求变——素质教育对物理教师的要求

多年来的高考招生模式使得高中教师的应试教学手段越来越娴熟。一种固定的、存旧的人才培养模式和人才认识观使得素质教育在高中学段成为一种粉饰门面的教育,让学生考高分,上好大学成为高中教育的终极目标。这种教育的弊端在科技发展日新月异,国际竞争日趋激烈的今天已被尖锐地显现出来。怎样使学生从     

高职院校全程递进式素质教育课程体系建设研究与实践

素质教育说到底是培养什么人和怎样培养人的一种教育,是一种使学生学会"做人"的教育。高职素质教育课程体系的顶层设计,必须明确教育"为了谁"的目标导向,坚持以生为本的价值旨归,从学生需求出发,结合行业、企业的人才要求,全面系统设计高职素质教育课程体系,并循序渐进加以实施,以促进学生成长、成才、成功。     

浅谈高中教师与素质教育

高中教师肩负着向高校输送高素质人才的重任,教师必须更新观念,牢固树立素质教育的思想,狠抓"教书育人"这个素质教育的根本,提高利用现代化教学设施和手段进行教学的能力,才能全面提高教育教学质量,达到素质教育的目标.     

创新是高中思想政治课素质教育的核心

目前,素质教育改革正在蓬勃发展,素质教育观念日益深入人心。笔者认为,高中思想政治课素质教育的核心应是创新能力的培养。创新人才的培养关键在教育。怎样在全面发展的基础上激励全体学生的创新精神,培养学生的创新能力,正是创新教育的目标所在。因此,高中政治教师在实施素质教育的改革实践中,就必须以刨新教育为核心,有的放矢,组织教学,才能不断取得突破性的进展。     

创新人格培养与学校德育创新

培养创新人才是新时期党和国家提出的重大战略任务,是上海加快现代化国际大都市建设的必然要求.创新型人才的培养必须从基础教育抓起.高中教育阶段是培养学生创新精神和实践能力的"黄金时期".华东师范大学第二附属中学在传承追求卓越的"金牌精神"的基础上,近年来探索和实践了基于全面落实素质教育的创新性人格培养模式,以德育为核心,以学生综合素质提升为重点,努力培养学生的创新精神与实践能力,搭建了实施素质教育的新平台,为孕育于其中的拔尖创新人才苗子提供了良好的素质营养和发展空间.     

基于考试的高中数学解题训练主张之七 规避模式训练

高考命题目标的三个"有利于(有利于高校选拔人才,有利于中学教学,有利于实施素质教育)"应该是为众多的高中教师所耳熟能详的.也许正是这种"耳熟能详",使得为数不少的高中教师"理所当然"地认为:"高考命题必须基于高中教学的现实,分省自行命题的高考命题更应如此!"于是,在基于考试准备的高中数学解题训练过程中,教师的"个体经验式的主观臆断"成了"不二"的主角.     

我国高中阶段普教职教的分设与合流

我国高中阶段普通教育和职业教育分设的办学模式，是在建国初期急需大量中初级技术人才这样一种特定历史条件下产生并沿袭下来的。从现在我国现实条件对教育的要求看，这种办学模式已不适应新的形势，况且它也违背了中学阶段的办学宗旨、培养目标和人才成长规律，造成人才培养的错位和教育资源的浪费。从中学阶段的培养目标、人才成长规律、素质教育要求和国际上高中阶段教育发展的潮流趋势以及我国现阶段和今后对人才的要求看，我国高中阶段教育应走普教、职教一体化道路，创立崭新的综合中学办学模式，在较高层面上树立一种新的教育理念，形成一种新的教育教学模式和新的课程结构。对中学阶段的学生，实行真正意义上的综合素质教育。     

素质教育需要教师构建怎样的教育理念

素质教育是一个系统工程，涉及到家庭、学校、社会等各个方面，但最主要的还是学校。教师是教育教学活动的直接组织者和实施者，素质教育最终要通过教师的活动来实现，所以说，教师素质是实施素质教育的决定因素。从应试教育到素质教育，是一场从教育思想到教育实践的根本性变革，最关键的是教师教育观念的转变。教师应该树立一种怎样的教育理念，是一个需要长期探讨下去的课题。但笔者认为，不论哪一种教育理念，都必须蕴涵四项基本内容：树立正确的人才观，确立德育的核心地位，注重创新能力的培养，创建全新的人才培养模式。     

改进体育教学方式,促进学生健康发展

素质教育是培养新时代人才的战略性决策,体育教育是素质教育的重要内容,怎样落实素质教育,摒弃陈旧的教学模式成为摆在体育教师面前的一项重要课题。一线教师应该积极摒弃传统教学模式,改变体育教学方式。本文从三个方面论述了在初中体育教学中应怎样改进体育教学方式,促进学生健康发展:提高教师自身素质;运用趣味教学法;体现学生主体地位。     

新课程背景下高中政治课“学案导学”模式

在新课改向纵深推进的今天,构建新的教育教学理念,推进素质教育,促进学生的全面发展,已成为每位高中政治教师必须面对的重大课题。学案是沟通学生学与教师教的桥梁,本文结合高中政治课,从“学案导学”模式的构建、学案的编写、“学案导学”模式的实施三个方面作了详细的阐述。