旅游课程教学中的综合性人才培养

随着我国经济的不断发展,旅游行业已经成为我国的重要产业之一,在新时期,中国的旅游业将呈现出一个前所未有的发展态势。要成为旅游大国,必须要有一批高素质的综合性专业人才作为基础。作为培养专业人才的院校,要合理设置课程,培养适应市场需求的高素质专业人才。文章就旅游课程教学中的综合性人才培养做了简要探析。     

大众化背景下个性化人才培养与板块课程设置

论述了我国高教大众化发展中所出现的问题,认为高等教育在从精英到大众化的发展过程中,由于时间短,不论是社会、政府、民众还是高校本身都未能做好充分的准备,从而使培养出来的人才在知识结构与专业技能上与经济社会发展的需求存在差距。为了使我国高等教育大众化适应经济社会的发展需要,文章提出了人才的个性化培养与板块课程的设置问题,并就相关问题进行了讨论、提出了建议。     

大众化背景下个性化人才培养与板块课程设置

论述了我国高教大众化发展中所出现的问题,认为高等教育在从精英到大众化的发展过程中,由于时间短,不论是社会、政府、民众还是高校本身都未能做好充分的准备,从而使培养出来的人才在知识结构与专业技能上与经济社会发展的需求存在差距.为了使我国高等教育大众化适应经济社会的发展需要,文章提出了人才的个性化培养与板块课程的设置问题,并就相关问题进行了讨论、提出了建议.     

实践教学：应用心理学个性化人才培养模式探索

应用心理学专业人才培养在多元化社会背景下,凸显复杂性和艰巨性。如何培养个性化人才,以满足不断发展的时代要求,这是应用心理学专业发展与创新必须要面对的问题。以实践教学为突破口,大力加强学生应用能力与实践能力培养,是构建应用心理学专业个性化人才培养模式的必由之路。     

论课程个性化

课程改革已成为世界各国教育界关注的问题 ,现时代的发展要求课程提升人的个性 ,发挥人的自我能力 ,拓展人的自主精神 ,这一切使得课程个性化从被忽略的过去走到了不可被忽略的现在。本文力图探求课程个性化的必然性及其价值和实施策略     

会计课程教学中个性化人才的培养

文章在对个性化人才有一定认识的前提下,针对目前会计专业教学存在的问题,建议性地提出了会计专业人才培养的教学措施。     

课程改革中的个性化教学

随着时代的开放和现代文明思潮的冲刷,人的主体性得到更多的尊重,人的主体文化开始得到承认并逐步建构。"主体文化关注的是人的精神的成长","在根本上是人的解放的尺度,其最高成就就是人的心灵的真正解放"。课程改革解放了教师,教师对课程改革的意义与价值有了新的理解,也有了更高的追求,并且获得了运用自己的理智去认识、思考和批判的勇气.     

声乐课程中的个性化教学设计

声乐教学具有技艺传授的特征,声乐课程中的个性化教学符合声乐教学的基本特征和规律,有利于声乐人才的培养。在音乐教育专业人才培养方案中要以"以人为本"的教育理念为着眼点,对声乐课程进行个性化教学的设计与实践,以最大程度地挖掘学生的自身潜能和提高学生的专业水平。     

个性化营销与现代旅游业

个性化消费时代,一位消费者有一群企业在为他服务。旅游需求个性化呼唤旅游个性化营销,要求现代旅游企业在营销策略即产品、价格、渠道、促销等方面做相应变革,以此满足旅游者个性化需求。     

多媒体与国际营销课程教学

近年来，随着计算机的应用与普及，多媒体技术逐渐走进课堂，为各学科教学所采用。将多媒体技术运用到国际营销课程的教学中来，其图文声像并茂等优势能增大课堂信息量，活跃气氛，有效激发学生学习的兴趣，调动其主动学习的积极性，用信息的多维化来满足思维的多维化，获得较好的教学效果。然而，作为一种新兴的现代化教学技术和手段，一方面要注意处理好它与传统教学的关系，另一方面又要积极学习和利用这种现代化教学手段来辅助教学。同时，还要勇于探索，不断创新，改进传统的教学方法，正确处理好“教”与“学”的关系，逐渐形成一种符合现代教学理论、教学技术发展的新的教学思路。     

个性化营销浅析

个性化营销能够根据单个消费者的个性化需求来开发和设计产品,从而获得最大的消费者满意度.在现在日益激烈的市场竞争中,个性化营销正受到越来越多的企业的青睐.本文将从概念内涵、优势和企业个性化营销实施等方面对个性化营销进行分析.     

个性化营销浅析

个性化营销能够根据单个消费者的个性化需求来开发和设计产品,从而获得最大的消费者满意度。在现在日益激烈的市场竞争中,个性化营销正受到越来越多的企业的青睐。本文将从概念内涵、优势和企业个性化营销实施等方面对个性化营销进行分析。     

新课改与语文个性化教学

本文根据<语文课程标准>的精神,结合语文学科教学的实践,从转变教学观念、转变教学方式、转变学生的学习方式,以及转变考试和评价方式等几个方面就此问题展开论述.     

幼儿园教学课程的个性化探索

个性化是人的精神世界的多样化体现,也是人发展与成长的重要体现,而幼儿时期又是一个人个性化性格形成和培养的关键时期。目前我国幼儿园教学课程设置随呈现多样化的趋势,但仍需在现有的基础上做进一步的改进,以适应当今幼儿的个性化发展。本文在简述幼儿个性化教育与个性化课程的定义、内涵与价值意义的基础上,深入阐述了幼儿园个性化可能具体实施的内容与特点。     

个性化教学在教学中的探索

个性化教学就是尊重学生个性的教学。强调以学习者兴趣与需要为中心,以每个学生能力与个性的最大发展为目标。遵重个性的自主性,个性的独特性,发挥受教育者的创造性。培养教师素质、提高教学质量,让个性化教学贯穿于教学之中,必将对未来的社会发展产生深远的影响。     

个性化教学法在高职财务会计课程教学中的运用

分析会计专业特点以及高职学生特点,提出如何在高职会计教学中运用个性化教学法的方法策略。     

应用型人才培养模式下材料力学课程教学研究

为了提高材料力学在应用型人才模式中的教学成效,作者对材料力学的课程性质、改革状况、教学目的等方面进行了阐述,论文指出了目前材料力学课程教学中存在的问题,并针对这些问题,提出了提高材料力学课程教学效果的教学研究。     

新课改与语文个性化教学

本文根据《语文课程标准》的精神 ,结合语文学科教学的实践 ,从转变教学观念、转变教学方式、转变学生的学习方式 ,以及转变考试和评价方式等几个方面就此问题展开论述     

试论学分制与个性化人才培养

高校在人才培养方案的设计中应“以人为本”提升学生的主体地位并促进其个性发展。文章论述了知识经济时代对个性化人才的要求,并从学分制的指导性教学计划、选课制以及一系列的学分制教学管理制度等方面,论述了学分制在高校个性化人才培养上的优势,进而说明学分制必然成为我国高等教育管理的发展趋势。