电子白板在小学数学有效教学中的应用

将信息技术应用于课堂教学,提高课堂教学的有效性,是当今课改的热点问题.运用电子白板进行小学数学课堂教学,其人机交互功能实现了学生与教材、课件的直接对话,真正做到了以学生为主体.教学中的问题情境、数学活动、例习题讲解这几大环节也得到了不同程度的优化,使课堂变得更为形象生动,提高了课堂的教学效率,为教师的教学、学生的学习提供了更多的帮助,在小学数学的有效教学中发挥着重要的意义.     

交互式电子白板在小学数学教学中的应用

随着信息技术的不断发展,交互式电子白板逐渐应用到课堂教学中,它是将传统的黑板与现代的多媒体技术结合在一起的一种新型媒体,能够改变传统的教学方式,增强课堂互动,使课堂变得生动活泼。首先介绍了电子白板在教学中的优势,然后分析了电子白板在小学数学教学中的应用策略,最后以辽宁省本溪市平山区民生小学为个案,分析与评价了电子白板在小学数学教学中应用的案例。     

利用电子白板增强数学课堂吸引力

正作为当今最先进的教学辅助的电子白板,以其海量的教学资源和其创设的生动、形象、具体的教学情境给学生自主学习提供了极大的空间。在数学课堂教学中利用电子白板进行教学,增强了数学课堂教学的吸引力,使数学课堂教学变得精彩纷呈。一、运用电子白板创设情境,激发学习兴趣小学生对于直观、形象的事物比较感兴趣,因为他们的思维     

电子白板在小学数学教学中的运用

在小学数学教学中,电子白板的有效利用能促进教师与学生之间的有效交流,能构建生动的课堂情境,并生成多样化的课堂内容,从而提高课堂教学质量.在教育信息化发展背景下,将信息技术与教育教学实践进行深度融合已经成为教育教学改革的基本方向.电子白板作为推动教育信息化的重要工具,逐渐应用于小学数学课堂教学中.基于此,在小学数学课程改...     

电教媒体促进数学课堂改革

电教媒体资源的不断更新,大大促进了数学课堂教学改革.尤其是交互式电子白板,以其独特的资源优势走进了课堂教学,为小学数学教学提供了丰富多彩的教学方式.因此,小学数学教师在进行课堂教学改革时,可以利用这些现代化的教学手段,把那些抽象乏味的数学知识,转变为直观形象的信息传输给学生,便于学生的理解和运用.尤其是在那些抽象的数学概念、数学定理等知识的教学时,利用交互式电子白板进行教学,大大优化了教学环节,丰富了教学内容,使枯燥的数学课堂变得魅力四射,学生的分析能力和创新思维得到了很好的锻炼,在很大程序上提高了数学教学质量.     

基于电子白板下的语文课堂教学研究

电子白板的普及为小学语文教学提供了诸多的便利。语文教师可以充分借助电子白板的各项功能打造出视听结合的课堂,让语文课堂变得更加丰富生动。基于电子白板下的语文课堂形象直观,声情并茂,能激发学生兴趣;信息丰富,查找便捷,能拓展学生认知;生动形象,课程回放,能帮助学生反思。     

运用交互式电子白板,为数学课堂“添翼”

交互式电子白板作为集各种先进教学设施为一体的教学设备,为数学课堂注入了新的活力。在小学数学教学中,适时地选用电子白板辅助教学,以逼真、生动的教学画面创设教学情境,可以使枯燥、乏味的数学学习变得有趣、生动。     

巧用交互电子白板，给学生搭建创新平台

随着计算机和网络技术的普及,交互电子白板作为信息技术环境下的教学系统,渐渐地走进了小学数学课堂,发挥其独特的魅力。在小学数学教学中,教师适时恰当地选用交互式电子白板来辅助教学,以逼真、生动的画面来创造教学的丰富情景,使抽象的数学内容形象化、直观化,     

白板,打造精彩数学课堂

随着计算机和网络技术的普及,交互式电子白板渐渐走进了小学数学课堂。教师利用它打造了操作便捷、效果显著的课堂信息化平台,它成为课堂教学的重要手段。使用交互电子白板的课堂教学,既为学生提供了一个形象、生动、直观的学习资源,又为学生提供了丰富多彩、生机勃勃的学习环境。巧用交互电子白板,能够激发学生的学习兴趣,调动学生的参与热情,发展学生的创新能力,启发学生的数学思维,让学生体验到数学学习的快乐,让课堂更精彩。     

浅谈电子白板在数学教学中的应用

随着现代教学技术的不断发展,我县城区几所中小学相继安装了交互式电子白板,通过近一年的使用我发现交互式电子白板有很多的优点,它不同于其他多媒体教学设备,电子白板可以对书写内容进行拖拽、放大、旋转、擦除、遮罩、存储等功能,而且他的触摸功能使使用方法更加简便灵活。电子白板改变了传统的教学模式,为教学开创了新的教学结构,打造了新的课堂教学方式,为学生提供了更为丰富的学习资源,为教师优化数学课堂教学提供了不可多得的交流平台,使课堂变得更为形象生动,从而不仅提高了学生学习兴趣,还有助于学生探索与发现新知,提升教师信息技能,突破重点难点等。     

运用信息技术优化小学数学课堂教学

随着信息技术时代的到来,交互式电子白板等多媒体设备逐渐走进了小学数学课堂,打破了过去传统的数学教学方法,使小学数学教学形式变得灵活多样。多媒体等现代信息技术手段能有效辅助数学课堂教学,优化教学模式,生动地呈现数学概念、原理、定律等知识,让学生直观地感受数学知识的形成过程及本质,有效激发学生的学习兴趣,突破教学难点,为实现三维教学目标提供手段的保障。笔者结合多年来的教学实践,谈谈利用信息技术与小学数学教学进行整合的几点做法。     

交互式电子白板在高中课堂教学中的应用研究

交互式电子白板通过触模来完成电脑操作和媒体的切换,实现了板书教学和多媒体教学的无缝衔接。对交互式电子白板在高中课堂教学中的应用进行了研究,通过调查发现,交互式电子白板在高中课堂应用后学生的自主学习意识明显增强,课堂效果生动形象,学生的课堂参与性积极主动而普通受到学生和教师的好评。     

让多媒体为小学数学教学锦上添花

现代多媒体技术融进数学课堂,就把抽象、枯燥的数学内容变得形象、具体.多媒体正以形象生动、动静结合等特点深深地吸引着学生.教学中通过直观形象、生动逼真的演示,创设出一个图文并茂、有声有色的教学情境,为教师顺利实施教学提供了形象的表达工具,有效地激活了课堂教学,增强了教学效果.     

浅谈交互式电子白板与初中数学教学的有效融合

伴随当前社会经济发展,教育逐步开始向现代化迈进,新课程逐步开始将现代化技术向课堂当中引入,促进电子白板等多媒体教学技术和数学等学科进行全面融合。在数学课堂教学中,通过现代化的教学媒体和教学设备能够形成一套学生喜闻乐见的教学情景,进一步转变数学枯燥乏味的课堂环境,使之变得更为形象生动,让学生在学习的过程中,更好地激发出学习数学的兴趣,让学生学习数学的欲望,也让学生在数学方面的能力得到充分发展,对学生学习数学的习惯得到培养,进一步提高数学教学质量提高。在日常初中数学教学的过程中,积极尝试了交互式电子白板这一教育技术,对其交互性、资源功能等相关方面进行了利用,取得了较好的效果。     

论交互式电子白板在初中数学教学中的有效运用

随着科技的发展,交互式电子白板作为一种重要的教学工具被引入课堂教学,给课堂教学注入了活力,为学生的学习提供了新的互动平台,使枯燥无味的数学课堂变得趣味十足。在初中数学教学过程中,有效运用交互式电子白板,在丰富课堂教学手段的同时,有效提高了学生对数学学习的兴趣,增强了数学课堂学习效率。     

初中数学教学中交互式电子白板的运用

<正>交互式电子白板兼有黑板教学与传统课件教学的双重优势,摆脱了黑板加粉笔教学的枯燥与传统课件教学的高度固化,具有很强的人机交互功能,能够实现学生与教材、与课件的直接对话,更能体现学生在学习过程中的主体性,使得整个数学课堂变得更加生动形象,更能激起学生参与数学探究的激情,展开主体探究,促进学生的全面发展。为此在教学中教师要善于运用交互式电子白板,以图文声像创设直观而生动的教学情境,让抽象而枯燥的数学知识点形象化、生动化,     

多媒体——架起数学与生活的桥梁

在小学数学课堂教学中利用多媒体来辅助教学能够使生活更好的融入课堂,拉近学生与数学的距离,使原本抽象的概念变得简单易懂,它不仅使表达更生动也为师生提供了丰富的教育教学资源。     

例谈多媒体与小学数学教学的整合

随着电教手段的不断更新,尤其是新型多媒体交互式电子白板的出现,小学数学课堂教学发生了巨大变化。多媒体为数学教学提供了丰富的展示平台,以其独特的资源优势走进了数学课堂,极大地优化了数学课堂教学模式。多媒体辅助小学数学教学,有效解决了教学中的抽象问题,优化了知识的呈现过程,使抽象的数学知识变得直观形象,有效解决教学难点。     

应用信息化手段构建小学数学高效课堂

随着我国教育体制改革工作的持续深入,越来越多的教育学者开始研究如何在课堂教学中运用信息化手段。小学是学生接受教育的启蒙阶段,小学数学学科教学不仅能够促进学生形成探究意识,还能够培养学生的逻辑思维。因此,小学数学教师需要结合现阶段的教育形式,在课堂教学中积极运用信息化手段,改革教学理念并改进教学模式,将抽象难以理解的数学知识生动形象地呈现出来,使学生在感官刺激下积极地参与到数学课堂学习中,进而促进学生提升数学学习效率,实现教师构建高效课堂的教学目标。基于此,本文主要提出了构建小学数学高效课堂中运用信息化手段的策略,以供参考。     

小学数学教学思想方法的研究

在传统的小学数学教学过程中,学生被动接受知识,课堂积极性较低,教师难以获得满意的教学效果。因此小学数学教学应当积极顺应新课程改革的号召,让新的教学思想逐渐渗透到教学过程中,让传统枯燥乏味的课堂变得生动起来,在课堂教学中体现出学生的主体地位,激发学生对数学的学习兴趣。小学数学教师应当关注学生的发展情况,注意学生的个体差异性,因材施教,让班级内每一位学生都可以长时间保持主动积极的学习态度。