高校图书馆与大学生创新能力的培养

依据高校培养大学生创新能力的理论，从高校图书馆工作实践出发，分析阐述了高校图书馆为了满足社会对创新人才之需，应把培养大学生创新能力作为服务的关键，着力在优化育人环境、提高文献采访工作质量、充分发挥图书馆教育职能和情报职能、参考咨询等几个方面培养大学生创新能力，并分别指出了在上述几方面工作中培养大学生创新能力的实现途径和改进措施。     

经管类大学生创新能力的培养探究

创新已成为当今社会经济发展的重要影响因素,也是我国发展的重要战略。培养大学生的创新能力是高校的重要任务,也是高校亟待解决的一项重大问题。培养大学生的创新能力是一项较为复杂的系统工程,尤其是面对经管类大学生,由于其专业的特殊性,我们很难对其运行规律实现精准把握。文章通过分析经管类大学生的特点、经管类大学生创新能力培养的重要意义以及经管类大学生创新能力培养的问题,旨在探索经管类大学生创新能力培养的路径,以期使经管类大学生创新能力得到显著提升。     

依托实验教学中心充分发挥班主任作用

大学生创新能力的培养已成为高校育人工程的核心内容之一,也是近几年实验教学中心教学改革的热点 大学生班主任(辅导员)在服务育人这方面有着得天独厚的师资条件与校内管理资源,如果能充分发挥他们在大学生创新能力培养方面的作用,将会为大学生创新能力培养提供更好的帮助.主要结合在校实践,研究了班主任与实验教学中心共同培养大学生创新能力的工作思路与办法,探讨了班主任(辅导员)在培养大学生科学素质和创新能力的过程用,对于提升我国高校现行体制下的创新人才培养质量具有很重要的实践参考价值.     

多元融合协同视角下大学生实践创新能力培养模式研究 ——以国际经济与贸易专业为例

高校是创新型人才培养的重要平台,而创新型人才培养的核心在于实践创新能力的提升.基于多元融合协同的大学生实践创新能力培养模式,是依据大学生实践创新能力的基本构成要素,选取专业教学、学科竞赛、创新创业项目和科研项目四种最能有效促进其要素发展的培养方式进行组织设计,通过不同培养方式间的融合互通、多元协同育人,来实现提升大学生综合实践创新能力和水平的培养目标.该模式应用于国际经济与贸易专业实践中,成效显著,大学生各项实践创新能力均能得到更好地提升.     

大学生党员的“社会化”培养新模式探索

本文分析了目前高校党员培养过程中存在的问题,指出了党员发展培养之于党建工作的重要性,在实践的基础上探索了党员培养新机制,即大学生党员的“社会化”培养模式,该模式改变了过去学生党员培养过程与社会发展相脱节,党员培训、党课形式单一化、理论化、形式化的短板,使党员产生在校园、培养发展在校外,提高了大学生党员的社会服务意识和实践创新能力,为大学生党员的成才成长搭建了一个实践育人平台。     

高校第二课堂与大学生创新素质培养的关系研究

培养大学生创新能力,高校第一课堂和第二课堂都发挥着重要的作用。基于2010年度首都高校学生发展状况调查问卷在北京大学的统计数据,分析和评估了高校第二课堂对学生创新素质培养的效果,并从横向和纵向两个维度研究了第二课堂创新素质培养的微观育人机制,从而形成对高校第二课堂微观育人的全面认识。     

对林业院校大学生科技创新教育现状的调查研究——以北京林业大学为例

培养具有创新意识和创造能力的人才,是国家建设和社会发展的需要,也是高校育人的首要任务。近年来,林业院校十分重视大学生的创新能力培养,重视培养学     

文科大学生实践能力培养的构成因素研究

实践创新是将理论知识转化为能力的重要途径,是培养学生实际动手能力和创新意识、使能力和素质得到协调发展的关键。文科生是我国高级文科人才的主力军,分析文科类学习的特点以及文科生实践创新能力培养的构成因素,建立基于能力本位的文科类大学生实践创新能力培养体系,探索其培养规律,既是践行高校实践育人的迫切要求又是高等教育值得关注的重要问题。     

工科大学生创新能力培养的思考

高校工科学生是国家未来科技发展的主力军,是技术创新的带头人。国家的发展、科学的进步需要技术的创新,工科大学生的创新能力决定了未来技术的创新能力,因此,高校要大力培养工科大学生的创新意识和创新能力。本文中笔者基于此对高校工科大学生创新能力培养的基本途径进行了探讨。     

论高校理工科学生创新能力培养的基本途径

高校理工科学生是国家未来科技发展的主力军,是技术创新的带头人。国家的发展、科学的进步需要技术的创新,理工科学生的创新能力决定了未来技术的创新能力,因此,高校要大力培养理工科大学生的创新意识和创新能力。本文基于此谈高校大学生创新能力培养的基本途径。     

导师素质对大学生科技创新能力的影响

目前,我国的综合创新能力与世界发达国家相比,仍处于比较落后的地位,科技产业及产品的国际竞争力还不够强,加强对科技人才创新能力的培养迫在眉睫。高等教育作为人才培养的主体,肩负着培养创新型人才的重大责任,高校教育工作者面临着创新育人模式的新要求与新考验。在高校人才教育中,大学生科技创新能力培养不仅需要新的符合时代发展要求的教育教学模式,而且需要导师较高的学术水平、科学精神及人格品质。从21世纪的人才培养要求来看,大学导师的这些素质构成必将在大学生科技创新能力培养中起到关键性的作用。     

高等院校大学生的创新能力发展现状与培养研究

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。大学生是国家人力资源当中最为重要的部分,提高大学生的创新能力对于人才的培养具有重要意义。高等院校作为人才培养的主要场所,培养大学生的创新能力是各高校现阶段的重点目标。文中主要是对高等院校大学生创新能力的概述,对国内外高校大学生创新能力培养发展现状的分析,以及存在的问题的研究,指出高等院校大学生创新能力培养的对策及建议,从而进一步激发大学生的创新意识,为我国大学生创新能力的培养提供参考。     

高校图书馆必须加强对大学生创新能力与信息素质的培养

分析阐述了高校图书馆为了满足社会对创新人才之需，在优化育人环境、充分发挥图书馆教育职能和情报职能等几个方面培养大学生创新能力，阐述了高校图书馆对现代大学生的创新能力与信息素质的培养起着积极的不可替代的作用。并分别指出了在上述几方面的实现途径和改进措施。     

创业教育背景下高校基层党组织加强大学生创新能力培养的探析

党的十八大提出努力办好人民满意的教育,培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。在创新创业教育背景下,高校基层党组织在加强大学生创新能力培养方面做出了积极的努力与有益的尝试,并具有突出的优势,需要继续拓展新的更好的方式,通过培养大学生的创新能力来进一步提高高等教育的育人质量。     

论大学生自主创新能力的培养

本文在全面地深入分析大学生自主创新能力培养的现状及存在问题的基础上,认为高校教育工作者应改变传统的教育观念．树立培养学生自主创新能力的教育理念．改革教学组织与管理制度．建立人才导师制,建立创新教学实践体系,构建培养大学生自主创新能力的平台,建立创新素质、能力的评价体系等有效性措施,以促进大学生自主创新能力的培养。     

大学生创新能力培养的路径分析

知识经济时代的竞争,主要的是富有创新能力的人才的竞争。在现有的高校教育体系下,如何培养大学生的创新意识与能力,使他们能适合时代发展的需要,显得尤为重要。本文就如何培养大学生的创新能力作了些探讨,以期助益于合格的适应于时代发展需要的大学生的培养。     

基于提升创新能力的高校化工专业育人研究与途径分析

人才创新能力的强弱是决定我国化工行业国际竞争力的核心所在。文章从提升大学生创新能力的角度,在高校化工专业人才培养过程中,提出了将创新能力与发展学生个性紧密联系、化工产业与化工专业多维度融合、创新创业实践与化工专业教育紧密结合、新兴科技与化工育人交叉融合、现代信息技术与化工教学资源有机结合的五条有效途径,促进创新驱动化工高等教育内涵式发展。     

英国高校大学生创新能力培养探析——以北安普顿大学为例

大学生创新能力是国家、社会和各高校普遍关注的问题,也是社会评价人才竞争力的主要指标之一。英国高校在培养大学生创新能力方面经验丰富,从创新意识、创新思维、创新知识和创新技能四个方面分析英国高校创新能力培养的先进经验,可为我国高校大学生创新能力培养提供可资借鉴的经验。     

大学生创新能力的培养与开发探究

努力提高大学生创新能力是高校的职能所在,是培养人才的必要途径,是高校教育改革的目标之一。大学生受到教师教学理念、学校教育制度以及自身学习限制的影响,导致创新精神和创新能力不高的现状。文章针对培养大学生创新能力进行探究,从大学生创新能力培养的意义出发,对高校创新能力存在的问题展开问卷调查,最终提出大学生创新能力培养与开发的对策,旨在从不同的角度对该问题进行论证,为大学生创新能力的培养提供可行性理论帮助。     

大学生创新能力培养的研究

高校培养大学生创新能力是提升学校创新人才培养质量的核心内容,是提高大学生可持续发展能力的重要举措.高校要坚持“以人为本”,为大学生创新能力培养提供条件保障;要创新人才培养模式,为大学生创新能力培养提供运行保障;要加强创新能力评价,为大学生创新能力培养提供制度保障.