共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
英语学习的初始阶段必须注重字母的教学。在小学英语教学过程中,要处理好小学英语字母教学与词汇教学的关系,注重在小学英语字母教学中培养小学生的英语思维,加强在小学英语字母教学中对小学生英语听说能力的培养。这不但能帮助学生学会记忆英语单词,而且对培养学生的英语思维和听说能力起着重要作用。小学英语教师要采用合适的教学策略,重视字母教学,培养学生的英语学习能力。 相似文献
2.
正小学英语教学中,字母教学是起始阶段一项重要的教学内容,是培养学生英语素质的奠基工程。有效的字母教学,能够激发学生学习英语的积极性,使其养成良好的听、说、读、写的学习习惯,为学生进一步学习词、句、段、篇,提高语言能力打下良好的基础。一、字母发音教学"看听练"(1)看。教师应清晰演示每一个字母的发音,演示时放慢速度,以夸张的 相似文献
3.
在小学英语教学中,字母教学是英语学习的开端,对于培养学生的学习兴趣,激发学生的学习积极性,培养良好的听说读写的学习习惯,提高语言学习能力等具有重要的意义。字母教学包括26个字母的读音、字母的辨认和字母的书写三项内容。 相似文献
4.
正有效的字母教学不仅是学生学习兴趣激发、学习习惯养成的助推器,还是语言习得方式转换和语言能力提高的途径之一。苏教版牛津小学英语教材分别在低、中两个学段编排了字母学习板块,是多此一举还是用心良苦?两段字母教学会产生何种效果,需要我们关注和研究。 相似文献
5.
有效的字母教学不仅是学生学习兴趣激发、学习习惯养成的助推器,还是语言习得方式转换和语言能力提高的途径之一。苏教版牛津小学英语教材分别在低、中两个学段编排了字母学习板块,是多此一举还是用心良苦?两段字母教学会产生何种效果,需要我们关注和研究。 相似文献
6.
7.
8.
9.
张国庆 《小作家选刊(小学)》2011,(12):81-81
语音教学的关键是培养学生见词能读音.听音能写作的能力。如果缺乏这种能力.很难学好英语的。要掌握见词能读音.听音能写词的能力的关键,就是要培养学生按字母和字母组合发音规律拼读单词的能力.尽量避免采用让学生读字母名称死记硬背拼单词的方法。 相似文献
10.
小学生接触英语,从低年级时较为简单的字母到现在高年级时颇具难度的课文,都是英语教学中的重点和难点。尤其是小学高年级的课文,它是学生获取语言信息和运用语言的重要途径,与学生综合运用语言能力的培养息息相关。小学高年龄段的孩子虽然依旧保持着活泼好动的天性,但因为学习课文时所需的有意注意时间较长,如果教师在进行课文教学的过程中未及时采用有效的教学法,那么学生学习英语的兴趣将会在一节又一节枯燥乏味的“言听计从”式的课堂学习中逐渐减退,直至荡然无存。因此,笔者认为,在课改大形势的驱使下,教师有责任在课文教学中寻求突破,积极探索,研究课文教学的新理念、新方法,全方位提升学生的学习兴趣和综合语言运用能力。 相似文献
11.
汉语拼音是帮助学生识字和学习普通话的有效工具,是小学语文教学的重要组成部分。教师要充分利用教材中的字母和音节,利用形象直观的插图,利用各种教学媒体,以及教师自己创造的行之有效的教学方法进行汉语拼音教学,对学生进行综合的能力训练,为今后的识字、阅读、学习普通话打下扎实的基础。 相似文献
12.
小学数学是学生学习生涯中最重要的学科之一,也是所有专业中最复杂的一门。在我国小学数学教学中,为了不断提高小学生数学语言的正确表达能力,不断发展和提高小学学生的逻辑思维能力,及时反馈课堂教学内容中的错误,纠正错误,有效帮助小学生真正掌握基础知识,建立正确理解学习目的的方法,越来越多的小学教师开始重视培养学生对小学数学语言的正确理解。本文就如何在学习型课堂中为学生创造更多表达的机会、加强学生语言表达能力的培养、激发学生的学习潜能等方面探讨了几种实践性的教学方法。 相似文献
13.
小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,学生生活阅历、知识积累以及教学方法给小学作文教学带来很大困难,因此在小学作文教学中,教师要注意激发学生的作文兴趣,加强对学生作文的指导,培养其语言的运用能力,全面提高学生的写作能力和水平。 相似文献
14.
15.
数学语言是小学数学知识体系中重要组成部分。数学知识和数学思想最终要通过数学语言表达出来,并使学生能够理解、掌握和运用。因此,小学数学教师要掌握数学语言的特点,并且在教学过程中对学生进行科学有效的训练,培养学生的数学语言能力。本文就如何培养小学生的数学语言能力作探讨。 相似文献
16.
17.
教会学生有效使用语言是语文教学的最终目的。因此,教师要把提高小学生语言能力当作小学语文教学的一项重要的课题来研究。小学语文教学如何有效培养和提高学生的语言能力,笔者认为应从“切实重视阅读教学”“强化口语交际教学”“有效创设生活语境”三个方而来实践。 相似文献
18.
培养学生的问题解决能力是小学高段数学教师的重点工作之一。良好的问题解决能力能助力学生提高应用意识与创新意识。小学高段学生历经用字母表示数的过程,能结合自然数的特征分析、研究数学问题。教师应依据《义务教育数学课程标准(2022年版)》要求设计教学,重视问题解决能力的培养。文章分析了培养小学高段学生问题解决能力的意义,结合具体教学案例,深入研究小学高段数学问题解决能力的培养策略,旨在为教师教学研究工作提供思路,提高小学生的数学学习能力。 相似文献
19.
人们在工作、学习和生活当中总要进行语言交际,即说话。说话能力的培养是从学习语文的实践中得到训练的,小学语文教学包括听、说、读、写。说话训练是小学语文教学的重要内容之一。说话训练的目的是提高学生运用普通话进行口’头表达的能力和培养良好的语言习惯。加强说话训练是提高教学效率的需要,可以发展学生的思维提高认识能力。 相似文献
20.
贺宝珍 《河南师范大学学报(教育科学版)》2002,21(1):75-76
想像力是构成学生能力的重要因素之一,培养学生想像力既是语教学的重要内容,又是实现教学目标的重要途径,培养学生想像力必须从小学抓起。 相似文献