大学专业课程“三位一体”考核模式改革

本文结合"翻转课堂"教学模式的改革实施,剖析了传统课程考试模式存在的各种弊端,提出了大学专业课程"三位一体"的考核模式,建立平时考核、课终考核、综合能力考核相结合的"三位一体"考核机制,尤其是通过课程论文、课后答辩、研究成果展示等环节全面评价学生的综合能力,分析了"三位一体"考核方式对学员专业及素质考核的预想效果,以便学生在掌握专业课程相关知识的基础上,促进综合能力和素质的全面提高。     

创新物流专业英语考核模式培养技能型人才——基于工作过程的物流专业英语考核模式探究

教师要通过对物流企业的调研,对基于工作过程的物流专业英语教学模式的建立进行分析,确定基于工作过程的物流专业英语考核模式改革的依据,并根据考核的原则分析考核方式可实施的方案,培养本专业技能型人才。     

高职工程测量技术专业课程考核模式改革的研究与实践

当前的高职工程测量技术专业课程考核模式多为平时作业加期末考试的模式,这种考核模式形式单一,不利于技能型人才的培养,因此改革势在必行。根据多年教学经验,作者提出了新的考核模式,即仪器技能考核、个性化试题考核与课程设计加答辩模式。实践证明,这种考核模式能够促进学生能力的培养,对培养技能型高职人才具有重要意义。     

能源与动力工程专业课程实验教学模式与考核方式改革

为满足高等教育改革的需要,培养高素质创新实践型人才,针对能源与动力工程专业课程实验存在的现实问题,通过改进实验教学模式与实验考核方式等措施,对实验教学体系进行了改革,实现了由以教师为中心向以学生为中心的转变,提高了学生的科研兴趣和自学能力,培养了学生的创新思维意识,提高了学生的实验技能和综合分析能力。     

改革课程考核模式促进高职英语教学

课程考核作为教学活动中的一个重要组成部分,对教师和学生意义重大.文章分析了当前高职院校中考核模式的弊端,以探讨积极有效的考核模式促进英语教学.     

工程力学课程考核模式改革初探

分析传统工程力学课程考试模式存在的弊端，提出了以培养学生思维方式、学习能力、知识运用等素质为宗旨的新的考核模式，倡导学习阶段的全程性考核与学习终了的一次性考核并重的考试模式。     

电子信息工程技术专业课程考核模式改革与实践

随着高职教育的不断发展,传统电子信息工程技术专业考核方式不符合能力本位的教育理念。教师要以培养高技能型和实用型人才为目标,建立以能力以学生为主体,以能力为重心的多样化考核模式,从而有效激发学生的学习积极性。     

自动化专业课程设计考核模式改革与探索

文章从自动化本科学生实践教学特点入手,以培养高素质、应用型人才为目标,在研究学生课程设计考核模式现状及存在的具体问题的基础上,探讨建立符合本专业人才培养目标的实践教学考核模式。     

自动化专业课程设计考核模式改革与实践

课程教学考核模式改革是目前教学领域的热点研究课题之一。文章以自动化专业课程设计教学环节为背景,结合学校定位、专业培养目标、社会对人才培养的需求,对课程设计考核模式改革进行了较为深入的分析和研究,构筑了课程设计教学环节考核测评指标体系,搭建了课程设计教学环节考核平台,将教学环节的全过程纳入考核范畴,实现了考核环节、考核方式的多元化。教学实践证明,新的考核模式对学生学习成绩检验的客观公正,有利于激发学生学习热情,提高学生的综合素质和创新能力。     

对专业课教学的几点思考

本科教育在高等教育中的地位是不言而喻的。对于绝大多数的人来说，接受完本科教育之后，就将走向第一工作岗位，他们的道德水平、知识结构、实践能力、体质状况，乃至为人处事等都将或多或少地影响到整个社会或部队。因此，在讨论本科教学之前，有必要首先弄清楚教育和高等教育的一般问题，诸如（高等）教育的目的、本质、一般规律和我国的特点等。     

电类基础课程教学改革探讨

提出了对电类专业技术基础系列课程改革的思路,包括教学体系与内容改革和实验室建设诸方面。这样可打破原来每门课相对独立的教学模式,形成一个新的教学体系。     

应用型高校会计课程教学模式探索

随着我国对人才培养的普及化以及需求的多样化,作为培养人才的基地高等院校,也相应做了角色分工,应用型高校在有别于研究型高校和高职技校的目标指导下有了长足的发展,如今进入"十三五"之期,应用型高校颇为重视的会计课程要引进新的平台,改进教学模式,使其发挥出鲜明的特色。     

古代文学课程研究性学习教学模式探讨

中国古代文学是高校文科不可或缺的一门课程,也是成人师范院校文科的重要课程,但近年来高校学生特别是成人师范院校学生对古代文学的兴趣有所减弱。教师应该结合成人师范院校学生的特点,自觉地在古代文学教学中引入研究性学习理念,联系当代社会与文化,更新教学模式,从而更好地发挥古代文学课程在大学生素质教育中的重要作用。     

对专业实验中心建设与改革的思考

实验室是开展科学研究、培养高素质创新性人才的基地.文章结合光电工程学院专业实验中心的实际情况,提出了专业实验中心的建设目标和建设方案,并从实验课程体系、教学手段与教学方法、教师队伍和实验中心管理等方面等进行了思考和探索.     

高校课程实施管理研究引论

课程实施管理是高校课程管理的重要环节.而目前对此问题的研究却未得到应有的重视.本文阐述了开展高校课程实施管理研究的理论意义和现实主义,对与本研究相关的一些主要概念进行了界定,并指出了课程实施管理研究的内容.     

探讨高职高专市场营销实训课程教学改革

市场营销实训课程在高职高专市场营销专业课程体系中是极其重要的专业实践课。分析目前市场营销实训课程实施过程中普遍存在的问题,探讨高职高专市场营销实训课程的教学改革,从教学软硬件建设,教学方式,学情,师资队伍配套建设,实践教学组织管理,考核体系,课证结合等不同角度提出改革建议,并对本校实训课程教学改革的初步效果进行了评价。     

电路、信号与系统实验课程改革的探讨

该文介绍了吉林大学通信工程学院电工电子实验中心在电路、信号与系统实验教学的改革方面采取的一些措施,提出了在电路、信号与系统实验教学中引入EDA设计技术,改变了传统实验教学的单一性、封闭性,提高了实验教学质量,强化了创新教育,逐步实现开放式教学模式,提高了学生的综合实验能力。     

小学教师教育模式改革的设想

当前小学教师教育面临基础课程改革和教师教育发展的挑战,高等师范教育和教育管理部门面临重组教育资源、课程设置、教材建设等方面的诸多问题。因此,要通过全面深入地改革创新小学教师培养模式,转变教育观念,优化小学教育专业课程设置,强调教学实践环节,加强教材建设,努力培养适应基础教育改革与教师教育发展需要的优质的小学教师。     

关于《地质学》课的教法探讨

本文简单介绍了在讲授《地质学》课的过程中常采用的教学方法。