神圣美丽的百花园——《科研示范校》《宣武一校》专栏

刊物为了总结我区“九五”期间教科研工作的经验，宣传我区“九五”期间教科研工作的成绩与成果，配合“宣武区科研示范校展示活动”有计划开设了《科研示范校》宣传专栏，对展示活动进行了全面的报导，并介绍了9所科研示范校的典型经验，刊登     

幼教百年沉思录(一)

今年是我国第一所幼教机构成立一百周年。为作纪念,今年全年我刊推出“幼教百年”,下设三个小栏目———“沉思”、“人物专访”、“我与幼儿教育征文选登”。其中,“我与幼儿教育征文选登”是配合中国学前教育研究会全国征文活动,选登参加征文的优秀稿件;“人物专访”刊登对有关人物所作的专门访问记录,拟在双月期推出;“沉思”在单月期推出,主要以“幼教百年沉思录”为题,刊登有关人士对本刊编辑提的两个问题———“我国幼教百年所形成的主要历史经验是什么?”“当前我国幼教事业发展所面临的需要研究的主要问题有哪些?”———所做的回答。     

规则游戏是“真游戏”吗?——辨明“真游戏”内涵,反思实践误区(二)

上期刊登的《“真游戏”与“真实场景”,孰真孰假?一辨明“真游戏”内涵,反思实践误区(一)》展示了浙江省“安吉游戏实践园”的在线教研现场,探讨了“有逼真的场景才是‘真游戏’吗”的问题。本期,我们继续探讨第二个问题一一“规则游戏是‘真游戏’吗”。     

心结大家解

勇气和毅力助你成功“我的其他各门成绩都还可以,只是英语不好。我很想把英语学好,可怎么努力也无济于事,我常听不懂老师所讲的内容,也不知道该如何预习和复习。你们是怎么学英语的?怎样才能真正提高英语水平呢?”这是本刊2006年第7期的“心结大家解”中刊登的“小鹏”的求助信     

提醒

“新经典杯?我的经典”全国初中生征文大赛启事刊登在本期57页。“华东师大出版社杯”第一届全国初中语文阅读教学论文征文大赛启事刊登在本期47页。本刊版底栏“会员沙龙”栏目欢迎投稿。一句话写出个性、写出心情、写出文采、写出愿望。请寄本部李继楠收。     

编读往来

亲爱的编辑:工作辛苦啦!我是在书店看到《东方少年》的,开始只是觉得封面很好看,看过后才发现内容与我们初中生很贴切。以前,妈妈不让我看这类课外书,但这次她看了以后,没有说我,真的很感谢!我有N个问题想请教编辑,请指点迷津!1我看到读者照片刊登在封三,不知怎么才能被登上?2我的资料怎样才能登在“朋友有约”?用不用花钱?3老编永远都不会老!不知我能不能投稿?4如何订阅《东方少年》?河北省丰南市大新庄镇中初三4班 佟金超金超:你好!谢谢你这位新读者这么喜欢我们的杂志!我逐一回答你的问题吧!1,刊登读者照片的栏目叫“幸运东方少年”,只…     

《一张照片的故事》习作指导课教例

一、从谈话入手,激发兴趣 大家喜欢听故事吗?今天,我们一起来听许许多多的故事,大家愿意吗?但是在听故事之前,我需要同学们的帮助,你们愿意帮助我吗? 二、展示照片(看故事) 教师出示一张照片,问:“我手中拿的是什么?”(一张照片)教师导言激励后:你愿意把自己精心挑选出来的一张照片展示给大家看     

我愿和你们在一起

“你需要我帮助吗?”你听到过这样温暖人心的话吗?如果你听到过,感觉幸福吗?我一直以为只有我会对我的学生说这句话,没想到,今天我听到的这句话,却是一个学生——八(6)班的黄洵松对我说的。今天上课时,我打开实物投影仪,为大家展示"神舟六号"的资料,进行“竞争与合作”的教学。     

“山不过来,我就过去”之后

一《思想理论教育》2005年10月下半月行动版刊登了笔者的《山不过来,我就过去》一文, 描述了笔者因崴脚渴望学生援助而不得．先是委曲、失望,继而自我反思,终究得出“应主动走向学生”结论的心路历程。那么,教师“心动”后如何“行动”?“行动”后的结果又会怎样? 之后第2周的课上,我花了10分钟时间, 向同学们描述了事情原委及我的心路历程,凸     

故事接力棒

故事写到这第4棒,是越来越精彩,可也越来越可怕了,同学们,是不是给它来点儿转机,帮助一下落入困境的“我”呢?快来写吧,“我”在等着大伙的帮忙呢!我们在明年第2期将刊登第5棒的作品。     

“为什么我不能得100分呢?”

那天,我像往常一样在课堂上展示学生的美术作品,先是得95分的,然后是90分的……展示完成后,突然一个学生站起来说:“老师,我为什么不能得100分呢?”这个问题来得太突然,一时间我竟然不知道该怎么回答他。其实,在我看来学生能够得到95分已经是很理想的作品了,而100分在我的概念里意味着无可挑剔,意味着学生可能会有骄傲的理由……但是学生怎么想呢?“你为什么认为老师应该给你的作品得100分呢?”我把问题又还给了学生,想听一听学生的意见。“因为,我上课很认真;画画的时候涂色也很好看,同学们都说我画得最好。”听了这些,我心里感到了一种前…     

双胞胎姐妹的愿望

以前,我给编辑部写过信,并在《下一代》杂志上登过“友谊金卡”,也结识了笔友。因为小学毕业升学,与笔友失去了联络。我想再登一张“友谊金卡”,以便找回原来的笔友,再结识更多的笔友。请编辑大朋友给我这次可贵的机会吧!还有,我的双胞胎小妹姜宛彤也渴望刊登“友谊金卡”,能把我们的金卡登在一起吗?     

问题的关键何在——再谈逻辑证明能否检验认识的真理性

《自然辩证法报》1983年第10期第二版刊登文心同志《逻辑证明可以检验认识的真理性》一文,是对我同年在该报第3期发表的《逻辑证明“可以检验认识的真理性”吗?》那篇质疑文章的“回答”。这个回答不但没有解除我的疑问,反而使我增加了新     

你究竞要“奏”什么

“你究竟要‘奏’什么?”一位老师问。他看完((作文大王》2001年第1期《日记惹出的风波》,来编辑部和我探讨。“《大王四重奏》这个栏目,其实是同题作文的展示……”我抬起头说。这位老师说:“我有两个疑惑,先说第一个吧:那篇《儿子的日记》写小米讨厌写日记,算是好作文吗?”     

我们把老师吓一跳

小朋友展示自己的舞台,精彩写话选登。你也想成为“我的舞台”的小主人吗?快给我们杂志投稿吧!     

“能”说“会”道的can

Hello,everyone!知道英语王国中有一位神通广大的情态动词can吗?它“能”说“会”道,可是位了不起的“能人”呦!下面我们就去看看这位“能”说“会”道的can的自述吧!【我的个性】我是can。是一个情态动词,表示说话人的语气或情态,我没有人称和数的变化,在句子中不能单独作谓语,只能和紧挨着我的动词原形一起构成复合谓语。我的基本意思是“能;会”。【我的才艺展示】*表示能力(如体力和脑力方面),意为“能;会”等。例如:Can you speak English?你会讲英语吗?Can you play the piano?你会弹钢琴吗?*表示请求或允许,多用在口语中,意为“可…     

报纸真的在“吹牛”(初一)

《少年智力开发报·数学专页》2002～2003学年度(初一版)第四期,刊登了一篇题为“‘不可思议’的数学题三例”的文章,其中“报纸在吹牛吗?”一例写到:被称作“世界屋脊”的喜马拉雅山主峰——珠穆朗玛峰,海拔8848米,是世界上第一高峰.但一张报纸却很不服气:“别看我薄。大约只有0.01厘米厚,但把我连续对折30次后,我的厚度就会远远超过了珠峰的高度.”你会不会认为报纸在吹牛呢?     

“超女”之我见

“超女”是一种展现形式,但决不是唯一的一种。怎样看待这样的展现形式呢?“超女”在我们同学们的心中有多大“魅力”呢?我期待着孩子们能敞开心扉,各抒己见。让我欣喜的是,同学们好有主见,再也不是人云亦云的“小绵羊”啦!在这里,我要把杭州市天长小学五(2)班部分同学的发言展示给大家,看看他们对这个话题都发表了怎样的意见。     

点燃火花 放飞思维——运用电教媒体优化课堂教学

一、创设情境,激发兴趣“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”要使学生“好之”和“乐之”,就要求教师在课堂教学中精心创设一个个既有诱导性又有趣味性的问题情境来激发学生的兴趣。如教学《对称》导入时,多媒体展示美丽的花园,并配合音乐:一只蜻蜓在花园的花丛里飞来飞去,一只蝴蝶飞过来说:“蜻蜓姐姐,咱们可以做朋友吗?”蜻蜓说:“我是蜻蜓你是蝴蝶,你怎么称我姐姐,还要和我做朋友呢?”蝴蝶说:“在图形王国里,我俩其实就是一家子,不信就跟我去瞧一瞧,还有许多家庭成员哩”。(这时课件展示飞的过程,有美丽的孔雀,机灵的雀儿等)这样借助…     

祖国，我们的家

“热爱伟大祖国,建设美好家园”主题教育活动正在新疆各族少年儿童中轰轰烈烈地展开。为了展示同学们在主题教育活动中的感受,我刊特从本期起开设专栏,刊登同学们的作品。在庆祝新中国成立61周年之际,一些小诗人通过诗歌赞美祖国,歌唱家乡。