略论高校学报的性质

关于高校学报的性质,论述很多.1991年全国高校文科学报研讨会还专门就这个问题展开讨论,在综合各方面的意见后,将高校学报性质归纳为:学术性、高校性和综合性.这已成为目前较为流行的,有代表性的说法.此外还有不少同志坚持“两性说”, 即学术性和高校性.我认为高校学报的性质应是:学术性、内向性和高校性,三者缺一不可.所谓性质也就是事物的本质属性,是决定某事物之所以成为某事物的特有属性,是一事物区别于他事物的事物内部的特殊规律.社会上公开出版的刊物林林总总,但以学术标准划分,可分成两大类:学术刊物和非学术刊物,高校学报即居前者.学术性是学术刊物的本质属性,也是高     

略论高校学报资料室期刊管理

学报期刊的管理工作应紧密围绕学报工作的特点、需要,从期刊的订购与搜集质量、提高利用率、做好剔旧工作诸方面下功夫。管理人员在注重资料工作共性的同时,更要重视学报工作的个性,以充分发挥学术期刊的作用和功能。     

略论高校学报编辑素质

编辑素质是影响学报发展的重要因素。高校学报编辑素质包括政治素质、学术素质、业务素质等方面。学报编辑可通过在职进行专业学习、加强学术交流、积极从事学术研究等途径来提高和优化自身素质来适应学报的发展。     

略论高校学报资料室期刊管理

学报期刊的管理工作应紧密围绕学报工作的特点、需要，从期刊的订购与搜集质量、提高利用率、做好剔旧工作诸方面下功夫。管理人员在注重资料工作共性的同时，更要重视学报工作的个性，以充分发挥学术期刊的作用和功能。     

略论高校学报责任编辑的修养

略论高校学报责任编辑的修养麦伟中央财政金融学院高校学报的编辑，绝不是一些人眼中那种“剪刀加浆糊”的一般技术工匠，他们所从事的劳动是一种特殊的脑力劳动，其特殊性主要表现为：他们的劳动对象，是别的脑力劳动者提供的脑力劳动产品；他们认识、改造的对象是别人的...     

略论高校学报的版式设计

学报版式设计的基本要求是科学性与规范性,在不影响学报庄重大方、朴实美观的格调下应兼顾生动活泼、丰富多采,题头设计要引人入胜,正文设计要科学规范,版式设计要树立经济观,此外要注意整体美。     

略论高校学报信息资源的开发

本文提出了有效开发和利用高校学报信息资源的策略和途径：一是强化情报意识,充分认识学报的情报价值;二是提高情报能力,将学报信息融进教学,科研中去;三是开展多种形式的情报服务、重点做好情报的二次、三次服务和情报的研究工作。     

略论地方高校学报特色栏目建设

地方高校学报创建特色栏目是决定学报生存和发展的关键所在。建设特色栏目要结合本校学校定位、学科设置和学术带头人的特点,结合时代需要,强化针对性,要注意特色栏目建设的可行性。     

高校学报编辑与公共关系应对略论

在编辑部的整体工作流程中,编辑处于作者、读者、审稿人和编委群体之间的中枢区域.针对编辑的特殊位置,探讨编辑在编辑工作中如何处理好与作者、读者、审稿人、编委的关系,促进学报的可持续发展.     

略论加强高校学报的个性策划

面对市场经济的激烈竞争，要使高校学报具有旺盛的生命力，在强手如林的期刊中立于不败之地，就必须利用各高校之学科优势，专业特色，地域特色、民族特色，在刊物定位、栏目设置、版面装帧设计等方面下功夫，努力构建与众不同的、具有自己个性特色和风格的学术期刊。然而，要实现这一目标，就必须加强刊物的个性策划，其策划的内容主要包括：学报定位策划、选题策划、栏目策划，质量策划。     

略论学报编辑在高校教育中的作用

高校学报是高等教育的重要组成部分,学报编辑的工作范围不仅仅局限于简单的征集和编辑整理稿件,出版刊物,他在高校的学科建设、高校科研人才队伍的培养、学生能力的拓展中都发挥着重要的作用.学报编辑作为高校教育人才队伍中的一员应该努力提高自身科研素质,同时主动参与到学校的教学科研活动中去,充分发挥学报在高校教育中的作用.     

略论全球化背景下高校学报编辑的现代意识

全球化背景之下，高校学报面临严峻的形势和挑战。作为高校学报的主体——学报编辑必须树立市场意识、创新意识、质量意识、品牌意识、开放意识和规范意识，才能从容迎接挑战，肩负起新时代所赋予的新使命。     

略论学报编辑的心理素质

编辑是人类文明得以传递的不可缺少的中介。作为高校学报的生产者，学报编辑必须具备较高的道德素质、智能素质和知识素质。学报编辑的知识结构应具有多元性。     

略论学报编辑的责任意识

学报编辑的责任意识,并非只是一般意义上的负责对文稿的读审改编校的自觉精神.也不只是对所编审的论文的科学性和先进性承担相关责任的意识.还应包括如下几种主体意识：竭诚服务意识、勇于创新意识、精心策划意识、研究读者意识。     

略论高校学科建设

略论高校学科建设施秀芬，徐洪波，尹基哲学科建设是高等学校的一项基本建设，是一项长期的、根本性的任务，它关系到高校的发展、地位、水平和人才的培养质量。为此，应遵照发挥优势、重点突破、办出特色、争单项冠军的方针和扎根行业、服务于行业的发展战略，力求使其长...     

高校素质教育略论

实施素质教育是极其紧迫的问题。因此，如何理解素质教育的具体内涵，如何处理素质教育和专业教育原关系，如何实施素质教育都是值得探讨的问题。     

略论高校简政放权

随着政治体制改革的逐步展开,进一步下放权力已成为改革的必然要求。在推行校长负责制的学校,如何把权力有效地下放到系(所),使系主任(所长)真正做到有职有权有责,并切实把办系(所)的重大责任担当起来。这是需要从理论和实践的结合上认真研究的一个重要课题。一、下放权力的原则学校和系(所)职权的划分是件很复杂的事情。集权过多不好,分权过份也不好。那么权力究竟应分到什么程度呢?根据已有的经验,     

略论高校校风建设

校风,即学校的风气,是一所学校师生员工心理气氛、精神面貌的集中反映,是学校全体成员长期努力共同形成的一种具有特色的较为稳定的行为习惯。从根本上来说,它又是一所学校办学思想、培养目标、教学水平和教育质量的综合体现。校风一经形成,则可代代相传,不因内部成员的更动而易变,它将长期地约束、陶冶、感染着学校的每一个成员。苏联教育家马卡连柯说得好:“任何东西也不能象传统那样能够巩固集体。     

略论高校素质教育

针对目前高校大学生的素质问题,提出了重视大学生的人格教育与祖国的依存关系.培养甘于奉献精神:树立正确的时代观,优化自身的知识结构以适应社会的发展。