简明中国古代史练习题及复习提示

2 选择 1)西安半坡遗址反映的是: ①仰韶文化的情况 ②齐家文化的情况 ③龙山文化的情况 ④细石器文化的情况。 2)旧石器与新石器的区别在于: ①石器形状的不同 ②石器是打制还是磨制 ③石器种类的多少。 3)夏朝的建立者是: ①禹 ②启 ③益 ④鲧 4)最能体现商代青铜器制作技术水平的     

简明中国古代史练习题

1填空 12)商代的青铜制作技术很高,铜锡合金比例基本符合科学要求,著名的_鼎重875公斤。 13)商王盘庚把都城从奄迁到,史称 l)人类最早的社会组织形式是_。 2)我国已发现的最早的人类是_._人。距今约有年,他们使用的石器属,他们大约已知道用 3)北京猿人亦称为_人,距今约有七十万至年了。 4)距今约有_年的山项洞人,可能已发明了人工的技术。 5)母系氏族公社是氏族公社的第_个阶段,也是阶段。当时世系按系计算.财产由_系继承。实行同族共财制,即原始共产主义。 6)父系氏族公社时期是由氏族公社向_过渡的时期,开始解体。 7)我国古代传说尧、、_…     

简明中国古代史练习题

填空 l)人类最早的社会组织形式是 2)我国已发现的最早的人类是___人。距今约有____年,他们使用的石器属_,他们大约已知道用 3)北京猿人亦称为__人,距今约有七十万至年了。 4耀巨今约有年的山项洞人,可能已发明了人工的技术。 5)母系氏族公社是氏族公社的第_个阶段,也是阶段。当时世系按系计算.财产由系继承。实行同族共财制,即原始共产主义。 6)父系氏族公社时期是由氏族公社向_过渡的时期,开始解体。 7)我国古代传说尧、、_时期实行_制,这个时期实际上就是“军事民主制”时期。 8)夏朝是我国历史上第一个_制王朝。 9)启废除了原有的“禅让…     

《中国古代史》复习提示

●唐三彩是陶器,不是瓷器。唐三彩最初是用于随葬物品,不是日用器皿。瓷器大多是器皿。●唐代在边陲地区设都督府。一般都督任用当地的部族首领,都督府管辖之下的地区一般也不打破已有的部族组织。这与西汉时不同。西汉的西域都护府是班超在经营,班超是中央政府委派的官员。●魏晋时期,汉字书法艺术形成。唐代书法兴盛。书法艺术形成的原因必然涉及笔墨纸砚等文具的改进。另外,活字印刷术发明之前,书的流传主要靠抄写。抄书成为一种行业,也推进了书法的进步。更重要的是士人群体成为一个阶层,书法表现了他们的志趣。到唐代科举考试也看重书…     

《中国古代史》复习提示

●嬴政自称“始皇帝”不光是为了宣布子孙称二世、三世,以至千万世。也是为了造势:皇帝独尊无二,包括“朕”“诏”“制”“玺”等用词的规定,都显示皇帝的至高无上。●秦始皇设太尉管理军事,但有秦一代,无人担当此职,兵权一直抓在皇帝手里。●汉代的经济制度除编户齐民外,盐铁专卖制度写在“西汉时期的社会经济”一节中。该节内容没有列入高考范围,但盐铁专卖属于经济制度的内容,应在高考范围内。●魏晋以来佛教、道教广泛传播。道教吸收儒家思想和佛教教义,佛教实际也被汉化(教材没有介绍)。从魏晋至唐代,佛、道的传播也影响了儒学。这样,…     

中国古代史综合练习题

一、选择题(每小题1.5分,共45分)“中部崛起”是中央近年提出的发展战略。中部六省包括山西、河南、安徽、湖南、湖北和江西。根据中部地区的历史,回答1￣3题。1.河南省是中华文明的发祥地之一,在中国古代历史上具有重要的政治经济地位。以下关于河南古代政治经济状况的叙述,不正确的是A.隋朝大运河以河南为中心B.棉花种植由河南推广到全国C.出现过重要的商业中心城市D.在唐和北宋两朝时都是统治中心2.汉唐时期,黄淮平原是重要的产粮区,历代政府都比较注意在该地区招抚流民,奖励开荒,经营水利。这一地区也是兵家必争之地,战乱频繁。北宋将…     

中国古代史复习方略

复习中国古代史,最重要的是形成知识体系。大家可能有这样的学习体验：对一道题,尤其是主观题,自己捉摸大半天,仍然无从下笔;可最后对照答案一看,原来如此!自己什么都明白,答案所涉及的知识点自己也都会。可自己组织的答案怎么就不能得更高分的呢？问题就在于没有形成一个完整的知识网络,不能在考试时准确而又有条理地将知识提取出来。要取得佳绩,不妨注意以下几点。     

中国当代文学部分练习题及提示

1 填空题(每空1分) 1) 中国当代文学的发展和演变大致可以分为____个时期,其中,所谓“新时期文学”是指____以后的文学。 2) 新时期最早出现的文学是____,稍后,又出现了____,继而兴起了“改革文学”。 3) “颂歌”是____年代前期诗歌创作的主流,它的主要内容是歌颂____,歌颂党和     

中国当代文学部分练习题及提示

1填空题【每空l分) l)中国当代文学的发展和演变大致可以分为_个时期,其中,所谓“新时期文学”是指一以后的文学。 2)新时期最早出现的文学是_,稍后,又出现了,继而兴起了“改革文学”。 3)“颂歌”是_年代前期诗歌创作的主流,它的主要内容是歌颂_,歌颂党和领袖,歌颂新的生活。 4)李季的叙事长诗共分三部: 、(当红军的哥哥回来了》、(玉门儿女出征记》。 5)李季建国后诗歌创作最重要的内容是以 和为代表的表现石油工人的作品。 6)闻捷最重要的诗集是(夭山牧歌》,包括《博斯腾湖滨)、、《果子沟山谣》、 五个组诗。 7)_的(复仇的火焰)是以解放…     

中国当代文学部分练习题及提示

1 填空题(每空1分): ①新时期最早出现的文学是____,稍后,又出现了____,继而兴起了“改革文学”。 ②李季的叙事长诗____共分三部:____、《当红军的哥哥回来了》、《玉门儿女出征记》。 ③李季建国后诗歌创作最重要的内容是以____和____为代表的表现石油工人的作品。 ④闻捷最重要的诗集是《天山牧歌》,包括《博斯腾湖滨>、____、《果子沟山谣》、____、《散歌》五个组诗。 ⑤艾青的创作可以分为两个阶段,从建国初到____年为第一阶段从____年以后     

中国当代文学部分练习题及提示

1 填空题(每空1分):①新时期最早出现的文学是__,稍后,又出现了__,继而兴起了“改革文学”。②李季的叙事长诗__共分三部:__、《当红军的哥哥回来了》、《玉门儿女出征记》。③李季建国后诗歌创作最重要的内容是以___和__为代表的表现石油工人的作品。     

简明中国古代史课程教学设计方案研究

从简明中国古代史课程的学习者特征分析入手,对该课程学习目标、教学媒体、教学模式、教学策略、教学过程、实践教学、学习环境与学习资源、学习评价等进行了设计。     

中国古代史地图复习管见

近两年高考，对历史图片的阅读理解和从图片类材料中获取有效信息的考查力度较以前大了。因此，在复习过程中，对图片类内容的复习要给予足够的重视。     

谈中国古代史的复习

中国古代史的内容包括原始社会、奴隶社会、封建社会三个发展时期,朝代更替频繁、内容丰富、错综复杂.为了帮助学生运用科学的方法掌握学习过的知识.复习课主要应指导学生理清历史线索,在此基础上掌握重点、要点.一般可从以下几方面着手:一、关于朝代更替.要求学生按时间顺序掌握主要朝代的名称、建立时间、开国国王、末代国王、都城名称(包括古今地名).方法上可指导学生自己归纳整理.二、我国封建社会的发展和统一的多民族国家的形成.这方面应让学生注意掌握以下内容:(一)封建社会的五个时期.如:战国、秦、汉(封建社会形成和发展);三国、两晋、南北朝(封建国家的分裂);隋、唐(封建社会的繁荣);五代、辽、宋、夏、金、元(民族融合进一步加强和封建经济继续发展);     

中国古代史线索复习法

中国古代历史时间长、包括的内容多,教师要讲好,其方法是非常重要的.我们知道,中国古代史主要以王朝更迭体现历史发展的进程,在复习时,我以朝代为主要线索,编成中国历史朝代歌:     

《简明中国古代史》辅导课教学改革初探

《简明中国古代史》为电大中文专业的基础课,它简明扼要地介绍了自原始社会至清朝鸦片战争前夕的这段历史。作为一门录像辅导课,其计划学时为５４课时,但中央电大仅为这门课录制了五盘音相带。若按惯例,即两节录像课跟一节辅导课,只须１５课时便能结束这门课。这样做仅仅是对中国古代历史知识做了一次提纲携领地复习而已,并没有达到丰富历史知识、提高学生综合分析、概括能力的效果。再者,教材所涉及到的主要历史知识,学生在中学时代均已学过,他们对于中国古代历史的脉络及各个朝代的横向历史知识已经有了大致的了解。鉴于此,我对…     

通史复习指要——中国古代史复习指要

现有的高中历史教材按专题编写,同一时期的历史知识分散于各册之中,不经意间导致了知识的相对割裂,学生历史学习缺乏“通感”。基于高考命题的“通史”要求,为帮助学生更系统、更全面、更有时序的复习历史,我们参考了大学历史教材的知识体系,对现有高中历史教材的内容作了有效梳理、统整,重新建构了高中历史教材的“通史”结构。我们希望这...     

中国古代史二轮复习重点热点

高三二轮复习主要是编制知识网络，使已学的知识系统化、立体化，就一些主干知识、热点知识进行专题复习和重点复习，提高主观题的得分率。近年高考在主观题的命题上呈现重点知识反复考、联系现实、贴近生活的特点。如2002年广东、河南卷问答题：“自南宋末年至明清，民众服装、被褥原料和主食品种发     

中国古代史单元滚动复习设计

目前，历史高考有回归教材的倾向，不再刻意追求创新．而注重考察学生的主干知识和基本能力。繁、难、偏、怪的试题难见踪影，考过了的重点内容还是一考再考。因此，历史复习不用考虑过分复杂深奥的知识与能力．只要抓住重点．抓住主流，能适当结合当前形势。复习备考就会真正到住。     

《简明中国古代史》网络课程设计与思考

分析了《简明中国古代史》课程,论证了该网络课程制作的必要性和可行性,阐述了该网络课程的设计思路和设计内容,提出了设计制作网络课程的建议。