好项目论证,按照条款引入公众评价,就算完成环境影响评价;但是引入具体案例后,学生就会主动带着问题阅读大量相关资料,才能完成案例项目论证各阶段中公众参与的环境影响评价的评估.     

高职院校学生干部积极性的激励策略

随着社会的进步,社会分工越来越细化。这种趋势在高校中也日益流行。特别是高职院校中．各学生部门的机构更加与社会接轨。高职院校的各个职能部门工作越来越复杂细化,更高效地激发学生干部的积极性,产生更高的工作效率是重中之重。学生干部对于繁荣校园文化起着重要作用．充分调动学生干部的积极性。不仅能使校园活动更出色地完成．在学生管理上也能提供可靠的保证。本文分析了新的形势下如何激励高职院校学生干部积极工作这一问题。     

高校学生干部管理的综合激励研究

综合激励模型是西方现代管理学中重要的激励理论,从该理论本身和高校学生干部群体两个角度分析,综合激励模型在高校学生激励管理中同样具有适用性。激励应该贯穿于学生干部管理的全过程,通过建立科学的干部选拔、任用制度,建立公平的学生干部考核和奖惩制度,加强学生思想教育和业务培训,创建和谐的工作环境等措施完善高校学生干部的激励管理,促进学生的可持续发展。     

案例任务驱动的《软件工程》教学模式研究

为更好激发学生对《软件工程》的学习兴趣,提高学生动手实践能力.提出了案例任务驱动的《软件工程》课程教学模式,首先遵循一定的原则,设计若干科学合理的软件项目案例;然后把案例按软件生命周期各阶段进行拆分,并设计对应的阶段任务;之后学生根据自己的兴趣爱好自由组成团队、角色分工和讨论选题,并在教师的引导下对其所选案例个阶段任务进行讨论、分析和提交解决方案;最后,各团队将本组所选案例进行项目演示和归纳总结之后,教师进行评价.通过实际教学应用,该模式取得了较好的教学效果.     

基于双因素理论的高校学生干部激励管理研究

完善高校学生干部激励管理,要根据双因素理论的基本原理,在满足学生干部保健因素需求的基础上创造机会设置激励因素。在激励因素维度,充分授权与肯定,加强工作内激励,建立学生干部发展性评价制度,实行目标激励;在保健因素维度,要培养学生干部正确的政治方向,营造良好的工作环境和心理环境,应用“公平理论”,建立科学的绩效评价机制,完善学生干部职业生涯规划体制,满足学生干部自身发展需求。     

基于项目生命周期的开放式实验教学模式的构建

以项目生命周期理论为指导,构建开放式实验教学模式,将教学过程分为项目的确定、计划、实施和收尾4个阶段,并将项目管理方法贯穿于整个教学过程,以促进学生的实践创新和小组协作.     

高校学生干部工作积极性的保护

学生干部的工作积极性是宝贵的思想状态，老师应该悉心保护。激励是一个连续的动态过程，不是静止不变的，如果只注意激励，而不对已调动起来的积极性加以保护，必将影响激励的功效。对于高校学生干部工作积极性的保护一般采用物质和精神奖励的方法，而本文从如何帮助高校学生干部战胜挫折这个角度来探讨如何保护学生干部的工作积极性。一、高校学生干部产生挫折的原因在实际工作中，不少学生干部曾经热情高涨，却很快减温，探究原因，主要是因为受到了挫折。政治追求受挫。关心、参与政治活动是大学生社会责任感的体现，绝大多数高校学生干…     

基于STEAM项目学习与科技创新能力培养的实践与探索——以拉萨中学为例

拉萨中学科技创新活动由单一科技兴趣、创新发明阶段逐渐发展到STEAM项目学习教育阶段。把STEAM教育的研究方法和形式整合到本校科技创新实践活动中来,根据民族地区的实际情况设计具有西藏特色、融合多学科知识的科技探究活动,从而激发学习的兴趣,培养学生的科技创新能力,提升学生的科学素养,为我区各中小学科技创新活动的开展和STEAM项目式课程的实施提供经验和探索思路。     

如何激励高职院校学生干部工作积极性

高职院校学生干部在任职之初都干劲十足,然而随着时间的推移,他们对工作的激情慢慢减退,有些甚至退出了学生干部队伍。究其原因,除了学生干部本身的原因之外,主要还是因为高职院校对学生干部的激励不够。针对这些问题,本文分析了高职院校学生干部激励的现状和不足,并在此基础上对激励提出一些对策,以期调动学生干部积极性,使其最大限度发挥潜能。     

基于PCA的知识员工激励影响因子实证研究

引入职业生命周期理论,采用问卷调查的方法,运用SPSS统计软件进行主成分分析（PrincipalCorn—ponentAnalysis简称PCA）,对职业生命周期不同阶段的知识员工的激励影响因子进行排序。结果表明,主成分分析方法具有一定的应用价值,能为企业制定激励措施提供一定参考。     

基于组织文化理论的高校学生干部作风建设路径研究

高校部分学生干部作风问题引发社会高度关注,客观反映了高校在对学生干部的角色定位、培养教育方面存在问题,亟须进行改进。基于组织文化对学生组织、学生干部个体在浸润与导向、辐射与聚合、激励与调适、学生干部个人价值实现、组织文化传承方面的积极作用,本文通过对学生干部的角色进行重新定位,从精神、物质、制度、行为四个维度构建组织文化,注重学生组织文化在形成、认同、传承与创新三个阶段的培育,用优秀的学生组织文化浸润学生干部思想,推动学生干部作风建设,从而推动学生组织健康发展,进一步发挥组织育人功能。     

通识教育背景下独立学院学生社团建设研究

21世纪以来,随着我国高等教育进入大众化阶段,高校学生社团以较快的速度实现规模化发展,它在促进学生成长成才、推进素质教育、拓宽共青团工作领域等方面发挥积极的作用。但是,学生社团在发展过程中也暴露出一些问题,主要表现在:学生社团干部"官僚味"趋重、社团结构欠合理、社团生命周期短、管理制度不健全、活动经费不足等。基于此,进一步加强高校学生社团建设的研究就显得尤为重要。而独立学院是我国高等教育办学机制与模式创新的产物,是更好更快扩大高等教育资源的一种有效途径。