“手”巧“心”更灵——发展宝宝手部动作的亲子游戏

孩子是通过活动来学习的,手是人的第二大脑,手与许多脑神经息息相关,手的活动促进大脑的发育。1~3岁的宝宝处于手的精细动作的敏感期,因此家长要抓住关键期为宝宝创设环境训练手部的精细动作,促进宝宝智力发展。     

现代篮球防守技战术发展特点探析

现代篮球防守技战术发展向重视研究规则使防守技术动作规范化、防守更具攻击性、防守战术综合多变、防守原则体现“人、球、区、时兼顾四维防守体系”的方向发展。     

赛龙舟

游戏目标：练习与家长一起协调走的动作，培养协调能力及合作精神。     

敏敏变了

当前的幼儿园教育强调的是家庭、社会与幼儿园共同结合形成三位一体的合作教育模式,而当今的孩子都是独生子女,家中都是几个老人共同抚养一个孩子,因此对孩子都尤其重视,但是如何正确引导孩子、与幼儿园共同配合相互协调教育,对于很多家长来说还是一个空白。     

时钟时钟,几点了?

游戏价值这是一个有关数字的游戏,幼儿可以在充满趣味的游戏情境中,创造性地用身体动作摆出不同数字,在提升身体的控制力和快速反应能力的同时,获得想象力、创造力的发展。适宜年龄段5岁以上。适宜人数12~20人。玩法1.幼儿围站成圆圈,教师随机请1名幼儿扮演时钟国王站在圈内,其他幼儿扮演王国里的其他时钟。     

浅析动作发展视域下民间体育游戏的有效开展策略

民间体育游戏有着内容丰富、形式多样的显著特点,在悠久的历史长河中不断发展和完善,是深受幼儿园小朋友喜爱的活动形式之一,在动作发展视域下,对于儿童动作发展提出了更高的要求,民间体育游戏在幼儿园的开展是促进幼儿动作发展的有效途径,是提升幼儿身体素质的基础与载体。基于此,本文将简要概述儿童动作发展,并提出动作发展视域下民间体育游戏有效开展的策略,旨在增强幼儿的动作发展能力和身体素质。     

幼儿园音乐游戏活动研究

音乐游戏是根据音乐的性质、特点,制定出符合音乐节奏、情感等要素的游戏活动。在音乐游戏中,音乐和游戏是相互促进、相辅相成的,音乐指挥、促进和制约着游戏活动的开展,而游戏动作帮助着儿童更生动、形象、具体地感受和理解音乐,从而获得情绪情感体验。     

利用游戏流程展板发展幼儿的基本动作

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:以游戏为基本活动。因此,利用游戏情境,采用图标演示让幼儿明确相应的发展内容,并突显相应的发展要领,便于促进幼儿有目的地发展基本动作。旨在从以动物为形象,在相应的情境中,发展幼儿的基本动作;以挑战为激励,在相应的游戏中,综合发展幼儿的基本动作;以混龄为策略,在特定的游戏中,逐步发展幼儿的基本动作这三方面来阐述在户外活动中针对不同年龄段和不同发展水平的幼儿设置基本动作发展区、挑战区、混龄区,同时在每个区每个游戏场地上投放游戏流程展板来促进幼儿自主发展其基本动作。     

小犟驴变温柔了

小宏的争强好胜是出了名的——课堂上举手老师没理会,他必定激动不已;与同伴做游戏,要亲自挑合作伙伴,而且只能赢不能输……教     

花园保卫战

《花园保卫战》是一款玩起来很过瘾的益智类游戏（暴暴蓝：我可从不忽悠淀粉）,大家赶紧去安装光盘里的游戏吧！一、进入花园 二、消灭僵尸 在游戏中,花园里的草坪被划分成很多方格,每个方格里可以种植一棵植物。好了,让我们抓紧时间栽种带有攻击性的植物吧,因为不一会儿,成群的僵尸就会来骚扰玩家的花园了！     

别让合作式学习变了质

由于合作式学习问世的时间还不长．不少语文老师对合作式学习的操作缺乏深入的研究和理性的认识．从而导致课堂应用时有“形”无“实”．使合作学习这一新事物变了味．远离了合作学习的初衷。有些老师甚至认为合作式学习纯粹是形式主义．所以课堂上干脆不再体现。在此．我把合作式学习比作一道好菜．它本来很可口．但是一旦变了质．那么这道菜吃了...     

变了！变了！

在我很小的时候,爷爷告诉我,在他小的时候,人们通信很不方便,通常都是用毛笔在一张粗糙的纸上,写上要对亲人或者朋友说的事情以后,再把它装进信封里,最后托别人或者让邮递员给亲人或朋友送去。     

游戏霸王餐

《忍者之刃》由FromSoftware开发,是款融合即时动作演出与忍者动作战斗的游戏,玩家将扮演剽悍的现代忍者,以矫健身手穿梭于东京摩天楼群间,施展犀利的忍术打倒接踵而采的寄生感染怪物,体验魄力的演出。     

2-3岁 巧手慢慢练就

手巧心就灵。所以,很多妈妈就希望宝宝多进行一些促进精细动作发展的游戏。可是,孩子一点也不想画画、做手工,他怎么那么没有耐性呢？     

幼儿园体育自主游戏对幼儿体能发展影响的研究

调查发现,体育自主游戏在幼儿园的开展有利于幼儿体质的增强和动作协调能力的发展。身为幼儿教师,要摆正自己的位置,明确自己的职责,分析体育自主游戏设计的可行性,根据幼儿的实际情况开展体育自主游戏活动。本文首先分析了游戏、体育自主游戏、体育运动三者之间的区别,然后阐述了体育自主游戏和幼儿的主要特点以及体育自主游戏对幼儿体质和动作发展的价值,最后提出了体育自主游戏的具体设计方法以及应遵循的原则,以供参考。     

翻一翻 变一变

这套系列书的每个页面的事物都可以通过翻页使之变成另一个事物，从而让宝宝认识到该事物的某些特点。接连不断地翻翻页，鲜亮的图片，提高宝宝的观察力，锻炼宝宝手指的灵活性，让宝宝在游戏的快乐中变得更加聪明!     

合作游戏背景下幼儿听说能力发展的设计与实践

把语言学习与运用整合在游戏玩法的设计中,支持幼儿运用语言通过合作完成任务。游戏规则要求幼儿必须准确完整地表达才能达到游戏的要求,利用运用性的游戏情境让幼儿人人参与,将教学要求转换成游戏需要。以大班听说游戏我说你做为背景,从目标导向、规则设计、游戏发展、幼儿成效等方面阐述合作游戏中幼儿交往性语言的自主发展。     

试论在篮球游戏中发展幼儿的合作能力

幼儿是一群特殊的群体,他们有着自己的身心发展特点,一般他们都爱玩游戏,喜欢被鼓励,但是由于他们社会历练少,又基本上以自我为中心,对社交都陌生等特点,所以在对幼儿的教育中我们更多地采用游戏的方式进行教育,通过各种各样的游戏活动可以在愉悦的氛围中发展锻炼幼儿的各种社交能力,促进他们的身心健康发展。本文就篮球游戏活动中发展幼儿的合作能力展开讨论,希望可以给相关的从业人员带来一些有益的理论和实践上的借鉴。     

合作、竞争与社会性行为的关系研究述评

攻击行为目前呈现出低龄化趋势,大部分学生都曾在学校中经历过攻击行为.提升在校学生的生活质量,取决于有意伤害行为频率的降低以及亲社会行为的增加.本文回顾了社会依存理论和社会支配理论中对攻击行为的有关预测,描述了合作和竞争在攻击及亲社会行为中所起到的作用并提出减少攻击行为、增加亲社会行为的有效措施.     

老师，莫让比赛变了味

小虎晚饭吃得不多，连他平时最喜欢的牛肉鸡蛋羹也没怎么吃。从今天放学回来，他就有些不高兴，小嘴巴微微噘着，藏着无尽的委屈。