浅谈高校办公室督查督办工作

督查督办工作是高校办公室的一项重要职能，是决策落实的重要环节。本文通过工作实践，对高校办公室督查督办工作的作用、工作范围、遵循的原则作了初步探讨，并提出督查督办工作的“八结合”，对做好高校办公室督查督办工作有一定的借鉴意义。     

践行“北京精神”,提升高校办公室管理服务水平

高校办公室作为学院的服务窗口,是承上启下协调各方面工作的中心。是联系基层、服务群众的重要桥梁和纽带。结合目前高校办公室工作特点,在高校办公室工作中践行“北京精神”,可有效提升高校办公室管理服务水平。     

新时期高校办公室工作刍议

高校办公室是学校的综合办事机构,是承上启下、联系左右、沟通内外的桥梁和纽带,具有“参与政务、管理事务、搞好服务”的职能,在学校工作中发挥着重要的作用。当前,随我国高校内部管理体制改革的不断深入,大部分高校办公室都由原来的党政分开改为合署办公,办公室实行一套班子、两种职能,工作难度进一步加大。按照“三个代表”重要思想的要求,不断加强和改进高校办公室工作,对于发挥好办公室“三个作用”、搞好“三个服务”具有十分重要的意义。一、按照“三个代表”重要思想的要求,深入开展理论学习,提高政治素养,是做好高校办公室工作的前…     

论高校图书馆办公室协调工作

高校图书馆办公室在整个图书馆系统中占据着非常重要的位置。图书馆办公室协调工作的好坏,直接影响着图书馆的和谐与发展。做好图书馆办公室的协调工作,是一项复杂的系统工程。其主要内容包括办公室与馆长的协调、办公室与馆内各业务部门的协调、办公室与读者的协调、办公室与相关部门的协调以及办公室与其他高校图书馆的协调。协调好这些关系必须坚持平等性原则、公正性原则、程序性原则、时效性原则和维护团结的原则。     

论新形势下高校办公室功能及人员素质

人们常说高校办公室是“门面”和“窗口”,具有传递信息和协调沟通的桥梁和纽带作用.随着高等教育事业的不断发展,高校办公室的业务在不断变化和扩展,一些看似与高校办公室无关的工作,实质上已经成为高校办公室的扩展业务;而一些看似归高校办公室管理的工作,实质上又不在其管辖范围之内.高校办公室的工作正面临调整、扩展、深化与提高.高校办公室中普遍采用目标管理方法,在层层分解和展开工作目标的过程中,工作内容得以具体化和明确化,使得整个高校办公室工作得到全面、综合、清晰、统筹与合理的安排.每个办公人员都有自己明确的奋斗目标,通…     

高校办公室人员需要强化几个意识

目前，以教学改革为核心的高校综合改革正在深入进行，处于高校枢纽地位的高校办公室要更好发挥其应有的作用，就必须强化办公室人员的几种意识。一、参谋意识办公室的参谋职能是不言而喻的。但是，长期以采，有相当一部分办公室人员受旧观念影响，认为办少室工作就是“抄抄写写”、“收收发发”、“跑跑颠颠”；认为周围都是领导，水平比自己高，不需自己多言多语；自己只是奉命撰文，按章办事；而且办公室人员多言多语有”干政”之嫌者等。其实，参谋职能居高校办公室工作的基本职能，是办公室工作的灵魂，是决定办公室工作质量和水平高低…     

高校办公室工作人员的素质要求初探

高校办公室是学校的“窗口”和“门户”,是学校运行机制的中枢机关,在学校的管理和教学、科研等各项工作中起着联系内外、承上启下、协调左右的桥梁枢纽作用。高校办公室这一特殊、重要的地位和作用,对高校办公室工作人员多方面的素质提出了高要求。本文试就高校办公室...     

让“角色互动”优化高校办公室运作效能

高校办公室作为一所学校的行政机构中枢,肩负着承上启下、联络内外、沟通左右的职能,是学校的综合办事与服务机构,其工作具有综合性、服务性、服从性、参谋性、琐碎性等特点,这就决定了其人际互动的复杂性和特殊性。从角色和人际互动的角度研究高校办公室工作,探索其内在规律,通过完善“角色互动”,改进高校办公室工作,优化高校办公室运作效能,是值得高校办公室人员尝试的新手段、新方法。     

谈高校党委办公室主任的角色定位

高校党委办公室是协助高校党委和领导同志工作的综合部门,担负着上情下达、下情上报、承上启下、协调左右、联系内外的工作任务,具有从属性、政治性、综合性、协调性、事务性和被动性的特点。要做好高校党委办公室主任工作,就必须根据办公室工作的基本要求、原则、性质...     

营建高校创新型办公室的思考

文章立足构建创新型高校的时代客观要求,遵循理论和实践相结合的原则,从构建学习型办公室,营造人文型办公室,形成工作规范、方法灵活型办公室三个方面入手,简要探析了构建创新型高校办公室的路径和方法,以期进一步提高高校办公室工作水平。     

人文视野下的生态危机

本认为以人类中心主义和自我中心主义为主要特征的工业时代的化是生态危机的根源。为了有效地解决生态危机问题，必须从改变工业时代的化出发，使人类的发展行为遵循生态持续性和人际间的公平性等原则，树立生态价值观，制定遏制生态危机的制度，建构消除生态危机的技术体系。     

试论科学发展观与新农村公共产品建设

我国农村落后和城乡差距的扩大化,主要表现在公共产品的落后和差距上,增加公共产品供给理应作为新农村建设的突破口。从新农村建设的内在要求出发,增加农村公共产品供给应以科学发展观为指导,坚持以人为本,不断满足农民的需要;以全面、协调发展为原则,逐步完善农村公共产品供给体制;以可持续发展为原则,建立健全农村公共产品投资和维护体制。     

劳动群众是创造历史的原始动力——兼论科学发展观“以人为本”的哲学基础

“劳动群众是创造历史的原始动力”的观点和“劳动群众是人类社会本原”的观点,为科学发展观的“以人为本”提供了坚实的哲学基础。科学发展观以人为本,符合历史唯物主义的根本原理,符合党的根本宗旨,符合社会主义运动的根本目的,与马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和”三个代表”重要思想一脉相承。     

试论高校图书馆的人本管理

在高校图书馆的管理工作中，培植人文精神，实施人文关怀，充分调动人的积极性、主动性，是图书馆管理的最终目标。高校图书馆的管理应该是人本管理。因此必须研究人本管理的含义、内容及进行人本管理时应遵循的原则。人本管理就是以人为中心的管理，对高校图书馆而言，人本管理的内容既包括图书管理员，又包括图书馆用户（读者）。在人本管理中，应遵循的原则是人本原则，民主原则和激励原则。     

柔性管理：大学生思想政治教育工作新视角

柔性管理奉行以人为本的管理理念，从大学生个性心理特征出发，充分展现人本性、情感性、权变性、间接性等特征优势，坚持内在重于外在、个体重于群体、肯定重于否定、身教重于言教等基本原则。通过开展构建柔性管理模式、优化管理评价体系、加强大学生心理管理、注重大学生情感管理等柔性活动，不断增强大学生思想政治教育工作效果。     

学前教育管理的伦理思考

伦理作为一种特殊的价值形态与管理具有可通约性,应成为学前教育管理的价值追求.然而,现实的学前教育管理存在严重的伦理缺失,主要体现在对学前教育目的与价值的遮蔽、对学前教育公平的漠视、政府学前教育责任的虚化等方面.学前教育管理伦理建设的对策应为:树立以人为本的学前教育管理价值观、秉持学前教育公正原则、追求学前教育的公益责任、彰显学前教育管理的民主性.     

庄子乐论的美学启示

庄子乐论,多在世态人情的叙事中加以表现,深入研究其意义能发现音乐与美学理论的许多根本问题,如音乐审美活动之于人的专对性、音乐情感的本真性、音乐文本的多义生成及其与接受者的对象化关系的论说,生动反映出自然朴素的美学崇尚,以及对社会、人生与生命的感悟。     

论曾国藩人力资源管理心理思想

曾国藩怀着以人为本的理念，通过长期的政治、军事实践，总结出广收、慎用、勤教、严绳等人力资源管理的四大原则，并身体力行，以知人善任称于世。从管理心理学角度，对曾氏人力资源管理思想于以整理阐述，既有理论意义，又有实践价值。     

教育人工智能(eAI):人本人工智能的新范式

人工智能是未来教育创新发展的重要推动力,遵循人本主义理念并形成人本人工智能教育新应用,将有力促成一种新型的研究与应用范式——教育人工智能(educational Artificial Intelligence,eAI)的形成。eAI注重以人为本的协作教育理念,在智能技术的支持下,以人和机器的交互、协作为研究对象,理解教育活动并揭示其发生的规律,从而促进人和机器智慧的共同成长。因此,在以人为本理念的引领下,eAI必将是人本人工智能的持续动力和新的研究范式,也是未来教育创新发展的新诉求。文章深度融合人本人工智能与教育,开展eAI的理论探究。首先,从人工智能、人在回路和奇点生态三方面阐释了人本人工智能的内涵,并解析eAI创新所需要的支持智能、增强智能和人机协同智能的一体化联动。在此基础上,剖析eAI的核心要素,构建了人本人工智能引领下eAI的研究框架,以人在旁路、人在回路和人在领路模式贯穿三大智能(支持智能、增强智能和人机协同智能)来透析eAI生态。最后,从基于混合智能的eAI环境、面向协同增智的eAI技术、底线思维引领下的eAI实践理性、面向设计思维的eAI创变力量、基于和谐共生的教育伦理等方面探寻了人本人工智能视域下eAI新范式,以期为构建人本人工智能视角下人机协同的eAI新生态提供设计思路和实践指导。     

论人本管理在现代图书馆服务中的运用

人本管理在图书馆服务中主要呈现"以人为本"、注重激励、重视信息技术的重要性等特征.人本管理在开展图书馆服务中具有重要意义.在图书馆管理和服务中,应通过树立服务意识,营造良好的图书馆文化,创新管理方式,运用信息技术等途径来实现人本管理.