改进农村小学作文教学

农村小学作文教学优势是农村孩子拥有丰富的写作天然素材。农村天地广阔，山川田野，自然风光、风土人情、农家生活等都是农村小学生取之不尽、用之不竭的天然写作素材。劣势是，农村学生的智力开发和语言训练以及写作水平与城市学生相比有一定的距离，表现为不善说话，不爱说话，生活见识少。     

作文教学应注重创新思维的培养

作文教学大头在农村,难点在农村,希望在农村。可以说,农村作文教学为农村小学语文教师提供了一个艰巨而又前景广阔的大舞台。说艰巨,是因为农村学生生活窄、见识少、读的少,一觉无内容可写,二觉有货倒不出,更因为大多数农村学生从小就生活在一个闭塞的、循规导矩的小空间中,作文选材窄、内容浅、立意旧,没有城市儿童那种多视角、多立意的创造性思维。     

充分发挥乡村孩子的优势

和老师们谈起学生作文来无不皱眉,都埋怨乡村孩子见识少,语文基础差,远不如城市孩子。作文课上是:学生怵头,老师发愁。如何改变这种状况?我走的路子是充分发挥乡村孩子生活丰富多彩的优势。     

摆脱迷茫,积极适应大学生活

从中学到大学,生活的时空发生了很大的变化:由一个见识、交往、活动范围较为狭窄的天地,进入一个见识较为广博,交往活动范围较为广阔的天地;由上课、作业、考试及活动均由老师或班主任统一安排,转化为需要自己来设计和安排的自觉学习、生活等等.由于变化而产生的知音难觅的孤独、中心地位的失落和强烈的自卑等心理,导致一部分大学生产生很难适应大学生活,影响他们的学习、生活,甚至心理的健康.……     

基于核心素养的高中语文阅读教学策略研究

在当今社会，衡量一个人才的标准不仅仅是有过硬的专业知识和技术能力，还要有优秀的情商，高雅的谈吐和丰富的见识。因此，从学生时代开始，教师应注重学生文化的积累和培养。在具体的高中语文学科教学中，阅读能够增长学生的见识，丰富学生的文学积累，培养学生的文学气质和素养。     

法国城市文学回眸

城市，特别是大都市，它是一个国家政治文化的中心，也是生产力发展的标志。历史进程的步伐，时代跳动的脉搏和社会的风尚习俗，都集中体现在城市生活中。因此，反映城市生活的城市文学就成了一个国家发展变化的历史见证。而法国城市文学更具有非同一般的意义。     

高架借道排堵方案及其智能控制系统

所谓高架，指的是城市中在已有道路上方架设的高速路桥。如果你有幸在上下班高峰期见识过高架上堵车的盛况。就一定会对匡昊南的这套方案感兴趣。     

我的油站打工经历

勤工俭学已是发达国家大学生生活的重要内容，在澳大利亚的海外留学生也纷纷利用各种机会打工，以减少家庭的负担，同时也使自己增长见识，得到锻炼。     

活着

周大观，是一个台湾小朋友。见识他，是在中央电视台一档对台节目里。     

语文教学中的“中药派”和“西药派”

语文活动课，是语文教学的重要一环，是新《课标》里面“综合性学习”的一个重要内容。活动课对于丰富学生生活，开拓学生视野，增长见识、动脑动口动手，培养能力，以及加深学生语言体验，培养发展学生个性，提高学生综合素质等方面都有着重要的意义。     

大数据背景下农村学生学习方式的转变研究

农村没有城市里先进发达的生活环境,农村学生不能在周末去博物馆、科技馆、天文馆等地方增长见识,也没有免费的图书馆可以借阅,学生学习的渴望受到很多客观条件的限制,但大数据时代的到来打破了这个局面,打开了一扇新世界的窗户。     

困惑

我喜欢和人聊天，特别是跟朋友和同学。我觉得和别人聊天不仅可以增长自己的见识和常识，还可以为这枯燥乏味的初中生活增添一点乐趣。     

农村小学作文教学的实践思考

正许多人认为农村小学作文教学是个难题,原因是农村学生生活面窄、见识少,读书少,所以在写作时会感觉无内容可写,有话写不出来。但是笔者认为,农村有农村的优势,农村天地广阔,环境优美,人情淳朴,人与人的接触、交流频繁,故事繁多。生活、学习在农村的学生应该比城市的学生     

实际生活中的有理数运算

学习了有理数运算的知识后，你知道它们在实际生活中的应用吗？现以近年来的中考题为例介绍如下，让大家见识．     

把地方民族文化融入作文教学之中

有人说，农村学生见识不广，知识面窄，生活单调，因此作文空洞无物，枯燥无味。这话似乎有理，其实不然，依我看这话有些偏颇，要说见识少，或许是见的楼房少、水泥地板少，见洋人少，见花花世界少。而实际上，农村山美水美、清丽的自然风光，都可以入画，还有淳朴的民俗民风，各种传统的民族文化，难道能说是生活单调吗？关键是我们如何引导学生去发现美，如果每个学生都能做生活的有心人，那么农村确也是一个广阔的天地。就以广西农村为例：壮家儿女以爱唱山歌著称于世，产生了歌仙刘三姐。人们根据民间传说“刘三姐”的故事而创作了歌舞…     

家长对孩子人园行为的影响

儿童年满三岁，一般可以进入幼儿园小班接受有目的、有计划的学前教育。入园是儿童生活上的一个转折点，对心理发展有明显的影响。对孩子来说，进入幼儿园去过一个时期的集体生活，不仅有助于培养他们的独立生活能力和良好的性格，而且有利于智力发展，增长见识，为将来上小学做好准备。一般地讲，孩子自两岁起已经具备了接触外界、结识同龄伙伴的愿望，他们想与同伴们一起玩耍，以适应小朋友之间的社交活动。     

幼儿怎样过暑假

怎样让幼儿过一个愉快而又充实的暑假?笔者认为应积极引导孩子做到三多三少。三多是:一、多到户外走走。不要一天到晚将孩子关在家里。早上带孩子到户外去呼吸新鲜空气,拍拍球、跳跳绳。晚饭后带孩子散散步,尤其是对体弱多病的孩子,家长更要多加督促。另外,生活在城市的家庭,家长可带孩子出去郊游,看看田园风光,认识家禽家畜,增长孩子的见识。     

孩子触摸到的城市

转眼又开学了,孩子们蹦蹦跳跳地回到了山坡上的校园。课堂上,老师给亮亮他们几个布置了一个任务,向同学们描述一下他们眼中的城市,让其他孩子也长长见识。     

互换了7天的人生之一:黄河边的心愿

因为湖南卫视一次节目的策划,两个初一的少年,互换了7天的人生角色:城市少年魏程,陡然间变为青海的农家子弟;而青海农家子弟高占喜,代替魏程在富裕的都市家庭生活了一周。7天之后,一再被感动掉泪的魏程,如何重新面对钢筋水泥的城市?7天之后,见识过繁华都市的高占喜,还愿意回到贫穷的乡村吗?     

分明非梦亦非烟——章诒和《往事并不如烟》读后

章诒和著的《往事并不如烟》从一个特殊的视角，为我们截取了上世纪中期，几个不同类型知识分子的若干生活侧影。“这些人，有的深邃如海，有的浅自如溪。人们透过这些侧影，可以了解那段历史、认识那个时代；也可以借以增长见识、体味人生。它给文苑带来了真、善、美。