采矿工程专业《岩体力学》课程教学改革初探

本文针对采矿工程专业本科生专业基础课《岩体力学》教学现状存在的不足,提出了理论实践并重、优化教学内容、革新教学方法、培养学生兴趣、拓宽学生知识结构等为一体的优化改革方案,教学实践表明,效果良好。     

工科专业弹性力学课程教学探讨

提出了对工科专业弹性力学课程教学的具体建议,以提高学生对弹性力学课程的学习积极性和主动性。针对不同专业合理选取教学内容,在教学环节中注重引入工程实例,注重解题思路、多学科结合教学以及综合考核学生应用能力。     

矿业类院校工程力学专业“弹性力学”课程教改实践与探索

弹性力学具有复杂性、抽象性、数学知识运用较多等特点且课时较少,在这种情况下,怎样最大限度地提高"弹性力学"的教学质量?笔者结合学校矿业优势学科平台建设及多年的"弹性力学"课程教学实践经验,以特色工程教育为兴趣激发点,以论文式大作业、交互式教学、鼓励式教育和多元化成绩考核等为手段,对矿业类院校工程力学专业"弹性力学"课程的教学改革进行了探索,并在实践中取得了良好的教学效果。     

关于弹性力学课程的教学探讨

弹性力学课程学时少,内容多,且理论性强,逻辑严谨、直观性差、抽象、难理解。针对该课程特点,在教学过程中根据专业培养目标精心组织教学内容,采取板书与多媒体课件结合使用的授课方式,将现代化教学手段与传统教学模式有机结合起来,将专业知识与工程实例溶入到弹性力学理论教学之中,使枯燥的抽象的理论知识变得生动实际,从而激发学生的学习兴趣和创新能力。采取结构评分考核学生成绩,调动学生学习积极性。对弹性力学课程教学在新的条件下的教学内容、教学方法和教学手段作了探讨,     

浅谈采矿工程专业毕业设计教学改革与实践

本文针对采矿工程毕业设计与就业、考研形势,分析了采矿工程专业毕业设计中出现的问题和不足,阐述了近几年在选题、培养学生独立解决实际问题、加强指导等各个方面采取的一系列教学方法和改革措施。为提高采矿工程专业的毕业设计质量和探索采矿工程人才培养模式提供了新思路。     

提高“弹性力学”课程教学质量的探索与思考

如何提高“弹性力学”课程的教学质量,是弹性力学课程教学中的中心问题。根据“弹性力学”课程的特点和教学现状,认为好的教学理念和教学方法是培养学生学习兴趣,进而取得更好教学效果的关键。     

提高弹性力学课程教学质量的研究与实践

针对弹性力学课程学时短,信息量大,理论性强,内容枯燥,学习难度大,学生学习兴趣不高等问题,在弹性力学课程的教学实践中,从制定教学大纲、组织教学内容、教学方法和考核方式等方面进行了一些有益的尝试和研究,在一定程度上调动了学生对弹性力学学习的积极性,使教学质量得到进一步提高。     

力学与土木工程专业的力学课程教学

文章在阐述力学学科的建立和发展、力学课程在土木工程专业的地位和作用的基础上,结合我院土木工程专业力学课程教学的现状,提出了将力学教学与实践教学、毕业设计相结合的教学改革方法,以提高教学和学习的效果。     

基于课程论文的弹性力学课程教学方法探究

弹性力学是工科院校一门重要的课程。为了提高本科生理解和应用弹性力学知识的能力,任课教师在弹性力学教学方法上做进一步的改进。以课外布置关于有限元方法的力学课程论文的研究任务,作为力学课程的大作业,纳入期末成绩考核中,此举措可有效提高学生的学习兴趣,使学生参与到课堂教学中来,教师引导答疑,增强师生互动,从而形成良好的教学氛围。     

土木工程专业弹性力学课程教改思考

为提高土木工程专业弹性力学课程教学质量和效果,本文分析了土木工程专业弹性力学课程的教学相关问题,针对相关问题,探索了土木工程专业弹性力学课程的教学改进方法,为提高其教学质量和效果提供了参考意见。     

浅谈弹性力学教学实践

弹性力学课程在众多专业中占有举足轻重的地位,针对弹性力学课程的特点并结合自身的教学实践,从教学方法、教学内容和教学形式等方面探讨了提高弹性力学课堂教学质量的途径。     

复合型订单式人才培养模式探索与实践——以徐州能源工业学校采矿工程专业为例

文章从＂订单式＂人才培养模式改革背景的讨论入手,研究了徐州能源工业学校采矿工程专业＂订单式＂人才培养模式的实践,分析了＂订单式＂人才培养模式的关键问题和解决方案。     

土木工程专业弹性力学课程教学的若干思考

对我校土木工程专业弹性力学课程的教学现状作了分析,针对土木工程专业弹性力学课程教学特点提出若干教学建议,以激发学生学习的主动性和积极性,提高教学质量。     

机械类研究生“弹性力学”课程教改探索

文章总结了弹性力学课程的特点和定位,指出了课程教学中存在的问题,制定了适合机械类研究生的教学目标,从教学能力提升、教学内容选择、教学方法设计、课外知识训练、考评方式和问题反馈等方面对课程进行了教学改革尝试。课程改革实施方案有助于调动研究生对课程的学习兴趣和主动性,有利于提高课堂教学质量和课程教学效果,从而培养学生的弹性力学建模、分析能力和思维方式。     

煤炭新形势下采矿工程卓培生就业预警和保障体系分析——以华北科技学院采矿工程专业为例

本文分析了煤炭行业的新形势以及新形势下就业的严峻性,论述了以学生就业为中心的三个主体的不同特点,研究了采矿工程专业毕业生的就业影响因素;基于采矿工程专业卓培学生特点、培养模式及企业的要求,建立了以采矿精神为支撑的"三位一体"的就业保障体系。     

复合型订单式人才培养模式探索与实践——以徐州能源工业学校采矿工程专业为例

文章从"订单式"人才培养模式改革背景的讨论入手,研究了徐州能源工业学校采矿工程专业"订单式"人才培养模式的实践,分析了"订单式"人才培养模式的关键问题和解决方案.     

采矿专业岩石力学课程教学改革研究

岩石力学是采矿工程专业本科生的专业基础课程,理论性、实践性强且教学内容繁杂。通过分析岩石力学教学的现状,指出课程教学中存在的问题,探讨了岩石力学课程建设及教学改革的必要性,从教学手段、教学内容和考核方式方面提出教学改革思路与方案。研究成果对岩石力学课程的教学改革具有指导与借鉴意义。     

在弹性力学课程中可视化教学方法的应用与实践Ⅰ：圣维南原理

针对弹性力学课程教学中的问题,提出了可视化教学方法,并以圣维南原理为案例进行了探讨和分析,采用图形的方式清晰地体现了圣维南原理的相关内容,实现了其理论知识的可视化教学,课堂教学效果较好,是对弹性力学教学改革的积极探索。     

基于专业认证的土木工程专业弹性力学与有限元课程教学过程研究

基于专业认证的“成果导向”,论述了弹性力学与有限元课程与毕业达成度的关系,以此根据学校办学定位、毕业要求,以专业素养教学为载体,培养从业能力为目标,论述了其课程教学大纲、教学方案、考核方式的构建原则,明确了课程教学过程中校院、教师、学生运行主体的自我、外部介入的持续改进措施,考核管理权力相互辩证关系,教师在课程教学过程中主体地位与作用.     

《弹性力学基础》课程课堂教学探讨

弹性力学是工科专业学生必须掌握的一门理论性很强的专业基础课程,本文从帮学生搭建课程的总体框架、注重工程实例与理论知识相结合及注重课堂的教学氛围这三个方面提出了一些如何提高学生学习兴趣,提升课堂教学质量的教学措施。