因为学生在乎

只有真正了解学生的需要,明白学生的感受,在乎学生的在乎,才能真正着眼于学生的成长,减少一些无心的失误,成为学生的良师益友。     

因为学生在乎

奇怪,最近杜齐好像在有意躲着我。每次在校园里碰见,他都低着头从我身边匆匆走过。到底为什么呢?我决定找他来问个究竟。一开始,他只是低着头一言不发。     

因为我们都在乎

每年教师节到了,都会有孩子来办公室给老师送节日贺卡：有从商店里买的,也有亲手做的;有的是普通的卡片．有的是高级的音乐贺卡。前年9月我被派到农村支教。 一年后,我回到原来的学校,因为人员变动．虽然上课几天了,学校却没有给我安排课程,所以我落得几天清闲。     

因为爱，所以在乎

有人说,生气是拿别人的错误来惩罚自己。可是,面对学生犯错误,作为教师,你能不生气吗？或许是我的脾气过于急躁,或许是我的性格较为古板,也或许“以人为本”“一切为了孩子”的理念还没有深入我的灵魂,否则为何面对这群天真无邪的孩子,我常常会气得不停地提醒自己不要生气,不要生气,然后深呼吸,再深呼吸。曾有几次打算不去理睬他们,可是内心深处总有一段话不断涌现出来：“他们是你的学生,是社会的未来,你是一名教师,你的责任就是教育好他们。‘养不教,父之过。教不严,师之惰。”’所以良知告诉我,面对孩子们犯错误,我必须生气。     

在乎学生的在乎

上周,我校开运动会,由于孩子们努力拼搏,我班在运动会上有五个项目取得校级第一名,有三个项目破了校纪录、于是,我提前计算出了整个年级的排名情况,我班排在第二名,我迫不及待地将这个好消息告诉了学生。话音刚落,整个班级沸腾起来,大家开心得又蹦又跳,激动万分。     

在乎这样一个学生

班上一个特殊的学生——成金华引起了我的关注,他的衣服总是洗不干净似的,戴在胸前的红领巾也是皱巴巴的,歪歪斜斜。在他身上,你看不到少先队员所应该有的那神采奕奕的风采。开学的一段时间里,他常常被少先队值日生扣分,扣分的原因不是迟到,就是没有佩戴红领巾。为此,我曾找他谈话,并提出要求。但每次谈话,他只是     

因为孩子在乎

曾经听到这么一个故事：在暴风雨后的一个早晨，一位男士在海边散步，注意到沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。被困的小鱼尽管近在海边，也许有几百条，甚至几千条，然而用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，小鱼就会干涸而死。这位男士突然发现海边有一个小男孩不停地从浅水洼里捡起小鱼，扔回大海。男士禁不住走过去：“孩子，这水洼里有几百条几千条小鱼，你救不过来的。”“我知道。”小男孩头也不回地回答。“哦，那你为什么还在扔？谁在乎呢？”“这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边捡起一条…     

这位学生在乎

有这么一则故事：在暴风雨后的早晨，一个男人来到海边散步。他发现在海滩的浅水洼里有许多被昨夜暴风雨卷上岸来的小鱼。小鱼被困在水洼里，虽然离大海近在咫尺，却再也回不去了，用不了多久，水洼里的水被沙粒吸干，被太刚蒸干，小鱼就会死掉。     

这位学生在乎

有这么一则故事：在暴风雨后的早晨,一个男人来到海边散步。他发现在海滩的浅水洼里有许多被昨夜暴风雨卷上岸来的小鱼。小鱼被困在水洼里,虽然离大海近在咫尺,却再也回不去了,用不了多久,水洼里的水被沙粒吸干,被太刚蒸干,小鱼就会死掉。     

要在乎学生

在新课程改革逐步深入的今天，我们的课堂上仍有很多不尽如人意之处。我随学生到一所小学见习，一位语文教师的课堂教学的某些片段令我难忘。     

数学课，让学生做好思维体操

数学课常被人认为是比较枯燥、乏味和缺乏激情的,往往在教师布置自学或讨论内容时,应者寥寥,学生们大都有耐心地等待老师讲解,个个乐于做思想的懒汉。曾有一位记者,问一位美国专家,你认为中美学生最大的不同是什么?这位美国专家想了想,说:最大的不同就是中国的学生提不出问题。     

您在乎您的学生吗?

周末在家休息,从书柜里搜寻出女儿张弛小学五年级的日记本读起来,突然发现在2005年有一段时间,班主任赵老师一直占据着孩子的心灵,孩子在日记本上倾吐着自己对老师的思念之情。现在摘取几个片段:     

我应该在乎

记得刚走上工作岗位担任班主任的时候，学生和我的关系处得特别好。到现在，我工作十几年了，和我联系最多、感情最深的还是这批“开山弟子”。回想起来，我刚工作时教学水平不高，工作方法也不丰富，和现在比起来我都感到当年的自己是那么幼稚，甚至有点傻。后来经常和这些“开山弟子”聚会，酒酣耳热之时和他们称兄道弟，他们说：“老师，知道我们为什么愿意和你在一起吗？因为你是我们的哥们儿，当时你对我们太在乎了。”     

学生遭遇同学敲诈勒索，怎么办？

有学生悄悄告诉我：班上又有同学向蒙蒙要钱了。我大吃一惊,马上把蒙蒙找来。开始他不肯说,在我的耐心引导下,他开列出向他要钱同学的清单,居然有近二十人!我当即表示帮他追回来：谁知道蒙蒙却哀求道：“老师您不要查了,好吗？”“为什么？”“我怕……”我明白了,同时深感悲哀、担忧,那孩子小小年纪,就学会敲诈同学,还不让告诉老师。遇到这样的情况,我该怎么办呢？（福建刘珊红提供）     

从"学生想犯错误"说起

某小学一位班主任组织了一次主题班会,让学生谈谈"自己最希望做的是什么",没想到一位同学说的是:"老师,我最想犯错误."这句话引起了全班同学的哄笑,却引起了这位班主任的深思:为什么这个孩子想犯错误呢?难道他是非不分?还是心理上有毛病?这位平时不显眼的学生,怎么竟表达了这样的一个愿望呢?此时,这位班主任没有批评这位学生,而是制止了大家的哄笑,随即把话题转向其他方面.为了弄清学生的真实想法,这位班主任抽空找他谈心.起初他怎么也不肯说,经过老师的耐心启发和诱导,才吐露真言.他说,想犯错误为的是让老师狠狠地批评一顿,并由此引发班主任的关注,使班上做什么事都有他的份.这一貌似"扭曲"的愿望,给班主任工作敲响了一记警钟.     

爱学生就要在乎学生

记得以前看过一篇题为《最伟大的吻》的文章,它带给我诸多启示。文章大意是：以前有一位漂亮的女教师,十分受学生特别是男生欢迎。一次,她在毕业典礼上亲吻了一个成绩突出、遵守纪律的男孩以示鼓励。可是,这一吻却引起了另一个学生的嫉妒,他觉得自己也应该被教师吻一下。女教师知道后非但不生气,反而向这个学生保证：如果他能像那个成绩突出、遵守纪律的男孩一样优秀的话,     

学生教我编手链

张子彤是我们班有名的调皮蛋,上课总走神,写作业时不会还总爱上米问我。我刚开始还能认真耐心地教他,问的多了,就不耐烦了,只要见他上来问我就不耐烦地说：“去去,上课不听,这会儿想起来问,自己想去。有时他写完了,让我批改,看着他期待的眼神好像在说：这次可是我自己完成的,老师您该表扬我了吧!我却板着脸对他说：“写倒是都写完了,错了这么多,改去。”可有一件事教育了我,从而改变了对他的态度。     

学生在乎……

有两个教学细节，我始终记忆犹新。有一次是教学《立定跳远》，同学们做了一些热身运动后，很快开始了《立定跳远》的分散练习，我则尽职地巡回指导着。看到同学们有的独身一人，有的两个三个结成学习小组，按照立定跳远的动作要领(曲膝、摆臂、蹬地、向前上方跳出)很专心地练习着，     

在意学生说的话

一次去一所村小检查,走进校园时,我无意间发现和我们同去的主任的后背上沾了一根草。于是,我把那根草摘了下来,并且放进了路旁的垃圾箱内。就这么一点举动,却被几名学生看见了。一名学生对同伴说：“你看,人家这位老师,一根草都不乱丢。”声音虽然不大,但还是被我听得清清楚楚。     

让学生学会在乎

教育是一门艺术。面对形形色色的学生,教育应该是万花筒,在不断的旋转中变化出无穷的美丽图案。在教学中,我们经常会遇到一些学生,他们整天摆出一副对什么事情都满不在乎的样子。其实什么都不在乎的学生是最难教育的学生,泛泛的表扬和批评均不能起到很好的效果,但是又不能不教育。