在基础物理实验教学中的思维训练

本文就完善学生智能结构，培养学生观察，思维等方面的综合能力，以运用知识训练“思维”为主要目的，介绍在基础物理实验教学中试行的一种思维训练方法。     

素质教育中的学科思维训练

学科思维训练是素质教训中的关键环节，在整个素质教育中居于核心的位置。学科思维训练的内容包括思维的物质基础－脑的训练、思维形式和训练、思维方法的训练和思维品质的训练。     

素质教育中的学科思维训练

学科思维训练是素质教育中的关键环节，在整个素质教育中居于核心的位置。学科思维训练的内容包括思维的物质基础——脑的训练、思维形式的训练、思维方法的训练和思维品质的训练。     

立意思维训练模式探索

写作思维中的立意思维，在写作中的主要任务是根据生活中的现象或给定的材料，挖掘出本质（立意，或称中心、主题）。因此，我们在写作教学中，就可以探索这种写作行为过程的最基本的思维规律，进行写作思维操作模式的建构。本文拟就立意思维的深刻性、深远性、奇特性等思维操作模式，进行有效的探索，不断地加以训练，以提高写作教学的质量。     

论道德教育在法制教育中的基础作用

在加强社会主义法制教育的同时，要特别注重社会主义道德教育。后是前的基础。只有在人们心中筑起坚不可摧的道德长城，才能从根本上维护社会主义法制的尊严。     

融思维训练于阅读教学之中

教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面肩负着特殊使命。在阅读教学中,有计划、有目的、不失时机地对学生思维能力的培养是提高教育质量。实施创新教育的重要途径。从“精心设疑启迪思维;创造氛围训练思维;阅读指导发展思维”三个方面阐述如何在阅读教学之中培养学生的思维能力,为培养适应未来社会的创新人才打好基础。     

论体育教学训练中的道德教育

在体育教学训练中向学生传授道德知识 ,树立道德榜样 ,进行集体道德实践 ,培养学生德、智、体全面发展 ,是体育工作者的职责     

科学思维训练的对话模式

在教学活动中,如何培养创新型人才,提高学生科学思维能力,是值得继续探索研究的课题。在此,把多年来积累的对科学思维能力的训练模式和对话方式的认识与感受进行交流。     

数学基础与数学的创造性思维

创新是素质教育的核心，但人的创造力并非凭空产生，它的产生和发展必须有坚实的基础，基础知识是人们学习和掌握专业知识和技能技巧的支撑点，是人类化积累的基点和起点．     

英语教学中的发散思维训练

发散思维训练是当前英语教学中的一种具有创新意识的课堂训练方式，它的主旨是强调在英语教学中以教师为主导、以学生为主体的原则，培养学生的发散思维能力和创造能力，增强学生学习英语的主动性及自觉性，促进学生的个性发展，从而全面提高课堂教学效果。     

语文学科教育思维训练研究

章对思维训练在语学科教学中重要作用及实施此种训练的方法，原则诸多方面作出简要说明，在此基础上勒出作近20年理论学习笥教改实践的成果结晶－思维训练式（智慧涵育型）语教学新模式，一种实现素质教育的见实效的模式。     

作文教学中的思维训练

素质教育的核心是思维品质的教育，训练思维，是培养高素质人才的核心。张志公先生曾经说过：“要使写出来的文章有条理，一个根本的条件是具备一定的逻辑思维能力。”逻辑思维能力，关系到作文的整体性、层次性、连贯性。同时，形象思维能力，关系到作文的创造性、具体性、生动性。从这个意义上说，作文训练的过程，又是一个思维训练的过程。要切实提高学生写作能力，就必须抓住思维这一关键因素。     

道德教育中的对话模式

作为塑造人的精神和铸造人的灵魂的道德教育工作其重要性众所周知，道德教育模式之一——道德教育对话模式日益引起人们关注，本文探讨对话模式的内涵、特征、意义等问题。     

中学化学实验教学中的思维训练

中学化学教学大纲强调指出：“化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学知识，培养学生能观察现象、分析问题、解决问题，初步掌握一些常用的化学实验技能，培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和科学方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环，     

基础道德教育探索（一）——创办基础道德教育的学校特色

学校特色、认识与规律     

论道德教育中的信任模式

以信任为基础的道德教育与传统道德教育的不同在于它强调未来性、生成性、双边性,放心托付、承诺兑现、责任承担、批评反思是最基本的道德教育模式,这些模式一方面可以生成诚意与诚实、关心与自律、责任等最基本的道德,另一方面则可以生成荣誉和高尚等的理想道德。