少代会·晚会·自豪

正2月22日晴2013年11月27日,我作为中国少年先锋队山西省第六次代表大会代表,乘车远赴太原。我们阳泉代表团于上午九点三十分左右起程,两个多小时的颠簸后,第一个到达省城太原。拿到房卡后,我与小室友一起放好行李,心中有兴奋也有胆怯。兴奋的是这几天我将会在陌生的环境中度过,会遇到许多未知的新鲜的事物;胆怯的是自己一个人独立生活会不会发生意外。     

因为陌生,所以迷人

人生的路千百条,每一条崭新的路都是陌生的。因为陌生所以越发绚烂,因为陌生所以我们青春激昂。——题记大约在一个星期前,我为我的人生开辟了一条既陌生又不陌生的道路。说其不陌生,是因为我早已无数次地梦游过这座向往已久的校园;说其陌生,是因为我从未如此近距离地接触它。她从容平缓的呼吸给我的身心以完全的洗礼,她清淡幽远的香气激发我青春本能的斗志,她恬淡静谧的温馨让我感觉有如清凉而温和的山泉流淌在我的心田,一切的一切都让我情不自禁地荡起微笑,应和着树林中斜射出的明媚的阳光。世界上一切的事物都是美好的,只是熟悉的地方没…     

巧用电子白板,创造高效英语课堂

2010年学校开始让每一位老师普及白板学习,当时对于这一新鲜事物,我感觉陌生而彷徨。我感觉课件的功能已足够强大,为什么还需要学习电子白板呢？但是经过一段时间的接触和摸索,我找到了运用电子白板的窍门,发现了这一新鲜事物的确与众不同。     

十字街头

这是一个我所陌生的城市。我漫无目的地走,却在"寻找"我的目的地。因为我相信,真正的发现是遇到而非找到。十字街头的大型广场上,飘着许多气球。周围的人手中都拿着张红色的卡片。正中     

抓特点,创情境,促教育

需求情感,喜爱美观,是幼儿的共性。在通常情况下,幼儿碰到一个陌生人,或到了一个陌生的环境,往往会害怕,这就是人们常说的“怯生”。但是,如果幼儿遇见的这个陌生人能够主动地亲近他,热情地爱抚他,赋予他以丰富的情感,那么,他很快就会去掉怯生的心理,很快与人熟悉起来,彼此交上朋友。如果幼儿进入的幼儿园这个陌生环境有花有草,环境可人,还有他们喜爱的动物和玩具,那么他们很快就会接受这个新鲜事物,忘情地投入这个新的环境。因此,在幼儿园的环境创设中,应尽量为幼儿提供优美的、亲切的、与幼儿情感相通、情趣相适的环境。这样,幼儿就会很快…     

我是如何指导学生观察和描写学校生活的

写什么,是学生作文遇到的第一道关口,要怎样才能使学生过好这道关口,顺利地把文章写好呢?我经常采用的就是大纲所提倡的方法:指导学生写自己所熟悉的事物。对于学生来说,他们最熟悉的事物,除了家庭的之外,再莫过于自己的校园生活了。可以说,每一个学生对于自己学校的一草一木,都十分熟悉,富于情感,记忆深刻。因此,当学生毕业离校之际,常会表露出对学校的一番依恋之情,即使他们步入中     

那些丢失在塞纳河的时光

我想用一次我所不熟悉的文体来记录这个我不熟悉的地方。那么,从头到尾都可谓是新的,但同时也是陌生的。陌生的地方,陌生的过路人,陌生的事物中却有着让我同样熟悉的感动。很早很早的时候,我已经记不清楚     

初中语文情感课堂的实践探索

说起情感课堂,其实这并不是一个新鲜的事物,若干年前就有过这个提法,并给它下过一个定义,在这里我不妨转述一下:“语文情感课堂,就是以情感为契机、动力和手段,来调动和提高学生学习的积极性、主动性和创造性,就是指教材情感(作者情感)、教师情感和学生情感之间相互渗透、融合、内化,使认知活动     

我亲爱的陆先生

正男女的相处,其实没有那么多的一见钟情,更多的是久看不厌。遇到陆先生之前,我从不敢主动搭讪陌生的男子,也不奢望去过浪漫的节日;但是遇到陆先生之后,我开始相信这世上总有那么一个人是为你而来,与你相遇、伴你成长。陆先生便是我等的那个人。     

类比推理在政治课中的运用

客观世界中 ,事物本质属性之间存在某种共同之处的比比皆是。人们在认识事物的过程中 ,将这种相同之处进行比较 ,从已知的一事物的存在和属性 ,推论出另一种事物的存在和属性 ,这就是类比推理。其中已知的事物称为类比物 ,被研究的事物称为目标物。类比推理在人们的认识活动、情感活动中有着十分重要的作用。著名物理学家开普勒曾经说过 :“我珍爱类比胜过一切 ,它是我可信赖的主人 ,它了解自然的所有秘密。”而青少年的成长过程中 ,他们了解一个新现象、研究一个新事物时 ,总是习惯与一个已知事物进行类比。因此 ,政治课教学从这一认知特点…     

让童心在课堂上自由飞扬

我常常梦想着这样的课堂：课堂上老师和学生围绕着一个话题,动手动脑,情智共振,童心飞扬。这一次执教《热空气》一课就是一次尝试。“热空气”这个内容对于学生来说有点儿陌生,然而,生日蜡烛和热气球是他们生活中常见的事物,是他们热衷于讨论的一个话题,因此,我的课就从这儿开始。     

我变成小金鱼了

今天,大夫要来给孩子们做牙泡沫。记得大班幼儿做时有害怕的、哭的、呕吐的,我想,对于小班幼儿来说,这更是一个难关。于是,在做牙泡沫之前,我首先给幼儿做了铺垫,以消除他们对陌生事物的恐惧感。我说：“一会儿,大夫阿姨要给小朋友们看牙齿,还给每个小朋友带来了...     

习作与育人

我们读一篇文章,可以从中看出一个人的立场、观点。情感及认识事物的方法。那么,我们能不能在作文教学中去有意识地对学生进行立场、观点、情感、认识事物的方法等方面的教育,促使他们健康成长呢?实践证明,这是完全应该的,也是完全可能的。我们的体会是,作文教学必须服从于培养一代新人的要求,为培养一代新人服务。为此,要处理好以下两个关系:     

如何激发学生的习作兴趣

小学作文教学关键在于激发学生的作文兴趣,让学生在作文中有乐趣、有收获。 精心设计激发情感。“情不动,故辞不发。”学生面对作文题目时往往苦思冥想,觉得无从下笔。主要原因在于学生对所写事物比较陌生,没有情感,没有写作的冲动,尤其没有情感的冲动,自然难以下笔。写作前,教师应精心设计导入语,唤起学生对所写事物的认知和情感,进而产生写作的冲动。     

如何激发学生写作兴趣

<正>一、在创新的设计中激趣"情不动,故辞不发。"学生面对作文往往苦思冥想,觉得无从下笔,很大程度上是对所写事物还处于陌生状,尤其没有情感的冲动,自然难以下笔。写作前,教师应精心设计导入,唤起学生对所写事物的认知、情感,进而产生写作     

用爱倾听心灵之音

当我刚来到这所小学时,尽管新学校的一切事物和人都是那样的陌生,但有着五年教学经验的我仍是初生牛犊,充满自信.谁知不久后,有一件事情就让我印象深刻,记忆犹新.     

何处为家

透过那一层薄薄的蛋壳,我好奇地打量着眼前这片朦胧的世界——一蓝天、白云、山川、森林……这些陌生的事物,一股脑儿地呈现在我的视野之中,虽说未曾见过,却又像是老朋友那么亲切。我为我自己涎生在这颗星球而感到由衷的喜悦。     

我冷漠,我心痛

从那个生我养我的穷乡来到这个小得不能再小的小城,我惟一的感觉就是陌生——令人恐怖的陌生。一个人走在空荡荡的楼道里,听着自己的脚踏在楼梯上发出的声响,我的心没有节律地跳动着,耳边又响起:“没有钱你还来上学?!必须住校!这是学校的规定……”副校长那张脸在我眼前一遍又一遍地晃动着。我真     

良好的关系比说教更重要

“关系比教育更重要。”这是北师大陈枫教授的话。对此,我深有同感。心理学研究表明,在绝大多数情况下,中小学生对待人和事物的态度是由情感、情绪支配的,而不是靠理智支配的。就学生对学科学习的态度而言,许多调查发现,学生喜欢哪位教师,崇敬哪位教师,就喜欢上哪位教师的课,就会较认真地做教师布置的作业。反之亦然。笔者就遇到过这样一个学生,由于对数学老师不满,就扬言:“我就不做他的作业,看他能把我怎么样!”而那些平时关心学生、赢得学生爱戴的教师,学生总是乐于听他们的话,与他们配合。这些现象,充分反映出中小学生凭情感、情绪处事…     

用爱倾听心灵之音

当我刚来到这所小学时,尽管新学校的一切事物和人都是那样的陌生,但有着五年教学经验的我仍是初生牛犊,充满自信。谁知不久后,有一件事情就让我印象深刻，记忆犹新。[第一段]