用爱心打造心灵用智慧播洒希望——我当班主任的几点体会

班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者,是校纪校规的执行者,是学校教育工作的主力军。班主任的工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对创设良好的班集体,全面提高学生素质,陶冶学生情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。如何做一名智慧爱心型班主任?一直是各类学校、领导以及班主任老师探讨的一个课题。     

作好班主任工作的思考

班主任是班集体的组织者和指导者,班主任工作组织的好坏直接影响到学生的成长.作为班主任,只有用自己的人格魅力,倾其诚心、爱心,为社会培养合格人才.本文对班主任的工作方法进行了一些探讨.     

用爱构建和谐班集体

班集体是学生成长的摇篮,是学生学习、生活和交往的主要场所。和谐的班集体能够使学生的心灵得到舒展,精神得到放松,能够促进学生学业成绩的提高及健康成长。在构建和谐社会的新形势下,如何构建和谐班集体是时代赋予每一位班主任新的使命。多年的小学班主任工作使我认识到,在班集体建设中,必须始终坚持以爱心为源头,用心去构建。     

用爱构建和谐班集体

班集体是学生成长的摇篮,是学生学习、生活和交往的主要场所。和谐的班集体能够使学生的心灵得到舒展,精神得到放松,能够促进学生学业成绩的提高及健康成长。在构建和谐社会的新形势下,如何构建和谐班集体是时代赋予每一位班主任新的使命。多年的小学班主任工作使我认识到,在班集体建设中,必须始终坚持以爱心为源头,用心去构建。     

谈良好班风建设

班风是一个班集体的灵魂.作为一个班集体的领导者--班主任来说,要管理好一个班集体,最重要的一项任务就是建立良好的班风,使每个学生都能在团结、向上的氛围内约束自己的学习生活.     

浅谈如何组建良好的班集体

优良班集体的形成,需要班主任大量深入细致的工作。制定班集体的共同奋斗目标,培养一批优秀的学生干部是班主任首先要着手的工作,同时在工作中要注意尊重、爱护学生,建立和谐、融洽的师生关系。     

如何搞好班集体建设

班级管理是班主任工作的核心和重要内容,也是学生管理的基础.在新的形势下,如何结合不断变化的学生的特点科学管理班级,建设乐学上进、团结友爱的班集体,是每个班主任丞待解决和思考的课题.本着从实际工作出发,着重在制度、手段、方式方法上进行了理性的探讨,旨在提高管理班级的能力和水平,推动班集体建设.     

浅谈新时期班主任工作方法

新时期的班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者,是学生思想道德教育的骨干,是学校领导者实施素质教育、完成教学工作计划的得力助手.班主任的主要职责就是组织、教育、引导学生并且与学生一起管理好班级.由于班主任是和学生们接触最多的老师,他的一言一行都会对学生有着强烈的、潜移默化的影响.班主任工作实质上也是教师人格影响学生的教育过程.     

设定班级管理目标 创建团结和谐集体

班集体是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。创建团结和谐的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作：设定班级管理目标,建设一个团结和谐、奋发上进的班集体;促使学生成为班集体的主人,这是做好班级管理工作的关键;从多方面入手,培养学生的良好习惯;营造良好的班级氛围,管理者潜移默化的教育作用;创造班级文化特征;培养学生的主体意识,促进学生共性与个性的统一。     

设定班级管理目标 创建团结和谐集体

班集体是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。创建团结和谐的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作：设定班级管理目标,建设一个团结和谐、奋发上进的班集体;促使学生成为班集体的主人,这是做好班级管理工作的关键;从多方面入手,培养学生的良好习惯;营造良好的班级氛围,管理者潜移默化的教育作用;创造班级文化特征;培养学生的主体意识,促进学生共性与个性的统一。     

巧用团体活动营造和谐班风——心理健康试验成果展示第一篇

耕耘在三尺讲台,做班主任工作已经有十年了.十年来,我不断探索班级管理改革之路,总感觉班主任不仅是学生健康成长的引领者,更是班集体建设的指导者、参与者.     

班级管理工作体会

班级是学校进行教育、教学工作的基本单位,班主任是班集体的组织者、教育者和指导者.班主任要管好一个班级,培养学生健全的人格,促进每个学生的健康成长,其敬业精神、学识水平、组织能力以及人格状况等固然重要,但如若缺乏正确的管理观,也往往会导致事半功倍.因此,班主任对班级的管理应该是与时代相适应的.     

浅谈职业中学的班级管理

班级管理是班主任的工作,也是学校教育工作的一部分,社会发展对学校教育提出了越来越高的要求,同样对班主任的要求也越来越高。一个优秀班集体不可能自发地产生,也不会随着时间推移自然而然地形成,只有通过班主任不断地学习、不断地探索,通过班集体成员的共同努力,才能建立优秀的班集体,从而提高学生的综合能力,为职业中学学生进入社会适应市场经济的激烈挑战做好准备。班级是学校根据教育和管理需要而组织起来的基层集体,教育家马卡连柯指出“最主要的教育手段就是良好的教师集体和组织完善的、统一的学生集体。”因而一个功能健全的班集体…     

浅谈如何培养班干部

班级是培养学生的一个基本单位,是培养学生全面发展的一个摇篮,在班级管理中,班干部是班级集体的核心,是班主任搞好班级工作的得力助手,是管理班集体的重要成员之一。要建立坚强的班集体,必须有一批团结在班主任周围的优秀学生干部,这样不但可以协助班主任很好地管理班级,同时也发挥了学生的主体作用。就如何培养班干进行探讨。     

班主任在班级管理中的作用

班级是学校的重要组成部分,是学校进行教育教学活动的基本单位,也是学生学习、生活和受教育的一个群体。要形成一个良好的班集体,班主任必须实施科学的班级管理方法。班主任是班级的组织者、教育者和管理者,是班级教育和教学活动的核心,是班集体的领头雁,班主任的主要职责是组织、教育和管理班级,是班级建设的掌舵人,也是联系校长、家长、学生三方的桥梁。班主任应按照国家的教育方针和培养目标,对学生的学习和生活进行教育、指导、管理。可以说,一个班级学习成绩和纪律的好坏,在很大程度上取决于班主任的工作。     

浅谈初中班主任的管理艺术

班主任是班级工作的管理者与引导者,是学校与学生、家长之间联系的桥梁。班主任对学校的和谐,对班集体的发展和对学生的健康成长起到至关重要的作用。青年班主任更是学校班主任队伍的新生力量,为班主任队伍注入新的活力和色彩。     

班主任工作与素质教育

本文根据职业教育要求和中等职业学校学生素质教育的特性,探讨了班主任如何建立一个良好班集体的问题.     

浅谈班主任工作艺术

作为一名班主任,就要掌握班主任工作的艺术,做好班级管理工作,使班集体朝着健康和谐的方向发展。对学生的热爱,赞赏、激励与尊重是对班主任最起码的要求。     

好药还需有“良方”——浅谈班集体自主式管理的几个基本步骤

一个优秀的班集体必然有一个优秀的班干部队伍,班干部培养需要一定的步骤,成绩优秀的学生不一定适合做班干部,因此班干部的选择是首要任务,必须民主与专制相结合,其次班干部需要培训,让每个班干部认清职责,签下协议,最重要的是需要让班干部在班集体中树立威信,班主任需要巧设情境,以便班干部群体能更好地协助班主任管理班集体,所以即使是再优秀能力再强的学生,也需要班主任管理技巧的帮助,好药还需有"良方"。     

带好起始班级之我见

俗话说"良好的开端是成功的一半."小学到初中是一个学生身心、学业各方面的重要转折.尽快引导学生适应初中生活,把新的班集体带上正轨,是每个班主任的首要任务,也直接影响到学生在整个初中阶段的发展.