职中计算机课教学改革探讨

职业中学计算机基础教学是培养学生利用计算机分析问题、解决问题的能力,提高学生的计算机素质,围绕计算机基础教学的目标和内容,教育界对教学内容的选择上有一个原则上的共识,那就是计算机基础教学要面向应用、注意实用。计算机基础教学的内容不能照搬计算机专业的教学内容,也不能是简单的剪裁,如何改革计算机基础课的教学、达到较好的效果呢？     

初中物理力学教学阶段复习片段

师:同学们,力学部分我们已经学习完了两章内容,现在我们来复习一下。我将做一些动作并且提出一些问题,请同学们回答对应的物理现象和物理原理好吗? 生:(齐声)好! 师:(拿出一根弹簧,将其拉伸)这个物理现象是什么,说明什么物理原理? 生:弹簧在外力的作用下被拉长,说明力可以使物体发生形变。     

提高学生学习计算机课的兴趣——职业学校计算机课创建有效课堂的探索

职业学校的学生学习积极性相对较差。对于如何提高职业学校计算机课的有效性,本文从提高学生学习的兴趣入手结合案例进行了探索。     

引导小学生把玩电脑游戏的兴趣转移到小学计算机课上来

一个时期以来,电脑游戏厅遍布大街小巷、中小学校园周围。玩电脑游戏已成为许多孩子生活的一部分,这严重影响了孩子们正常的学习生活,对学校正常的教学秩序也带来很大冲击。 　　对于小学生来讲,适当地玩一玩电脑游戏并非坏事,但对电脑游戏过度迷恋则有害于学生的学习和身体健康发展。面对电脑游戏对孩子的利与弊,我们可以把小学生对电脑游戏的兴趣转移到小学计算机教育上来,让小学生在快乐的游戏中学好电脑课。 　　小学计算机教育一般是在三、四年级开始的,既然许多孩子对电脑游戏并不陌生,又十分的爱玩。那么,让孩子在 PC机上…     

如何培养学生学习计算机课的兴趣

心理学研究表明,当人对某一事物感兴趣时,认识就快;如果毫无兴趣,认识就慢,或者不予接受。就学生的心理特点来看,一般来说,对他们学习兴趣起主导作用的是直接兴趣,作用时间也较长。因此,教师应帮助他们形成直接兴趣,并根据学生的心理发展水平,适时地帮助他们把直接兴趣转化为间接兴趣。一、培养学生直接的学习兴趣直接学习兴趣是由所学的内容或学习活动即学习过程本身直接引发的兴趣。(1)巧设悬念,激发学生的求知欲望。有效地导入新课,引入主题,开展自主、生动活泼的学习活动,是引发学生直接学习兴趣的关键因素,可激发起学生强烈的求知欲望,…     

高职计算机课教学内容改革与探索

高等职业教育必须按当前的社会需求来改革教学内容、教学手段和教学方法。计算机课程一般都具有较强的实践性，课程改革涉及课程目标的定位、教学内容的取舍、教学模式的创新及考核方式等多个方面，要以正确的思想观念为指导，推进高职计算机课程的改革和深化。     

提高农村小学计算机课教学的举措

几年来,笔者在农村小学计算机课教学中始终把教学的落脚点放在重视基础知识教学、端正学生的学习态度和培养学生的学习能力等方面,并取得了较好的教学效果。下面,笔者结合具体的教学实践谈谈对小学计算机课教学的认识。一、从游戏入手,激发学生学习计算机的兴趣对于小学生来讲,学习兴趣是引导其学习的重要动力,也是最好的老师。事实证明,学生只有对某种事物具有浓厚的兴趣,才有可能对其进行认真的研     

职高计算机课的教学目标

职高计算机课的教学目标北京求实中学张瑚目前职高普遍开设了计算机课程，从专业实际需要出发，制定计算机教学目标是必要的。据专家分析，我国今后对计算机应用的社会需求，除少数人需掌握程序设计开发能力，对大多数人的要求是了解和操作计算机，凭借现成软件解决实际问...     

小学计算机课教学指导（续）

为便于小学计算机教师提前了解第二册内容体系，现将教材特点及教学要求作一归纳，便于小学计算机教师备课时参考。     

如何提高计算机课的教学效果

新世纪的信息大潮正滚滚而来，中小学计算机教学已成为当前教育界一道亮丽的风景线。“计算机要从娃娃抓起”，为了学生素质的全面发展，小学计算机课程已逐渐列为学科教学中的一门。如何组织教学，培养学生学习兴趣，使之成为未来世界的小主人，是我们计算机教学的热门话题，笔者在近几年的小学计算机教学实践中作了一些探索，作抛砖引玉，以得到专家、同行们的指正。一、消除学生对计算机的神秘感和畏惧感刚开始接触计算机，同学们是既新鲜好奇又对之感到神秘、畏惧。记得第一次带一个班学生上机房，同学们非常兴奋，大有一种跃跃欲试的感…     

浅谈计算机课的教学方法

计算机课程内容十分丰富,许多学生起初对计算机课挺喜欢（比如多媒体开发,网络应用等）,但随着时间推移和学习难度的增加,有的学生开始产生厌学情绪,有的学生对计算机的认识还仅仅停留在游戏和娱乐方面。如何才能让学生真正喜欢学习计算机知识,提高计算机教学的效果,这是摆在现在计算机教师面前的一个现实问题。因此在实际教学中必须了解学生在学习过程中的心理,以及形成种种行为的原因,分析学生心理状态。     

谈职业学校计算机课的教与学

计算机教学与其他学科相比有很大区别。对于计算机教学，我们应该强调的是培养学生的创造性思维和想象力，培养学生的创新精神，培养学生学习和应用计算机知识的兴趣和意识，通过学习能对数据进行处理，并能用编制一些简单的程序来培养学生的创新能力、动手能力和思维想象力，激发学生学习兴趣。另外，在教学过程中，教师要注意结合学生的年龄特点，选择教学内容时要注意给学生留有一定的创造空间，那么，如何让学生在较短的时间内迅速掌握专业技能呢？     

如何上好中学计算机课

初中计算机教学的主要目的是激发学生学习和使用计算机的兴趣,巩固学生学习计算机的热情,让学生初步掌握计算机的基本操作技能并应用于实践,它注重培养学生的信息素质、创新思维以及自学能力。该科目的教学内容较多,但学时较少,如何在较少的学时内完成较多的教学内容,并保证学生兴致勃勃地学习,从而保证教学质量,对初中计算机工作者来说是一个很好的考验。笔者根据近几年的实践经验,谈一些比较实用的做法。     

体育院校计算机课混合式学习应用探析

混合式学习是一种融合传统课堂学习和网络学习各自特点的学习方式。在分析混合式学习和体育院校计算机课教学特点的基础上,具体讨论了如何将混合式学习应用到体育院校计算机课的教学实际中,从而提高体育院校计算机课的教学效率,丰富教学手段,促进学生更好地完成学习任务,达到教学目标。     

浅谈初中物理课的几种导入方法

常言道：“万事开头难。”要想上好一节物理课，良好的开端是成功的一半。一个好的开始可以在较短时间内吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望，这样可以使学生迅速进入学习状态。那么．怎样才能更好地导入新课呢？通过十几年来的教学实践，本人总结出了物理课的几种导入方法。     

如何增强初中计算机课堂教学效果

在九年义务教育的农村中学,计算机操作课是相对比较薄弱的学科,如何提高初中计算机课堂教学效率成为许多计算机老师必须解决的问题。计算机学科和其他学科比较,存在着很大的差别,它是一门实践性较强的学科,一节课要使学生尽可能学到更多的计算机知识,操作熟练,需要教师花费大量心血。因此,如何增强计算机课堂教学效果值得探讨。     

谈谈初中物理教学中的趣味性

物理学作为一门重要的自然科学的基础科学，今日已经是现代科学技术的中心学科之一。无论是工农业生产和国防现代化，还是信息技术与纳米技术等先进科学技术都离不开物理学的许多基础理论。每一个“四化”建设者也必须具备一定的物理基础知识。     

新课标下初中数学新课导入研究

开发高效的新课导入方法可以优化课堂教学，提高学生的注意力，巩固原有知识，传授新的知识，激发学生学习的兴趣。