“十佳”班主任的10个故事(下)

班主任是"金桥",班主任是"管家"。班主任是"挑夫"。班主任是世界上最小最伟大的"主任"。有人言:"班主任乃是世界上最小也是最伟大的主任。"说他最小,是因为他只管一个班级的学生,人数不多;说他最伟大,是因为世界上最重要的是人才,人才的培养要靠教师,教师的核心就是班主任。也有人说:"世界上最小的主任。干的是最大的工程,最细、最复杂、最艰苦的工作。"不错,班级的卫生、纪律,学生     

“十佳”班主任的10个故事(上)

班主任是"金桥",班主任是"管家",班主任是"挑夫",班主任是世界上最小也最伟大的"主任"。有人言:"班主任乃是世界上最小也是最伟大的主任。"说他最小,是因为他只管一个班级的学生,人数不多:说他最伟大,是因为世界上最重要的是人才,人才的培养要靠教师,教师的核心就是班主任。也有人说:"世界上最小的主任,干的是最大的工程,最细、最     

班级管理面面谈

班级是学校中最基本也是最小的一个“机构”,班主任自然也就是整个学校中最小的一个“主任”。别看班主任的官不大,所负责的事情面面俱到。班级管理是一门艺术,做到了合理用人、合理分配、合理管理,就会有丰硕的收获。笔者认为班级管理应涵盖以下内容.     

班主任的协调者角色

有人戏称班主任是天下最小的"主任".其实,从教育的育人本质角度看,班主任权责大矣!班主任在班级工作中应有三种角色,即教育者、班级管理者、协调者.作为一名协调者,其工作就是要弱化矛盾,减少摩擦,实现班级目标效益最大化.如何做一个出色的协调者?我认为应从以下几个方面入手.     

浅说班级自主管理

<正>班主任应该算是这个世界上最小的"主任",但这个"主任"的作用却不可以小瞧。因为班主任的班级管理是一项巨大而繁重的工程,在班级管理中既要完成班主任的管理任务,实现赋予班主任的神圣职责,更重要的是:我们的一切管理要达到教书育人的目的。     

素质教育下如何最大化展现班主任的价值

有人戏称:班主任是世界上"最小的主任",可是,这"最小的主任"所管理的事情却是最多、最烦琐的,也是任何职位都不可取代的。所以,作为班主任,要改变以往"强制性"管理的模式,要从学生的发展角度入手,做好班级各方面的管理工作,以确保班主任的价值最大化实现。     

“学、思、写”结合促进优秀班主任成长

有人说：班主任是世界上最小的主任,但是这个小主任却重任在肩,任重道远。班主任是一个班级的灵魂,有一个好的班主任就有一个好的班集体。班主任不同于一般老师,他肩负着全班学生的道德教育、学习习惯培养、心理指导、人格养成等众多任务。一个年轻的班主任如何才能尽快成长为一名优秀的班级管理工作者呢？     

如何做好班主任工作

<正>曾有人说,班主任是最小的主任,也是最忙的,最有爱心的主任。班主任工作在学校发展和学生的成长过程中起着举足轻重的作用.班主任是铸造学生和班级灵魂的工程师。那么,班主任该怎样才能当好这个"工程师"呢?通过多年的工作经验,笔者认为班主任在教育的过程中一定要把握好"严"与"爱"的分寸,实行宽严相济,集益友、慈母、严父一身,才能使班主任     

班主任工作心得

正有人说班主任是世界上"最小的主任",可这"最小的主任"管的事却是琐碎而复杂的。大至教育教学工作,小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事,样样少不了班主任操心。如果班主任不去管理这些小事或管理方法不到位,可能就会使班级纪律涣散,学生思想懒散,更不必说形成一个学风浓厚、紧密团结的优秀班集体。如果班主任事事都亲力亲为,对于现阶段的老师来说,压力又过大。如何既能减轻自己压力又能带出一个先进的班集体呢?为此我尝     

班级管理三要诀

在这个世界上,能够改变别人命运、重塑自己人生的力量有两种,一种是教育,一种是权力.有人戏称班主任是"纳米官",是世界上最小的主任,可是班主任却同时掌握着改变别人命运和重塑自己人生这两种力量.班主任管理班级,要围绕全面培养学生的素质开展工作,从纷繁复杂的班级事务中凝练出管理的精髓,引领全班学生健康成长.     

班主任的“弥漫性”角色

班主任是什么?班主任是主任,但不是官。如果把主任都看成官的话,那班主任就是全国最小的官,付出最多、回报最少的官,压力最大、委屈最多、权力最小、贡献最大的官。班主任是比任何一位官所肩负的使命都要重,所承担的责任都要大,所付出的劳动都要多。具有典型的"弥漫性"角色。班主任是一个教育型的管理者班主任首先是管理者。"管理"包括计划、组织、指挥、控制和协调等职能,作为班主任要拟订班级工作     

班主任的"主任本色"与"管理之道"

班主任的沦陷源于"管理的缺位"与"服务的越位".班主任毕竟是个"主任",他不但是管理班级学生的"孩儿王",更是协调学科教师的主任.正是通过对学科教师的协调,才可能调动教师群体力量去教育班级学生;正是通过对班级学生的管理,才可能营造良好的班级学习氛围.     

如何提高班主任的工作效率——以创建家校沟通平台为例

世界上最小的主任——班主任,可这“最小的主任”管的事却比校长管的事还要多。大至班级的日常教育教学工作,小至班级扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事,样样少不了班主任操心。班主任如果没有把这些事情做好,可能就会使班级纪律涣散,学生思想懒散,更不必说形成一个学风浓厚、紧密团结的优秀班集体;可如果事事都亲力亲为,在现阶段来说,压力又过大。如何既能减轻自己压力又能带出一个先进的班集体呢？近五年我在班主任和家长沟通方面做了如下尝试,感受颇深。在此总结如下：     

用好"三心"铸就辉煌 ——论班主任班级管理的策略

班主任是一个班级的主心骨,也是班级的领头羊.班主任的管理能力和管理水平直接影响了整个班级学生的整体素养.班主任如何管理好自己的班级,让每一个学生都能快乐地成长,我认为用好"三心"非常重要,所谓的"三心"就是指细心、爱心、诚心.     

不妨做个361°班主任

正班主任——天下最小的主任。这个主任虽小,却学习、生活、睡觉、思想、关系等什么都管。一个班级,几十名学生,且来自不同的家庭,班主任作为班级的核心领导者,其工作的繁重与辛苦是不言而喻的。所以也有人说,班主任就是个大保姆,而笔者就荣幸地充当着这个保姆的角色。一天,笔者看到361°的广告语,由此联想到自己的班主任工作,颇有感触。其实,我们也完全可以去努力做个361°班主任。     

不妨做个361°班主任

班主任--天下最小的主任。这个主任虽小,却学习、生活、睡觉、思想、关系等什么都管。一个班级,几十名学生,且来自不同的家庭,班主任作为班级的核心领导者,其工作的繁重与辛苦是不言而喻的。所以也有人说,班主任就是个大保姆,而笔者就荣幸地充当着这个保姆的角色。一天,笔者看到361°的广告语,由此联想到自己的班主任工作,颇有感触。其实,我们也完全可以去努力做个361°班主任。     

用爱心为学生点亮成才路上的明灯

正有位作家说过这样一句话:"花的事业是尊贵的,果的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。"我很喜欢。有人说班主任是世界上"最小的主任",可这"最小的主任"管的事却特别多、特别细。班主任对班级学生暴露的各种现象和问题如何处理,将影响到学生的发展和班风的形成。作为班主任,处理学生问题是日常的工作。对于"学困生"的教育,更是班     

用真情撑起一片爱的天空

近二十年的班主任工作,使我有诸多的感慨,班主任虽然是"最小的主任",可肩上的胆子却是沉重的.面对不同个体、不同性格的诸多学生,班主任要管理好一个班级,真的要付出许多,要发自内心地去亲近学生,才能有所成效.就我多年的工作经验,我总结了以下几点: 一、坦然面对,真情对待 记得刚工作的时候有个小男孩,开学一个月,他几乎不穿鞋子.当我询问原因时,他不吭声,我很生气,旁边有的孩子开始小声地笑,他的脸更红了,嘴唇抿得更紧,我发火了"要是你不穿鞋子,就不要进教室!"听到这话,他脖子一梗,头一扭:"不进就不进!"说完就走出教室,一副不以为然的样子,我没有想到他这样倔强,也非常生气.     

接手新班级，班主任怎么做

<正>每到新学期,就有一批新班主任"走马上任",成为"一班之主",他们对班主任工作既感到新奇和向往,也感到忐忑和担忧;也有不少老班主任面对一个新班级,在重新思考新班的定位和管理方法。班主任工作是个需要智慧的工作。如果不用智慧而一味苦干,即使累了自己,也未必能取得良好的教育效果。有人说,班主任是这个世界上最小的主任,却是最忙的主任,既要管理好学生,又要承接学校的各项任务,还要与学生家长沟通。的确,班主任的工作是烦琐、枯燥的,     

用“心”走进学生

正班主任工作是学校管理工作中的重要组成部分,担负着班级的组织、领导等职责,是学校教育不可缺少的一项重要工作。班主任,虽然是最小的"主任"级别,但所肩负的任务却任重道远。一个人在学校受教育的时间大致从学前教育到大学需要12年,如果继续深造,在校的时间更长,所受班主任的影响越久远。什么样的班主任,就会有什么样的班集体,同样就会有什么样的学生。实践证明,班主任的一言一行对学生的感染和影响远远大于其他任课