多渠道筹资建房与高校住房制度改革

多渠道筹资建房与高校住房制度改革方应祥李绕芳高校住房制度改革是高校综合改革的一个重要组成部份，住房制度改革成功与否，直接关系到教职工生活福利条件的改善和师资队伍的稳定，关系到学校的建设与发展。多年来，我校对住房制度改革进行了探索尝试，分别从１９８５年...     

多渠道筹集资金 加快高校教职工住房建设

住房制度改革是经济体制改革的重要组成部分,是社会主义市场经济发展的需要。也是高校改革的一项重要内容。近年来,随着全国房改工作的逐步展开,我校也进行了一些有益的探索。     

论高等学校多渠道筹资办学

展望 2 1世纪 ,我国的高等教育机遇和挑战并存 ,教育资金投入的单一和不足仍将是制约高校发展的主要因素。以财政拨款为主 ,多渠道筹措教育资金是高校寻求快速发展的一个重要途径。     

试析高等学校财务管理中的多渠道筹资问题

伴随着经济体制改革的深入和市场经济建设的日趋成熟,高等院校的财务管理改革也在有条不紊地进行之中.多渠道筹措发展资金成为高等院校财务管理改革中的重要一环.适应高等院校财务管理改革发展趋势,广开门路筹集资金、借助自身教育资源的优势获取资金、通过有效的融资手段借贷资金等方式都成为有效的解决办法.     

富宁县多渠道筹资改善师生就餐环境

富宁县为解决学校食堂用房不足，布局落后，师生就餐环境较差等问题，从2006年以来，多渠道筹措资金，改善师生就餐环境。目前，富宁县已投入资金1703万元，建成新华、那能、洞波等12所学校的食堂。     

深化住房改革,加速安居工程建设

我校在近40年的发展历程中,特别是改革开放以来,在招生规模、办学层次和教学、科研水平等方面都有很大发展与提高。目前,住校生已达11000多人,在编教职工4200多人,离退休教职工近1500人。随着学校规模的不断扩大,后勤保障工作上的压力也日益沉重。     

贞丰县“八五”期间多渠道筹资办学

贞丰县“八五”期间多渠道筹资办学张明海贵州省贞丰县“八五”期间，坚持把教育摆在优先发展的战略地位，采取措施多渠道筹措教育经费，努力改善中小学办学条件，五年来成绩斐然。贞丰县位于黔西南州的北盘江畔，全县３０万人口。１９９４年地方财政收入１６６１．５万元...     

加速房改多渠道解决我校住房问题

1.积极出售公有住房根据市有关出售公有住房的规定,结合学校的实际情况,我校出售了35栋住宅楼。在96年3月第一次出售公有住房时,我校聘请了市房改办领导到校做售房政策讲解。我们将现场录相在学校闭路电视中播放,使教职工心中有了底数,同时党委要求领导干部带头购房,起到模范带头作用,促使全校形     

加速教工住房建设 力争三年解困

高等学校教职工住房问题,是一个关系到如何更好落实知识分子政策、充分调动广大教职工积极性、进而关系到学校稳定和整个教育事业发展的大问题。党中央、国务院对此历来十分关心和重视,并多次强调要从政治高度把高校教职工住房问题解决好。1991年以来,国家教委在缓解直属高校教职工住房困难方面,提出了“三年解困,五年改善”的目标,并采取了一系列切实的措施,使这项工作真正成为广大教职工的“安居工程”。     

多渠道筹资——社会保障基金筹措的现实路径

本提出了适时开征社会保障税、税收附加、国有资产划拨、加大财政收入力度、发行彩票等多元化资金筹集措施，以缓解社会保障资金收支矛盾的思路。     

完善多渠道筹资体制 打好“普九”攻坚战

一、落实教育优先发展的战略地位,努力形成全社会关心教育、支持教育的良好局面 各级政府必须充分重视和切实发挥教育在全省总体发展战略中的特殊作用,坚持科教兴国战略,把教育摆在优先发展的重要地位,认真解决教育发展中的重大问题。通过发展教育,培养大批合格人才,提高全省人民的总体素质,促进经济增长方式的转变,加快我省经济和社会发展的步伐。     

对义务教育阶段“多渠道筹资”政策的反思

经费短缺是我国教育改革和发展面临的首要问题,多渠道筹措教育经费是我们解决这一问题的基本政策。然而这一政策在义务教育阶段的实施并没有有效缓解义务教育资源短缺的矛盾并促进义务教育健康的发展,却伴随受教育者负担加重、农民对教育的负担加重、地区间义务教育不平衡加剧等不良后果,这就引起我们对“多渠道筹资”在义务教育阶段适用性的反思,本文试从义务教育所独有的特性与含义,以及多渠道筹资政策在义务教育阶段实施的适切性和所带来的隐患等方面进行剖析,供政策决策者思考。     

“多渠道筹资”体制在义务教育阶段适用性的反思

经费短缺是我国教育改革和发展面临的一个重要问题，多渠道筹措教育经费是我们解决这一问题的基本政策。然而这一政策在义务教育阶段的实施不仅没有缓解义务教育资源短缺的矛盾、促进义务教育的发展，反而导致受教育者负担加重、农民对教育的负担加重等不良后果，这不能不引起我们的对“多渠道筹资”在义务教育阶段适用性的反思。本文试从义务教育所独有的特性与含义，以及多渠道筹资政策在义务教育阶段实施所带来的隐患作些剖析，为政策决策者提供思考。     

多渠道办学 加强实习基地建设

加强实践教学的组织、管理与实施,提高学生的工程实践能力,是教学工作的重要环节.几年来,我校两条腿走路,一方面在学校内部挖潜,对校办工广投入一定量的资金,对现有设备进行维修改造,最大限度的发挥效能;另一方面,与当地工厂和学校开展厂校及校际间的联合办学,加强校外实习基地建设,取得了较好的效果.     

多渠道加强教学道德建设

教学不仅应当科学,而且应当道德。我们长期忽视教学的道德性,是教学改革和素质教育难以深化的根本原因之一。教学道德建设必须大力加强。加强教学道德建设必须多渠道进行,要对教学道德理论开展系统研究,对在职教师开展教学道德培训和指导,对师范生开设教学道德教育的课程。     

多渠道加强实验实习基地建设

河北省南宫市第二职业技术中学是去年开办的一所学校。该校首次招生,报考人数就超过了同级普通学校的平均数。该校之所以有这样大的吸引力,一个重要原因是他们通过多种渠道建起了多种类型的实验、实习基地,解除了学生报考职中担心书本知识与实际应用脱节,学不到真正技术的顾虑。建立实验、     

加速房改实行住房有偿分配

为了贯彻李岚清副总理在全国教师住房工作会议上讲话的精神,根据国家教委和上海市有关的政策精神,我校自1996年1月1日起实行多渠道集资建房;住房分配逐步实行货币化;鼓励教职工通过申请个人抵押贷款以购买自住房。通过加快改革,建立新的筹资建房机制,调动各方面共建住房的积极性,进而尽快解决我校教职工的住房问题。     

多渠道筹资多层次办学--云南省腾冲县第一职业高级中学发展纪实

腾冲县第一职业高级中学座落在腾冲县城风景秀丽的国家级森林公园——来凤山东麓，迄今有61年的历史。目前，学校占地面积380亩，校舍建筑面积3.5万多平方米，开设了幼师、计算机应用与维护、旅游服务与管理、汽车维修及应用、数控技术、电子商务等18个专业，各类在校学生3271人。有教职工154人，其中专任教师132人。有37个专业实作、实验室，藏书6万余册。     

放开“期权安居保障房”政策,加速住房保障体系建设

原本房改后为公职人员解决住房渠道的经济适用房现已成为低收入阶层的专利,全部让公职人员去买高价商品房既不合理、也不现实,唯有放开＂期权安居房＂政策,才能让大多数中低收入阶层也享受到保障性住房的福利。     

多渠道多形式提升大学校园文化建设

推进校园文化建设,培养适应当代社会高素质综合型人才,是教育工作者义不容辞的职责.文章立足于增强校园的物质文明建设、继承发扬优秀传统文化、加强大学生心理素质教育、加强网络信息平台管理、打造精品大学社团等视角探讨当代大学校园文化建设.