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新一轮的课程改革要求培养学生的探究能力。探究能力的形成不是一蹴而就的。因此教学中要不断地给学生提供探究情景,使其感悟和理解探究本质,进而逐渐具有探究意识,实现学习方式的改变。如果仅仅依靠教材中安排有限的几个探究实验(或活动)是远远不够的。因此在教学中要拓展探究资源,给学生提供更广阔的探究空间。这种空间一般不是现成的,而是需要教师灵活机智地、创造性地创设。本文就结合“根尖结构”来谈谈自己的一点体会。 相似文献
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“活动与探究”栏目的教学实践 总被引:1,自引:0,他引:1
张本灿 《中学化学教学参考》2007,(7):28-29
新课程改革的基本要求之一是转变学生的学习方式。教师在教学中要引导学生进行自主学习、探究学习和合作学习,其中,探究学习是学生学习化学的一种重要方式,它能使学生体验科学研究的过程,强化科学探究的意识,从而培养学生的科学探究能力。苏教版《有机化学基础》共设置了15个“活动与探究”,如何有效利用好这一重要资源,创造性地开展探究活动,直接关乎这一模块对学生探究能力培养的效果。针对这一问题我在教学中进行了一些研究和探索,现就此问题谈谈个人的粗浅感悟。 相似文献
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任海莉 《中国校外教育(理论)》2014,(11):172-172
新的《语文课程标准》明确提出,要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。在语文教学中对学生进行探究能力培养,就要培养学生的探究意识,教给学生探究方法,课后要动手参与实践,长期坚持才能调动学生学习的积极性,培养学生的探究能力,提高学生的学习效率。 相似文献
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任海莉 《中国校外教育(理论)》2014,(32):172
新的《语文课程标准》明确提出,要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。在语文教学中对学生进行探究能力培养,就要培养学生的探究意识,教给学生探究方法,课后要动手参与实践,长期坚持才能调动学生学习的积极性,培养学生的探究能力,提高学生的学习效率。 相似文献
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语文课堂教学与信息技术整合的尝试 总被引:2,自引:0,他引:2
新《语文课程标准》中明确指出的自主、合作、探究就是要培养学生的探究精神和创新意识,鼓励学生运用多种方法,从不同角度进行探究学习,关注学生的合作态度和参与程度。培养学生筛选信息和整理信息的能力。 相似文献
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时代呼唤创新人才,满堂灌只能限制思维,压抑人才;满堂问又只能让教师牵着学生的鼻子走。怎么办?唯有提倡自主、合作、探究的学习方式,才能真正培养学生的创新能力。而要真正施行自主、合作、探究的学习方式,师生就要转变观念,教师要相信学生有自主合作探究学习的兴趣和能力,要鼓励他们相信自己的能力,并且大胆放手让学生去做,尤其是在教学实践中要注重培养学生自主、合作、探究学习的能力。 相似文献
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本文对在新课程背景下,如何把“自主、合作、探究”的理念落实到教学中.如何培养学生的“探究意识”,如何正确处理好教师、学生和教学内容的关系,提高历史教学的有效性,进行了有益的探索。 相似文献
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探究意识能激发学生开动脑筋,培养学生自学语的能力,对素质教育的推行有重要意义。本结合自己多年的教学实践就如何在阅读教学中培养学生的探究意识谈几点粗浅的认识。 相似文献
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传统的班级授课制有许多的缺陷和不足,但新课改推行的小组合作学习模式却为培养符合时代要求的高素质人才提供了有效的教学模式。小组合作学习模式能激发学生学习的动力,培养学生的主动性和积极性,促进教与学中师生互动、生生互动,锻炼学生的表达能力和交流能力,有效地提高学生的合作探究意识,为培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力打下坚实的基础。 相似文献
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新课标要求化学教学以面向全体学生、培养和发展科学素养为宗旨,以培养学生的探究能力、创新精神和实践能力为基本任务。努力使教学面向社会、贴近生活为学生的未来发展服务。培养学生实践、创新、探究能力,需要教师转变传统填鸭式教学观念,要让学生走进生活,通过自己的实践进行科学探究。本文阐述了笔者在化学课外实验探究教学过程中探索的想法和尝试,以及怎样使学生在课外实验探究中联系实际、提出问题,进行实验探究、评价,培养能力和科学素养。 相似文献
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正数学课程中提倡学生"自主、探究、合作的学习方式,它已成为小学生以至中学生的重要学习方式。它标志着学生学习方式的重大变化,也告诉我们教师的教学方式要适应学生的学习方式的变化,引导学生要从传统的被动学习、接受性学习转向自主合作探究性学习。自主探究的学习方法能够培养学生主动学习,积极探究的意识,培养他们主动思考问题,解决问题的能力。在小学数学教学过程中,加强学生自主学习、主动探究的教学成为促进自主发展的重要方法。下面笔者结合自己在小学数学教学中创设自主探究课堂的实践谈谈自己的一些做法。 相似文献
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课程改革倡导自主、合作、探究的学习方式,重视培养学生探究问题的能力,因为问题总是贯穿学习过程的始终,学生只有具备探究问题的能力,才能更好地接受知识、发展思维、提高能力。中职学生自主探究的意识十分薄弱,而且探究问题的能力有限。这就要求中职语文教师重视培养学生探究问题的能力。 相似文献
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在初中政治教学中,开展“主题探究课”,有助于培养学生合作精神与创新意识,提高收集与整理信息的能力、探究与实践能力,从而实现“课标”要求。 相似文献
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高明 《试题与研究:高中理科综合》2021,(25)
小学语文教学倡导学生自主、合作、探究的新型学习方式,有利于激发学生的学习兴趣,培养学生的自主探究学习能力。在教学中,教师要更新教学理念,改变传统的课堂教学模式,积极为学生创造自主学习的良好氛围,为学生搭建合作、交流、探究的平台,引导学生自主探究学习,让学生积极主动地参与到学习活动中来,逐渐养成自主学习的良好习惯,培养学生的创新意识和实践能力,从而提高语文学习效率。 相似文献
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胡达清 《新课程导学(上)》2014,(8):75
新课程标准强调在物理教学中要培养学生自主学习、自主探究、自己解决问题的能力。这就要求教师要采取灵活多样的教学方式,将学生被动地接受知识转化为积极主动地探索知识,培养学生主动获取知识的意识,使学生在求知若渴的心理状态下轻松进行探究学习。 相似文献