话语标记语研究和英语口语教学

Well,I think,I mean,you know,you see等话语标记语在日常口语交际中大量存在,这类词为成功的口语交际发挥了重要的作用。但中国学生英语口语中话语标记语的使用频率不高,话语标记语在我国英语口语教学中还未得到应有的重视。本文在鉴戒其他学者研究的基础上,提出英语口语教学中话语标记的教学形式,通过EXPOsuRE、INSTPRUCTION、PPACTICE 3个环节,提高学生对话语标记语的认识及使用意识,使学生最终在口语交际中能正确熟练使用话语标记语,实现成功而自然的交际。     

言语交际中话语标记语OK的语用功能探析

话语标记语是在言语交际中为话语理解提供信息标记,具有多种语用功能而不具命题意义的词或词组。OK作为言语交际中最重要、最有用的话语标记语之一,主要具有四种语用功能,即接受、认同功能;吸引注意、导入话语功能;变换主题、衔接语篇功能和结束话题功能。     

《少年谢尔顿》中well的语用研究及汉译策略

日常交际言语行为中,使用话语标记语是必不可少的手段。因此,文章阅读多种文献,归纳出well具有缓和人际交往、话语监控、信息阐释、情感传递四种语用功能。根据电影语料分析,研究得出话语标记语well作为情感词、判断词和转折让步词的三种汉译策略。     

话语标记语“呵呵”的语用功能分析

话语标记语是言语交际中一种常见的语言现象,在不同的交际条件下具有不同的语用功能。学界对单音节话语标记语如"啊"、"哦"的研究日益丰富,但极少把"呵呵"、"嘿嘿"、"嘻嘻"等双音节词纳入研究范围。本文从话语标记语的角度剖析"呵呵"一词,并分析其在不同语境下的语用功能。文章重点讨论了"呵呵"在言语交际中的话轮转换功能、应答功能以及语气缓和功能,并发现功能重叠的现象。     

英汉话语标记"so"与"那"的对此分析

话语标记语是言语交际中非常普遍的语言现象.英汉语言中都存在很多话语标记,它们发挥着不同的语用功能.本文比较了位于句首的英汉话语标记"so"与"那",功能的异同:它们都可以作为推导标记、提示标记、延缓标记,话题标记;不同的是"so"可以单独使用,用作态度标示语.     

“真是（的）”的语篇语用功能

“真是（的）”是日常话语交际中使用频率很高的习惯用语,富有浓厚的口语色彩和极强的情感表达力,它在语篇中所体现的语用功能有：话语标记功能、转换话题功能、情感表达功能、省略功能和评价指称功能.     

英语演讲语篇中话语标记语的使用对比

话语标记语广泛运用于人们的日常交际,在演讲语篇中的使用尤为明显。话语标记语尽管不参与命题表达,但在话语建构、情感传递和辅助听话人理解上均有重要作用。本文通过与英语母语者演讲语篇的对比,考察了我国大学生优秀演讲语篇中话语标记语的使用特征,发现我国学生话语标记语使用具有中介语特征,不仅在整体使用频数和主要话语类型使用上异于英语母语者,在特定话语标记语的细微应用中因逻辑思维不足、语体意识不强和课堂规约性教学等因素也异于英语母语者。     

关联理论视角下话语标记语but的语用功能探析——以《人性无价》为例

but作为日常交际中常见的高频话语标记语，能够标示前后话语间的关系，制约听话人对话语的理解，以促进交际的成功。本文基于Sperber和Wilson的关联理论，以小说《人性无价》为语料，探析话语标记语but的语用功能。结果发现，话语标记语but具有转折否定功能、修正补充功能、话语承接功能以及思考延缓功能。本研究旨在帮助交际者更好地理解和使用话语标记语but，顺利实现交际与沟通。     

话语标记语的语用功能研究

话语标记语是一种常见的话语理解中引导和制约的词或短语,具有十分重要的话语功能.在回顾话语标记语的发展历程的基础上,首先总结分析了其相关的连贯理论及关联理论,其次探讨了话语标记语的部分功能,即连接功能、交际功能和情态性话语标记语功能,最后指出话语标记语在不同的语篇、交际对象和语境中作用.     

关联理论视角下话语标记语well的语用功能

话语标记语well作为一种重要的语用和话语组织手段,标示话语前后之间的关系,传递说话者的情感,并制约听话者对话语的理解。本文以关联理论为指导,通过自建语料库,统计并分析了小说《嘉莉妹妹》中well作为话语标记语的五种语用功能,即面子威胁缓和标记语、思维延缓标记语、信息短缺标记语、情感标记语和话题转换标记语,全面揭示了其在会话过程中通过作用语境效果进而强化交际双方的认知关联,从而帮助人们更好地理解和使用well这一话语标记语,实现顺利的话语交际与沟通。     

《杨澜访谈录》中话语标记语so的语用功能探析

话语标记语的应用在言语交际中必不可少,其在话语分析领域的研究中也有着重要作用。不同的话语标记语发挥着不同的语用功能,但也有同一个话语标记语在不同语境下发挥着不同功能的情况,例如英语话语标记语so。本文以《杨澜访谈录》为例,研究其对话中so的使用情况,目的使学习者对话语标记语so在会话中的语用功能有更深刻的了解,并能在日常交际中进行合理运用,促进沟通。     

英汉访谈节目中话语标记语语用功能对比研究

话语标记语是言语交际中常见的语言现象,使用恰当可以使生成的话语连贯并保证交际的顺利进行。本文以英汉访谈节目为语料,从认知一语用的角度出发,对英汉话语标记语在言语交际中的功能进行对比研究。通过分析发现,英汉话语标记语都发挥着制约语境、连贯语篇和缓和人际关系等语用功能。同时．英汉标记语在用法上也存在一定的差异.     

话语标记语anyway的语用功能分析

从语法角度看anyway,它是一个副词,但从语用角度来看,在交际过程中,anyway具有连词的功能,能起到话语标记语的作用.探讨anyway在会话互动中的语用功能,分析它在不同的语境条件下的五种语用功能,即话语明示标记语/语用制约功能(引导或制约听话人对话语的理解);话题转换标记语;话语缓和标记语(减少对会话双方面子的威胁);话语未结束语和话题引发标记语(引发新的话题),能更好地帮助说话人传递话语意图,获得成功的交际.     

And的语用功能释解

话语标记语and是话语交际中构建语篇时常用的手段和工具。用Verschueren的语言顺应理论对话语标记语and作了释阐,认为:话语交际中,话语标记语and对话语生成和交际进程起调控作用;说话人对话语标记语and的选择和使用是对语言语境和交际语境进行动态顺应的结果。     

话语标记语and修辞功能的顺应性阐释

话语标记语and是话语交际中构建语篇时常用的手段和工具。本文用Verschueren的语言顺应理论对话语标记语and的修辞功能作了阐释,认为:话语交际中,话语标记语and对话语生成和交际进程起调控作用,说话人对话语标记语and的选择和使用是对语言语境和交际语境进行动态顺应的结果。     

话语标记语so的语用功能分析

话语标记语so是英语言语交际中使用频率较高的词语之一。从关联理论的视角看,so具有接续、命题态度标记、推断、转换话题、婉转接受等不同语用功能。     

话语标记语在对外汉语口语教材中的应用:问题和建议

话语标记语教学是对外汉语口语教学的重要环节。主流对外汉语口语教材中话语标记语的应用存在以下问题:课文中逻辑性话语标记语和交际性话语标记语数量悬殊,交际性话语标记语在日常口语交际中的作用被忽略;课文中话语标记语的类型和具体表达形式较为单一,不够典型,且口语语体特征不明显;未能很好地利用注释实现话语标记语的可理解输入;课文中话语标记语复现率较低,且在编排上缺乏循序渐进性等。对外汉语口语教材编写者应加强话语标记语意识,在课文选择与编排上做到话语标记语比重合理、种类齐全、注释充分、复现有规律。     

基于关联理论的强调性话语标记语语用功能分析

话语标记语是近年国外会话分析、语用学研究的一个新课题。本文从话语标记语的定义和分类出发,选取强调性话语标记语作为研究对象,并在关联理论的框架下,指出在言语交际过程中,强调性话语标记语的语用功能主要包括强调命题内容、加强先前假设和开始话题。     

新疆非英语专业大学生定题演讲中语用标记语使用研究

该研究以王立非和祝卫华关于话语标记语的分类标准,对新疆地区非英语专业大学生英语演讲比赛中的20篇定题演讲稿进行了定量研究,分析了非英语专业大学生在公共演讲中使用话语标记语的特征、质量和多种语用功能。该文旨在将话语标记语的探讨引入大学生英语演讲这个新领域,并将对日常交际中的演讲和话语标记语的习得与教学提供借鉴。     

新疆非英语专业大学生定题演讲中语用标记语使用研究

该研究以王立非和祝卫华关于话语标记语的分类标准,对新疆地区非英语专业大学生英语演讲比赛中的20篇定题演讲稿进行了定量研究,分析了非英语专业大学生在公共演讲中使用话语标记语的特征、质量和多种语用功能。该文旨在将话语标记语的探讨引入大学生英语演讲这个新领域,并将对日常交际中的演讲和话语标记语的习得与教学提供借鉴。