重视实验分析 提高实验效果

在教学实践中发现，不少学生在上实验课时，只重视实验结果，不重视实验分析；只满足于实验的成功，而不愿对实验失败的原因进行分析．原因是学生对实验的根本目的缺乏深刻的认识，不懂得如何分析实验、没有掌握实验分析的一般方法．生物学是一门实验性很强的学科，在实验过程中，     

为什么实验学校没有实验

全国各地有许多冠以实验之名的所谓实验学校，可我们却很少看到有真正的教育实验，一些有影响的教育实验研究成果更是寥寥。为什么实验学校没有实验？这是一种淡化教育实验，取消教育实验，重回经验性和单纯思辨道路的危险现象，是时髦的形式主义科学口号对我国教育的莫大讽刺!现实迫使我们必须认真回答：什么是教育实验？[第一段]     

实验学校要实验

实验学校要实验张国智实验学校，是教育教学的实验基地。其办学的宗旨就是通过开展教育教学实验，出成果，出经验，当好面上教学的“样板”和“龙头”，从而实现减轻负担、提高质量的目的。可目前的情况是，“实验学校”虽遍布全国各地，但好大一部分已有名无实，与周围一...     

实验之外的实验

实验之外的实验钟祥市教育技术装备站董植禄（４３１９００）通过多年的探索和思考，我认为任何一门学科，都是与生活和生产紧密相联的。初中学生刚一接触物理这门学科，由于概念、规律的描述，在逻辑性、科学性上都很严谨，实验过程中对仪器、材料的选择和使用、实验步骤...     

选好实验材料 提高实验效果

生物学是一门实验科学，而实验的成败往往受许多因素的制约，如地域、季节、材料、温度、操作技巧等等，其中实验材料的选取有着决定性的意义。如果采用现行教材中所述的实验材料，按照教学进度开设学生分组实验，往往会受到实验材料的采购、季节、温度等因素的限制，导致实验效果不理想、不成功或不能按时开出。使实验课质量大打折扣。为了改变这种“劳民伤财”低效率实验的被动局面，笔者经过多年的教学实践。并参考了许多相关资料，筛选出部分适合中学生分组实验的理想材料。它们具有分布广泛，采集方便，不受地域、季节、温度等因素的影响，且实验操作简单，成本低廉，时间省。效果好。现介绍给大家，旨在与同行共同探讨实验的方法和技巧，并希望对大家有所启发和帮助，切实提高实验课的教学效果。     

论仿真虚拟实验与动手实验实验的关系

利用EWB，PSPice等电路仿真软件可以虚拟许多电路实验，在现阶段起着一定的作用。但动手实物实验不要缺少，不能用虚拟实验替代实物实验，两者应相互配合使用，才能培养学生既有动手能力，又具创新思想。     

实验十 实验习题

实验习题１（示例）用实验证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐 实验原理 根据碳酸盐能与盐酸反应放出二氧化碳，二氧化碳能使燃着的火柴熄灭的原理来证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐． 实验装置 实验用品 仪器：试管、药匙、胶头滴管． 药品和材料：鸡蛋壳、稀盐酸、火柴． 实验步骤 （１）把一些小块的鸡蛋壳放入试管里，加入少量稀盐酸． （２）当试管里有大量气泡产生时，把燃着的火柴放在试管口处，观察火柴燃烧的情况． 教师审定（由教师填写对上述实验方案的意见） 实验习题２用三种方法制取氯化钙溶液实验预习（１）石灰石、熟石灰、生石灰…     

巧做实验材料 增强实验效果

在观察洋葱鳞片叶内表皮实验教学中，笔者采用光照保湿培养的方法，把洋葱内表皮培养成紫色后，用洋葱内表皮做实验材料，既降低了实验难度，又增强了实验效果，还降低了实验成本．     

改革实验方法 提高实验质量

改革实验方法　提高实验质量河南孙泽英在生物教材中，每一个实验都详细交代了操作步骤，实践证明这是行之有效的。但是，如果我们开动脑筋，勤于探索，对某些实验方法加以合理的改进，方法可能会更简便，效果也会更好，这样有利于更多的学校开设生物实验课，也有利于提高...     

利用微型化学实验培养学生实验能力

现行的中学化学教学对实验技能、实验方法有了较高要求，但受实验条件的限制，学生的实验机会较少，导致学生实验能力较差。本主要介绍利用微型化学实验仪器作为常规实验仪器的补充，从培养学生的实验技能、实验态度入手对学生进行提高实验能力的训练。     

电解水实验

主要探讨电解水实验时误差产生的原因，并根据实验具体情况选择合适的实验条件，以保证实验成功，从而准确说明水的组成。     

充分利用实验仪器 提高实验操作技能

新课程的《课程标准》要求将实验教学的重视已以高考40％左右的卷面衡量成绩。可见，实验操作是学校教学中培养学生操作技能的重要手段，也是学校教学工作管理中的重要项目。管理利用好实验室，充分发挥实验室作用是提高实验教学效果的必要保证，实验员及课任教师应热爱本职工作，熟悉本学科的实验原理、器材和实验技术及安全措施；承担和负责本学科要求的实验个数，完成应做演示实验和学生分组实验。     

优化学生实验管理 提高学生实验效果

优化学生实验管理，对提高实验效果，发展学生各种能力和素质及提高教学质量十分重要，为达到最佳实验效果，实验教师应对实验的每个环节都要重视。同时，实验形式可灵活多样。     

微型实验在无机性质实验中的应用

近年来，国外在中学化学教学、大学基础实验、乃至医药、工业分析中越来越广泛地使用微型化学实验（microscalechemicalexperiment）方法．所谓微型实验，就是在一些微型化的仪器中进行的化学实验，其试剂的用量是常现实验的数十分之一至千分之一，这一实验技术的应用，对节约药品、减少环境污染都大有神益．近年来，我们将微型实验技术引进到无机性质实验中，经过反复试验、改进，不但将试剂用量降到最低点，而且实验现象也十分明显．现已在学生实验中应用，取得了良好的效果．1微型实验仪器的选用通常微型实验使用的仪器有井穴板、多用滴…     

高考物理实验的基本实验方法应用

基本实验方法包括：实验原理的设计方法、实验误差的控制方法和实验数据的处理方法。高考历来重视对实验方法的考查，考试大纲中有“设计和完成实验的能力”的要求，但设计的前提是掌握基本的实验方法和实验原理。在中学物理的学生分组实验、演示实验中，渗透着许多重要的带有普遍意义的实验方法，在复习中，只有领悟了这些实验方法的精髓，才能灵活地迁移应用到新情境中去解决相关的实验问题。高考对实验方法的考查通常有两种方式：一是以教材中的学生分组或演示实验为背景，考查对这些实验方法的理解迁移能力；二是以全新的材料为背景，考查灵活运用学过的实验方法来设计新的实验方案的能力。随着高考对能力要求的逐步提高，     

电学实验器材和实验电路的选择

在电学实验中，例如用伏安法测电阻，测量电源的电动势和内阻，测某一用电器的，I-U图线，都存在如何选择电学实验器材，如何选择测量电路和控制电路的问题．合理地选择实验器材和实验电路，可以使实验顺利进行，而且实验操作方便，实验误差较小．     

论实验条件控制在中学化学实验中的重要性

实验，实际上是条件控制下的观察，所有的实验，都是在条件控制下进行的．有效地控制好化学实验条件，就能保证实验按预期的方向进行，并获得成功．本人通过对学生实验的观察，发觉他们对实验现象的错误判断、产生异常的实验结果等，往往是由于实验条件控制不当而引起的．可见，实验条件控制的正确与否是直接影响实验成功与失败的关键所在．因此，在化学实验教学中，控制实验条件是实验这种实践活动最突出的一个特点，它在各类实验中起着重要的作用．一．实验条件及类别实验条件是指同特定实验对象相联系，并对其状态、性质和变化影响的诸因…     

议中学物理实验

从不同角度来看，物理实验可有不同分类。按实验研究的领域，可分为力学实验、电磁学实验、基本粒子实验等。按实验目的，可分为探索性实验、验证性实验、判断性实验等。按分析的层次可分为定性实验、定量实验。在中学物理教学中按操作者不同，物理实验可分为教师演示实验和学生分组实验两大类。一、教师演示实验１演示实验的作用。演示实验是中学物理教学的一个重要手段。经过教师在课堂上的操作，向学生提供生动、清楚的感性材料，引起学生的兴趣，启发学生提出问题，或对研究问题提出一些假说，帮助形式物理概念，得到物理规律。同时教…     

物理实验

实验是研究物理的重要手段和方法，是高考必考的重要内容之一．本专题复习的是物理必修1、必修2和选修3-1中的主要实验内容，包括基本实验仪器和基本学生探究实验，重在仪器的使用、实验原理的理解和实验方法运用．     

选做实验四 趣味实验

实验目的　激发同学们学习化学的兴趣． 实验内容 趣味实验一　烧不坏的手帕 实验用品　酒精灯、镊子、大烧杯、火柴、棉手帕、７０％的酒精． 实验步骤 （１）取约 ２０ｍＬ７０％的酒精，倒入烧杯中．把一块棉手帕放入烧杯中用酒精浸透取出． （２）将浸透的手帕展开，用镊子夹住两角，用火柴点燃，观察到＿被引燃，火焰呈＿色，而且燃烧持续时间约＿．火熄灭后，观察到＿． 想一想　为什么浸有酒精的棉手帕被点燃后，火焰熊熊，而手帕却未被烧坏？ 趣味实验二　晴雨花 实验用品　烧杯、玻璃棒、酒精灯、氯化钴晶体与滤纸、细铁丝、剪刀．…