新课程标准下高中语文的作文教学

作文教学是高中语文教学的主体与关键,在高中语文教学中占据着重要的地位。写作能力是反映学生语文学习水平的最好见证,提高学生作文写作能力也是高中语文教学的重要任务。素质教育大背景下,加强对高中语文作文教学的研究有着重要的现实意义,同时也是高中作文教学适应新时代语文教学发展的需求。本文旨在研究我国高中在作文教学方面存在的问题,针对出现的问题提出相应的解决策略,为老师在作文教学方面的进一步发展提供一些可行性思路。     

试论高中语文作文教学中层递式教学模式

在应试教育背景下,高中语文教师在开展作文教学时,会将重点放在学生的作文成绩上,使得学生在写作文时,有很明显的套用痕迹。基于此,笔者在分析了高中语文作文教学中存在的问题之后,提出了层递式教学的重要作用,最后给出了层递式教学在高中作文教学中的应用,意在帮助高中语文教师提高作文教学的效果,培养学生的语文素养。     

苏教版高中语文作文教学探讨

随着全球经济、文化一体化进程越来越快,促使我国与国际之间的交流越发地密切起来。为了应对新时代发展的要求,我国不断对现有的教学制度进行深化改革,从而创新我国人才的专业培养模式,提高我国人才的综合素质。高中语文作文教学是学生语言文字运用能力的重要培养平台,在素质教育理念提出的背景下,我国高中语文作文教学的模式发生着变化,使得教学内容更加地符合学生综合发展的需求。鉴于此,本文根据笔者自身多年从事高中语文作文教学经验,简单的对苏教版高中语文作文教学做出以下几点探讨,以供参考研究。     

少教多学在高中语文作文教学中的应用研究

高中教育是我国教育系统的重要组成部分,其承担着学生成长与发展的重要培养任务,高中语文作文对学生语言运用能力以及逻辑思维、审美能力有着培养作用,对学生综合素质成长有着积极意义,那么如何在教学体制深化改革过程中,提升高中语文作文教学效果,是当前我校十分关注的焦点问题。基于此,本文根据笔者多年从事高中语文作文教学的经验,对少教多学在高中语文作文教学中的应用做出以下几点探讨,以供参考研究。     

初中语文作文教学初探

新课改背景下,初中学生作文创新能力的培养,是素质教育的核心内容,也是作文教学的重要目标.本文对当前高中语文作文教学存在的主要问题进行了分析,提出了初中语文作文教学的创新途径,应该注重联系实际,从观察、思维、想象等方面入手,培养学生的创造性思维能力,从而提高学生的写作水平.     

信息技术优化高中语文写作教学探究

正多年来,高中语文写作问题一直是高中语文教学的重点和难点,传统教学模式根本无法透析每个学生的心理,形成了写作只有数量没有质量的局面。随着现代教育的不断发展,信息技术优化高中语文写作教学为作文教学开辟了一条崭新的道路。如何从学生实际和语文学科的特点出发,构建基于多媒体与网络技术条件下的作文教学模式,从而培养学生的创新思维,提高学生的写作水平,是摆在高中语文教师面前的一个重要研究内容。     

高中语文作文教学存在问题及对策探析

在高中语文教学中,作文教学可谓是半壁江山,在语文学习活动中占据着重要的地位,对学生的语文学习具有重要的影响,是学生语文综合素质的直接体现。因此,作为高中语文教师,应当重视学生作文能力和作文水平的提升,以促进学生语文综合素养的不断提高。本文立足于当前高中语文作文教学存在的问题,探讨在新课程改革背景下高中语文作文教学的有效性策略。     

新课程标准下高中语文的作文教学

高中语文的学习对一个人来说,是综合素质养成的基础,也是成才与否的关键,作文教学作为其中重要的组成部分,也是培养学生综合素质的一项中心环节。因此,为了能够满足新课改对高中语文教学的要求和规定,完成教学的任务和目标,同时也为了培养高素质的人才,教师需要语文教学的重要性,转变传统的教学方法,积极引导学生建立对作文学习的兴趣,从而提升写作质量,为高考打基础。本文主要研究我国高中语文作文教学中存在的问题,并提出新课程改革下,提升作文教学的具体方法。     

浅谈高中语文作文高效教学

在传统教学模式的影响下,高中语文作文教学存在一定的不足,导致教学效果不佳。在新课程背景下,高中语文教师应制定具体可行的教学方案,注重作文实用性与创新性的培养,培养学生的自主学习能力,进而有效提高高中语文作文教学效率。     

新高考背景下高中语文作文教学探究

新高考制度打破了传统高考制度下以知识和成绩为主的评价标准，更加注重对学生开展多元化评价，对学生的多元发展起到了相应的引导作用，这既是对传统高考的新突破，又是对语文教师提出的新挑战。作文教学一直是高中语文教学的重点，而且作文部分在语文高考中占有较高的分值，因此受到师生重视。随着新高考制度的实行，教师应当主动转变作文教学观念，将核心素养作为高中语文作文教学的重要导向，同时注重培养学生的作文兴趣、观察能力。对此，本文从新高考对高中语文作文教学的新要求出发，结合现阶段高中语文作文教学期间存在的问题给出相应建议，希望可以帮助语文教师准确把握新高考的要求，优化作文教学活动，提升语文作文教学效果。     

高中语文作文教学中写作技巧培养策略

<正>在高中语文作文教学中,教师通过对学生写作技巧的培养,不仅可以大大提高学生的高考成绩以及语文核心素养,还能够让学生用生动的文字来表达自己的观点和思想,对于学生日后的学习和发展十分重要。但就目前高中生的写作实情来看,依然存在一系列的问题,培养学生的写作技巧已经成为十分重要的一项教学工作。对此,本文结合高中语文作文教学的重要性和现状,提出了高中语文教学中写作技巧培养的有效策略。     

高中作文教学中的问题及应对策略

<正>在高中作文教学中,教师需要通过自身的教学,培养并提高学生的观察、思考以及认识事物本质的能力,在这种高中语文作文教学下,学生就能够通过日常生活中的积累、观察与了解,提高自身的作文写作能力。但在这一作文能力提高过程中,如果教师这一源头在教学中出现了问题,那么就将直接影响学生的作文能力提高,为此高中语文教师必须解决自身作文教学中的问题,通过策略的采用,切实保证高中语文作文教学有效性的提高。     

新课程背景下对高中作文教学的理性思考

作文教学作为语文课程教学中一个直观重要的环节,对学生语文素养的培养具有不可取代的作用。但是从现阶段高中语文作文教学发展情况来看,形势不容乐观。基于此,文章主要以粤教版高中语文教材为例,在新课程背景下对高中作文教学进行理性思考,以期可以有效提升高中语文作文教学质量与效率。     

提高高中语文作文教学质量探析

作文水平是学生语文综合素质的基本体现,在高中语文教学中占据着重要的地位。在高中语文教学中,教师应当加强学生作文能力的培养,不断提高学生的写作水平。当前,在高中语文作文教学中,教师应当按照新课程改革的要求,不断改革和创新作文教学,加强学生的语文个人修养,提高学生的语文综合水平。本文中笔者立足于当前高中语文作文教学现状,分析提高作文教学质量的策略。     

浅谈核心素养视阈下的高中语文作文教学

在新课改的推进下,社会各界都愈加重视学生综合素质的培养。核心素养是对全面发展教育的具体化和素质教育的深化,它的提出对当前新一轮课程改革目标的实现意义深远。具体到语文作文来说,作文是高中语文教学重要组成部分,能够有效培养学生语文学科核心素养。本文从高中语文作文教学现状出发,简要谈了谈基于核心素养进行作文教学的策略与建议。     

浅析高中语文写作教学中的问题及解决对策

写作教学是高中语文教学的重要组成部分,如何提高高中生的写作素养与写作能力,帮助他们养成良好的写作习惯,也是当前高中语文教学的关键所在。现今有不少教师受到功利性思想的影响,更看重学生的作文分数,对学生写作素养的培养则关注不足,本文分析了当前高中语文写作教学中存在的问题,同时提出了一些提高高中语文写作教学成效的对策,以期为广大语文教师开展写作教学提供参考与思路。     

高中语文作文教学的实用性与创新性探赜

作文在高中语文教学中占有重要地位,对提高学生的逻辑思维能力与语言表达能力有着重要的促进作用,对学生发展与成长具有深远影响。纵观高中作文教学,存在诸多问题,直接影响高中作文教学的效率和质量。文章对高中语文作文教学存在的问题进行分析,对高中语文作文教学的实用性与创新性进行探究。     

高中作文教学的创新方法初探

在素质教育这个大背景下,创新教育是学校教育生存发展的关键。作文教学是高中语文教学的重要组成部分,它能够培养和增强学生的语文能力。然而由于应试教育的长期影响,现阶段的语文教学中仍然存在着一些问题,尚不能达到高考对学生语文写作方面的标准。例如,过度追求语言的表达,缺少对思维能力的训练和培养;材料陈旧通用等。因此,高中语文教学工作者应改进和完善写作中的语言组织、表达和意境等方面,使高中语文写作教学具有创新性,并拥有独具特色的表达。     

高考背景下的高中作文教学探究

<正>高中语文新课程标准指出:写作教学应当着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力,重视发展学生的思维能力,发展创造性思维。根据这一要求,高中语文教师正在不断地探索如何增强高中生写作能力的方式,以达到培养学生语文综合素质的教学目标。但当前教师在进行作文教学的过程中,还存在着一些问题需要改进。一、当前高中作文教学中的问题分析1.重视语言训练,忽视思维培养长久以来,学生在作文训练方面接受较多的是语     

高中语文作文教学新探

作文教学在高中语文教学中占据着十分重要的地位,是高中语文教师在日常教学中长期进行探索的重要问题。本文结合教学实际,从鼓励学生观察生活、创新作文拟题方法、激发学生写作兴趣、采取读写结合策略等方面探讨了高中语文作文教学。