如何写好学生的作文评语

正作文教学是小学语文教学中的重要组成部分。作文教学除了可以培养学生的写作能力外,还可以发展学生的认识能力,促进学生智力发展和良好品质的形成。作文教学的方式是多种多样的,这是现实的需要,是培养学生学习兴趣的需要。对学生作文的批改、评语,是语文教师指导、评价学生作文的不可缺少的重要环节。一、注意自身语文素养的提高我认为,学生对语文学得如何,可以从他们的作文中充分体现出来;而一位老师的语文水平怎样,也往往可以从他写给学生的作文批语中看出来。道理很简单,因为写批语的过程是语文老师开动脑筋,运用自己的各种知识储备和语文技能技巧在很短的时间内对学生的作文进行综合分析、评价和指导的过程。在     

怎样给学生作文写好评语

大凡语文教师都知道,学生把作文交给了老师,就如交出了一颗心,总是焦虑不安而又满怀希望地等待老师批改。所以,老师必须认真写好学生作文评语。否则,一定会挫伤学生的写作积极性,影响作文教学。——笔者认为,要写好学生作文评语,除了要对学生作文有准确、深刻的认识之外,还应使评语具有下面几个特点—— 一、鼓励性 “好笔力。好见地。读史有眼。立论有识。小子可造。其竭力用功。勉成大器。” 这是小学老师给后来成为伟大文学家的茅盾的作文评语(见《茅盾全集·第十四卷》附录《宋太祖杯酒释兵权论》)。其时“小子”才十二三岁,无论他如何天资聪颖,老师的评语还是有点言过其实的。但是,谁又敢否     

写好评语有诀窍

正恰如其分的评语可以激发学生成长的自信心,详尽中肯的评语可以使学生明确今后的努力方向,客观公正的评语可以在教师与学生、学校和家庭之间架起一座沟通的桥梁。评语作为一学期或一学年的终极评价,在学生的成长过程中起着举足轻重的作用。那么班主任写评语应该注意些什么呢?我个人认为应做到以下几点:1.重积累。要把学生一学期、一学年的方方面面总结出来,形成评语,需要班主任时时关注平日学生的表现,注意积累,收集素材,为写好评语奠定基础。常言说,"巧妇难为无米之炊",班主任只有细心观察,经常听取各科教     

如何写好小学生作文评语

作文评语是教师对学生作文从内容到形式作出的整体评价。小学阶段的目标设定,特别强调情感态度方面的因素,让每个学生从评价中获得激励,获得自信和前进的动力,这是新课程标准对作文评价提出的要求。目前,小学生作文评语存在一些问题,主要表现在:一     

如何写好中学生作文评语

在作文教学的诸环节中,写好评语,做好评估工作是很重要的一环。它要求教师能深入到学生的内心世界,了解学生心灵最细微的运动,以巧妙的语言激发学生的写作积极性,并明确自己的成功和不足,明确改进的方向。     

如何写好英语作文评语

笔者有一次和一位学生谈心,她告诉笔者,她以前几乎不写英语作文,但有一次心情好,写了一篇,老师给了她一个Excellent的评语,自从那以后她对英语作文产生了极大的兴趣.她的话语对笔者的启发很大,事实上评语是一种批阅的方式,也是提高英语写作能力中的一个重要环节,它便于学生更加清楚地了解自己在英语作文中的优缺点,有利于沟通师生之间的情感,调动学生的写作积极性,促进学生养成良好的写作习惯.     

怎样写好学生评语

学生评语是教师对学生的学习行为和其他行为以及诸方面活动的概括性评定，是给学生画一张在校表现的模拟像，让学生及家长来感觉其真实性的可信度，使学校、学生家长、社会三方面能有机结合，达到共同教育好学生之目的。在实施素质教育的今天，仍有学校未重视学生评语在学生思想上的地位、在学生成长中的作用，甚至有的教师认为写评语是敷衍塞责的例行公事，草率了事地完成任务，严重地违背了教育原则，使有缺点的学生不了解自己的位置，永远改正不了缺点，使有“隐性”（学生未意识到的）优点的学生不识本人真面目．     

写好学生品德评语

一学期快要结束了,班主任应给每一个学生进行品德评定,除给予分数或是确定等第外,还要正确地写出品德评语。一方面,肯定儿童的优点,鼓励儿童继续努力;一方面也要指出缺点,使儿童明确今后努力的方向。所以,学期结束时,班主任写好学生品德评语,是一项非常细致的工作,也是对儿童进行一次具体的思想教育工作。究竟要怎样才能做好这一项工作呢?一、教师应根据一学期来对儿童所观察的情况,加以分析和归纳。分析这一学期所表现的优缺点是经常性的还是偶然性的,是一般     

如何写好学生评语

评语是对学生进行综合素质评价的重要一环,又是教师与家长和学生心灵沟通的重要手段。要写好评语,要做到有针对性的进行评价,要以肯定学生的兴趣、爱好、特长等亮点为切入点,用鼓励性的语言说出其不足,用亲切优美的语言表达真挚的情感,让评语塑造一个个鲜活完美的人格。     

怎样写好学生评语

学生评语是教师对学生的学习行为和其他行为以及诸方面活动的概括性评定 ,是给学生画一张在校表现的模拟像 ,让学生及家长来感觉其真实性的可信度 ,使学校、学生家长、社会三方面能有机结合 ,达到共同教育好学生之目的。在实施素质教育的今天 ,仍有学校未重视学生评语在学生思想上的地位、在学生成长中的作用 ,甚至有的教师认为写评语是敷衍塞责的例行公事 ,草率了事地完成任务 ,严重地违背了教育原则 ,使有缺点的学生不了解自己的位置 ,永远改正不了缺点 ,使有“隐性”(学生未意识到的 )优点的学生不识本人真面目 ,永远发挥不了优点 ,阻碍…     

如何写好小学作文的评语

教师的评语是作文评改中最应注意的环节。评语虽短,也应表达真知灼见,而且要情真意切。评语的行文过程要保持一致性,评语的措辞要有启发性,评语要因人而异,有对象感和亲切感。只有这样评语才能贴切而精彩。     

怎样写好小学生作文的评语

教师的评语是小学生作文评改中最主要的环节。教师恰当合理的评语、有针对性的建议,对学生作文遣词造句、谋篇布局等作文技巧的提高,以及务实的文风、真善美性情的陶冶熏陶都是有帮助的,特别对提高学生的写作兴趣至关重要。     

写好学生的操行评语

操行评语是班主任对学生的政治、思想、学习、工作等情况进行综合考查评定后所作的评语。写好评语有助于激发学生向上的热情，有助于提高学生自我评价能力，有助于保护学生的自尊心，有助于学生自我完善。笔者在班主任工作中，积极尝试，力求获得评语能起到的好效果。一、深入了解学生，制订学生表现登记来要写好评语，首先应对全班每个学生的情况做到心中有数，才能言优点如数家珍，论缺点能切中要害。要掌握学生的表现情况，应经常深入班级，做好调查研究工作，注意收集、积累学生平时德、智、体、美、劳等方面的资料。我在新生入校前，以…     

如何为学生作文写评语

学生作文不但是学生作文能力的体现,也是其世界观、人生观的集中表现,因此教师对学生作文进行评语不但要在写作方法上进行指导,更应对学生的道德品质、为人处世等方面进行引导。     

如何写好学生的评语

<正>写操行评语,是班主任工作的重要组成部分。从某种意义上说,评语指点着学生前进的方向,反映了师生交往的深度和广度及班主任的思想素质,也是班主任教育工作高低的标准之一。可是我们知道,多年来,一些形式主意的东西充斥在评语中,不是一个模式的优点+缺点+希望三点论式就是学习刻苦,思想进步,劳动积极等千篇一律的言辞。其结果是使教师劳     

如何给学生作文写评语

文章并非无情物。教师指导作文,应着重于让学生写出真情实感,教师评改作文,也要着重于和学生感情的交流,评语应对学生作文中所表现的感情表示自己的态度。 例一:一位日本中学生在作文中描写自己怎样收养了一只被人遗弃了的小猫,     

浅谈如何写好小学作文评语

作文教学一直是小学语文教学的重点和难点,作文评语则是作文教学中的一个重要组成部分。作文评语不仅是学生作文成绩的总结,也是教师作文教学成效的归纳,是教师和学生联系的纽带和中介。小学语文教师应该怎样才能写出更科学合理,充满情感,激励学生写作兴趣的评语呢?在多年的作文教学中,笔者有以下几点心得:     

浅谈如何写好初中语文作文评语

作文评语是教师与学生笔上交谈的有力工具。是沟通师生的桥梁。好的评语．对学生大有裨益。教师要把对学生说的话写在作文评语上,使学生有时间去回味去咀嚼．这是调动学生学习兴趣、师生交流的有效平台。     

如何写好学生操行评语

怎么写好学生的期末评语是班主任的一项重要工作。它关系到学生对自我发展的定位和行为得失的判断,更关系到校、师、生和家长的协调关系及学校理念的落实等。笔者就如何写评语提出自己的见解。