高校朋辈心理辅导员胜任度的调查与分析

通过对763名高校朋辈辅导员进行胜任度调查,结果发现仅有42.3%被调查者了解朋辈辅导工作,自认具备优秀素质的不到4成;只有7.2%认为开展个案工作容易,11.7%认为胜任团体活动。影响朋辈辅导工作的主要因素有辅导技能、实践经验、理论知识以及同学信任的缺乏。调查还发现被调查者普遍认为尊重隐私、辅导态度和沟通能力是应具备的重要素质,他们主要通过个体学习、朋辈交流来提升素质,而专业培训相对不足;同时,73.0%认为有必要开展督导,并且在形式上以专业督导为主,在内容上以支持督导和教育督导为主。因此,文章深入探讨了高校朋辈辅导员培训和督导机制的完善。     

高校朋辈辅导员团队建设探究

朋辈辅导是高校开展大学生心理健康教育的新模式,朋辈辅导员团队建设是保证朋辈辅导工作顺利开展的前提,当前高校朋辈辅导员团队建设中存在着忽视选拔环节、缺乏有效培训、缺少科学管理等现象,为构建科学有效的朋辈辅导员团队,应重视朋辈辅导员队伍的选拔、培训、管理、激励督导等环节,切实保证朋辈辅导工作的有效开展和可持续发展。     

大学生朋辈心理辅导的实践模式探索——以河南科技学院为例

目前国内对于大学生朋辈心理辅导员的选拔、培训、督导缺乏统一的规范和标准。通过创新工作体系,完善选拔程序,制订系统培训方案,搭建微服务平台,河南科技学院探索了大学生朋辈心理辅导实践模式,以供借鉴。     

大学生朋辈心理辅导:应用现状、问题及展望

大学生朋辈心理辅导近十年来在大陆地区得以快速发展。但总体而言,大陆地区的朋辈心理辅导工作仍处在起步阶段,存在着朋辈心理辅导员培训规范性和系统性不够、难以获得学校配套性跟进支持、缺乏有效的监督管理和效果评价机制等问题。进一步推广和完善大学生朋辈辅导需要对朋辈心理辅导进行合理的功能定位;规范人员选拔、培训加强督导和管理;进一步丰富朋辈心理辅导的形式。     

对高校朋辈心理辅导员进行生命教育的思考

应将生命教育作为大学生朋辈心理辅导员培训的重要内容。生命教育有助于朋辈心理辅导员自我生命成长,有助于朋辈心理辅导员从生命意识的角度认识大学生自杀、暴力等极端行为,有助于朋辈心理辅导员从生命意识的角度处理朋辈生命困惑的问题。可采取开设生命教育选修课、开展生命体验活动等方法对朋辈心理辅导员进行生命教育的培训．     

高校学生管理引入朋辈辅导员的机制建设初探

朋辈辅导员的引入有利于缓解高校专职辅导员的工作压力,实现与专职辅导员优势互补;引入朋辈辅导员必须建构一系列机制,包括构建公开竞聘与直接选聘相结合的选拔工作机制,组建朋辈辅导员工作队伍;构建人本主义培训工作机制,加强朋辈辅导员素质培养;构建立体化、全方位的辅导工作机制,深入网络、班级、宿舍和学生社团开展工作;构建以激励为...     

"朋辈辅导员"在新生工作中的作用

朋辈辅导员是一支由优秀的高年级学生组成的志愿者队伍。它以朋友同辈的身份协助班主任对大一新生在思想、生活、学习、心理等方面进行辅导,促进新生更好、更快地适应大学生活。本文阐述了朋辈辅导员的选拔、工作内容及在新生工作中的作用。     

大学生朋辈心理辅导模式初探

朋辈心理辅导是学校专业心理辅导的重要补充,是提高大学生整体心理素质,培养大学生互助互爱精神,形成良好、和谐、友爱校园文化氛围的重要途径。本文针对大学生朋辈心理辅导模式建立的具体实施程序（包括朋辈心理辅导员的选拔、培训、考核和督导方面）进行了理论与实践探索,以建立规范化的朋辈心理辅导模式,为朋辈心理辅导模式在高校中的推广提供一定的参考。     

高校朋辈心理辅导的中西差异及其本土化启示

高校朋辈心理辅导的中西方差异,可以从朋辈辅导的产生与发展现状、朋辈辅导的概念、内容、形式、实践模式、规范化水平、研究成果等方面进行梳理与比较,结合笔者对35所高校大学生朋辈辅导的问卷调查结果,要将其本土化,应宣传普及朋辈辅导理念,将朋辈辅导形式与学生实际需求相匹配,建立工作联盟并统一行业标准,完善相应的朋辈辅导员培训、督导和激励的机制,关注朋辈心理辅导领域的实证研究,以期推动未来国内朋辈心理辅导健康、规范、有序地发展。     

大学生对朋辈心理辅导的认知调查与分析

作为服务对象,大学生对朋辈心理辅导的认识具有重要的参考价值。通过对2000~名大学生的调查,结果发现大学生普遍认为朋辈心理辅导具有自身的优势,能够收到积极辅导效果。高校应加大朋辈心理辅导,推广宣传力度,更加注重朋辈心理辅导员的培训和督导,还要注重结合高校新形势,推动朋辈心理辅导与高校学生公寓社区文化相结合。     

独立学院引入朋辈辅导员制度探析

独立学院引入朋辈辅导员制度具有极其重要的现实意义,是对当代大学生进行思想政治教育方式的一次革新,但这种年轻的教育形式需要不断实践探索、不断改进完善。如何搭建朋辈辅导员的选拔制度,建立培训制度,健全工作制度,以及科学评价朋辈辅导员的工作业绩和进行有效激励,使朋辈辅导员融入到当今独立学院的学生管理工作中去,成为独立学院学生管理工作的重中之重。     

高校朋辈心理咨询实践中的问题与对策

目前我国高校心理健康教育的专业人员有限,而学生对心理服务的需求量大,有必要培训学生作为朋辈咨询员,去帮助存在学业、生活及心理问题的学生。针对高校朋辈咨询工作的特点和在实践中出现的问题,当前改善朋辈咨询工作应该采取四点对策：（1）增强朋辈咨询的针对性,实行“目标—项目”管理;（2）加强针对个体问题的咨询和帮助;（3）招募合适人员,设计合理培训内容;（4）注重朋辈咨询员的后续培训和自我成长。     

高职心理健康教育中朋辈心理互助的价值与意义

朋辈心理互助是一种新型的心理健康教育形式,具有自发性、义务性、相互性、有效性等特点。在高职心理健康教育中融入朋辈心理互助,具有良好的实践价值与意义。为进一步发挥朋辈心理互助的作用,高职院校应精准把握朋辈心理互助原则、加强朋辈心理互助咨询员的培训、注重朋辈心理互助质量督导工作、基于技能提升优化心理互助氛围,以有效解决高职学生的心理问题。     

高校朋辈辅导员“会心”团体培训模式的实验研究

文章探索了高校朋辈辅导员会心团体培训模式,被试为华南某高校学生40名。实验采用前—后测控制组设计,应用自我和谐量表、情绪智力量表、治疗关系量表对两组学生进行前后测量,同时使用团体气氛自评量表对实验组进行前后测量。测量结果显示,与对照组比较,实验组的自我和谐、情绪智力、治疗关系态度性条件和团体气氛都有显著的改善。结果说明高校朋辈辅导员会心培训模式能够促进朋辈辅导员的态度性条件的形成,提高朋辈辅导员自我的和谐发展。     

朋辈辅助在中职学生心理援助中的应用

本文分析认为朋辈辅助有利于增强学校心理健康教育效果,有利于团队和个人心理综合素质的提升,从而提出朋辈辅助在中职学生心理援助中应用的措施:加大对朋辈辅导团队工作技能的培训,榜样引领以发挥"自己人"效应,依托丰富多彩校园活动使人人都是心理工作者,以朋辈辅导员为触点建立四级心理辅导干预工作模式,普及心理健康教育以提高朋辈辅助的自觉性。     

论朋辈教育在高校学生党建工作中的运用

在高校学生党建工作中运用朋辈教育可以发挥重要的作用,如扩大高校学生党建工作的覆盖面、提高高校学生党建工作的实效以及实现党建教育者与受教育者的双向教育等。朋辈教育在高校学生党建工作中的运用要遵循选拔使用与培训提高相结合、科学考评与合理激励相结合、坚持标准和开拓创新相结合等原则。在具体运用的过程中,要注重分层次配备朋辈党建辅导员、朋辈党员导师以及组建朋辈站务委员队伍。     

高职院校朋辈向导参与教学研究

朋辈向导参与教学是近年来兴起的高校心理咨询的一种特殊的教学形式,具有资源丰富、时效性强、有效性高、互利互惠等特点。当前高职院校朋辈向导参与教学主要存在认识不到位、针对性和专门性较差、对朋辈向导培训不足、朋辈向导自身素质有待提高等问题,必须不断健全朋辈向导参与教学工作网络,广泛开展朋辈向导参与教学知识普及活动,合理设计朋辈向导培训内容,积极建立朋辈向导互助组织,切实关心朋辈向导自身成长,才能有效地发挥朋辈向导在高职院校心理健康教育中的积极作用。     

高职院校朋辈向导参与教学研究

朋辈向导参与教学是近年来兴起的高校心理咨询的一种特殊的教学形式,具有资源丰富、时效性强、有效性高、互利互惠等特点.当前高职院校朋辈向导参与教学主要存在认识不到位、针对性和专门性较差、对朋辈向导培训不足、朋辈向导自身素质有待提高等问题,必须不断健全朋辈向导参与教学工作网络,广泛开展朋辈向导参与教学知识普及活动,合理设计朋辈向导培训内容,积极建立朋辈向导互助组织,切实关心朋辈向导自身成长,才能有效地发挥朋辈向导在高职院校心理健康教育中的积极作用.     

朋辈教育在高职院校问题学生转化中的实践探索

朋辈教育是基于朋辈群体的一种自我教育模式,教育者和被教育者具有身份相同、年龄相近的先天优势。通过选拔培训辅导员助理、结对子、树立先进典型等途径,朋辈用自身的正能量潜移默化地带动辐射身边的问题学生。     

公安院校大学生朋辈心理辅导的必要性

从朋辈心理辅导的内涵及理论与现实依据入手,对公安院校大学生开展朋辈心理辅导的必要性进行论证,建议通过采取知识普及、选拔培训、转介督导等实施途径,促进公安院校大学生心理健康教育的开展。