高等教育在我国高技术发展中的使命

人类即将跨入21世纪。在各国瞩目于21世纪发展而展开的综合国力竞争中,高技术的发展越来越居于突出的战略地位。 高技术的发展,决不仅仅是一组单纯的技术现象。从经济上看,当代世界高技术产业     

初中男生英语学习劣势的归因及对策

跨入21世纪。我们国家面临知识的挑战。市场开放的结果必然带来大批跨国公司。同我国国内企业形成激烈竞争。而在激烈竞争中．人们越来越希望提高英语的水平及应用的能力,以便能直接与世界各国人民交流,所以英语语言在这场竞争中是重要的交际工具,精通英语已成为了高素质人才的极为重要的标准。     

实施素质教育的羁绊

在世界即将跨入21世纪之际,在经济竞争越来越激烈的今天,国民素质的水准将更决定着一个国家能否自立于世界民族之林。从某种意义上讲,国民素质高则国强,国民素质低则国弱,这种观点已被越来越多的国家和人民所接受所重视。日本、朝鲜和其它一些发达国家,均实行义务基础教育,国     

推进实验基地建设 培养创新人才

跨入21世纪，我国将面临一个竞争的世界，而国际间的竞争将逐渐转向科技与经济、综合国力的竞争。有赖于科技的进步，关键在于人才。因此，培养和造就一批具有雄厚的专业基础知识面广，多学科创新型人才是摆在高校面前的急切任务。     

儒教中国

在跨入21世纪的今天，由于交通和通讯的发达，世界正急速地走向均质化，在地球上无论哪个国家都能看到同样化、风俗的现象越来越普遍。但那只是生活的表层，而我们对于事物的观察方法、感受方式、行动方式，则都是遵循着固有化圈的传统。在生活日益全球化的今天，认识、理解因化而异的那部分存在看来变的尤为重要。     

研究性学习的价值

随着历史进入２１世纪，人类社会迅速跨入知识经济时代。这种时间和空间上的大变迁，把我们带入一个真正以人的智慧和创造力为支点的时代，一个奋进而充满变数的时代，一个国力竞争日趋激烈的时代。在这一时代，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的数量和质量，这对承担着培养和造就２１世纪一代新人的任务的学校教育提出了更加迫切的要求。面对这种新的形势，我们的教育观念、教育体制、人才培养模式、评价制度、教育内容和方法、课程体系和课程结构都将进行新的改革和实践。２０００年，教育部在《全日制普通高级中学课…     

区域活动与培养幼儿创造性思维

社会的发展使我们越来越认识到,未来需要创造型的人才;在即将跨入21世纪之时,培养儿童的创造性已成为世界各国在儿童教育上关注的重要目标之一。我园以在区域活动中培养幼儿创造性思维为切入点,为实现培养创造型人才的目标进行了有益的尝试。     

树立新形象 迈向新世纪

编者按：从5月2日算起,再过245天就要跨入21世纪了。21世纪将是一个什么样子的时代？现在我们很难预测。但有一点是确信无疑的,那就是21世纪将是个知识经济的时代。在这个时代,世界各国的经济发展,将愈来愈取决于科学技术的发展;世界各国综合国力的竞争。将愈来愈表三兄为科技和人才的竞争。作为我国的领导阶级干。现代化建设的主力军——工人阶级,以什么样的精神面貌迎接21世纪？如何迎接时代的挑战,为实现党的跨世纪宏伟目标作出应有贡献？这是我们每一位工会干部和职工必须认真思考和对待的重要问题。为此,全国总工会宣教那、江…     

关于开展教育评论的若干问题

有史以来,人类教育在发展中一直欠缺规范的、强有力的教育评论。在即将跨入21世纪大门的今天,教育发展已为世界各国人民所重视。教育越来越成为推动人类文明进步的主力,“世界各国间的竞争归根结缔     

21世纪—建设一个什么样的高等教育

我们终于跨入了21世纪,21世纪为人类的美好、进步开创了一个新纪元,大家都在苦思冥想,21世纪建设一个什么样的高等教育呢?     

中学思想政治课的点滴思考

我们正站在世纪之交的门槛上，21世纪是综合国力的竞争，最终必然是教育的竞争。《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“谁掌握了面向21世纪的教育，谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”对此，我们应以积极的态度，不断进行教育教学改革与探索。     

21世纪人类面临的四大健康忧患

人类已经跨入 21世纪，我们将要迎接的是一个机会与挑战并存，风险危机此起彼伏的时代。展望未来，我们的确来不得半点乐观，因为尽管我们在经济上、技术上取得了越来越多的成就和进步，然而在生态学上，我们却在遭受前所未有的失败，我们正面临着全球范围的严重危机，诸如土地沙漠化越来越严重，可以使用的淡水资源越来越匮乏，空气污染、酸雨以及食物中农药残留已经到了我们无法忍受的程度等。 　　仅就健康而言，我们将要遭遇的正是鲁迅先生形容的九斤老太一代不如一代的窘境！据英国科学家报告，现代人类与自己的先辈们相比，正呈现出体…     

浅谈高校德育工作

党的十六大报告提出：“当人类社会跨入21世纪的时候，我国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。国际局势正在发生深刻变化。世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈。形势逼人，不进则退。”面对新形势，我们必须以十六大精神和“三个代表”为指导，充分认识我们面临的新任务，努力把高校德育工作提高到一个新的水平。     

站在新世纪的起点上创一流的外语教学

在即将跨入21世纪之门的时候,面对新世纪的发展、竞争和挑战,要求我们培养出具有国际意识、能了解世界、能参与国际竞争与合作、立足中国面向世界、有创新能力的国际化人才。要培养     

对初中政治“主题探究课”的认识与思考

预言家说：＂21世纪是综合国力的竞争,最终必然是教育的竞争。＂《中国教育改革和发展纲要》明确指出：＂谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。＂学校现行的课程将成为越来越苍白无力的＂形式课程＂,对此,我们不应等待、回避,而应以积极的态度,不断进行教育教学改革。     

班主任的思想应提前跨进21世纪

《中国教育改革和发展纲要》明确指出:“谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位.为此必须高瞻远瞩,及早筹划我国教育事业的大计,迎接21世纪的挑战.”班主任承担着培养跨世纪人才的重任.要想完成这一历史使命,必须高瞻远瞩,使思想提前跨进21世纪.为此要深入思考以下几个问题.一、21世纪的竞争性.21世纪的竞争将更为激烈,更为严酷.过去我们吃够了因落后而挨打的苦头,今后我们绝不能在竞争中落伍.经过十几年的改革开放,我国在20世纪全球竞争中站住了脚跟.由于我国综合国力的不断提高,使我们对下一世纪的竞争充满了必胜的信心.但是,我们班主任要看到“我们面临着发达国家在经济与科技上占优势的压力,面临着国际关系中霸权主义与强权政治的压力”,因此应着重培养青少年的民族自尊心、自信心,教育他们为中华民族在21世纪的竞争中屹立于世界民族之林而努力提高自身素质,把他们培养成能挺直腰杆、顶得住压力、敢于竞争、善于竞争的人才.     

要法治，还要德治

当人类刚跨入21世纪的时候，在全国宣传部长会议上，江泽民总书记明确提出了“以德治国”的重要思想。要求我们把依法治国和以德治国结合起来，这是治国方略的完善和创新，意义深远。     

“入世”后更应加强学生数学素质的培养

伴随着21世纪的钟声，我国将跨入WTO的大门，一个以信息社会和市场经济为基本形态的21世纪已经来临。随着中美关于加入WTO会谈公报的发表，国人都在思考一个现实而又严肃的问题：中国人往后怎么过日子?以科教兴国为基本国策的中华民族在教育改革的大潮中选择了以提高全民族素质为根本目标的素质教育之路。如今，我们住在数学地球村里，活跃在WTO大门之内，这条路又该如何走下去?     

经济全球化的挑战与中国大学建设

20世纪80年代以来,随着世界性科技革命的产生,世界各国纷纷进行高等教育的改革,以增强竞争能力,促进本国经济的发展.随着以经济全球化和知识经济为特征的新世纪的来临,人们越来越关注这场改革,并期待着大学在新世纪发挥更大的作用.毫无疑问,21世纪将是教育的世纪,是高等教育在时间上终身化、在空间上国际化的世纪;21世纪将是科学技术高度发展的世纪,经济的发展越来越依赖于教育和科技水平的提高;21世纪将是人类历史上空前竞争的世纪,竞争的实质是科技和人才的竞争.经济全球化的到来,向中国大学提出了严峻的挑战,中国大学必须面对现实,迎接挑战,切实担负起科教兴国的历史重任,为人类社会的发展作出应有的贡献.     

面向21世纪我国的教育发展战略

当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济初见端倪，国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量，这对培养和造就我国２１世纪的一代新人提出了更为迫切的要求。根据过去几十年的经验，科技和教育是支持当代经济、社会发展的两大力量。从科技角度看，我们正跨入信息高速发展的时代；从教育角度看，我们正跨入教育终身实施的时代。总之，人类将在２１世纪全面进入信息和教育时代。一、我国教育发展中存在的主要问题１．对教育的重视程度不够在有关教育与经济发展…