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只有语文教师善于捕捉和创造各种时机,将德育从课前到课内再到课外,渗透在语文教学全过程中,才不会使德育成为空泛的口头说教,从而促进语文知识的学习,使语文学科教学和思想品德教育真正水乳交融,齐头并进。 相似文献
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新课程标准的出台与实施,对我国的教育活动提出了更高的要求,培养综合素质人才、提高学生的道德品质已经成为我国教育事业的重要目标。小学教育是教育的基础部分,对于学生道德品质的形成有重要影响。本文从小学语文教学过程中德育教育的渗透出发,提出了具体的德育教育渗透方法。 相似文献
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义务教育阶段,所有学科中小学语文是主观性、思想性较强的学科,是渗透德育教育的重要学科。小学语文具有主观性、思想性、层次性强等特点,根据语文学科的这些特点,教师在教学过程中可以通过开展诗歌朗诵、拓展课外阅读等方式渗透德育教育,从而培养学生的语文素养、审美能力和思想道德素养。 相似文献
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陶行知先生说:“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”中国语言历来讲究“文道统一”,小学语文教学也要求从语言文字入手,将语言文字训练、句段篇章的学习与思想品德教育统一于教学过程之中。生活即教育。语文教学应把德育之根深植于生活世界这块肥沃的土壤。在小学语文教学中,应时时处处注重对学生心灵的塑造.而不仅仅传送知识。贯彻“文道统一”原则,在语文教学中渗透德育,对促进学生全面发展起主导作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
语文作为学生首先接触的基础学科与必修学科,随着社会的发展也逐渐被赋予了新的文化内涵与教育意义。小学阶段的语文具有人文性、工具性、基础性、实践性等特点,人文性与工具性的统一是小学语文的基本特点。在教师的悉心引入下,能够潜移默化地对学生进行德育渗透,使学生不仅能够学到课本中的知识,更能陶冶他们的情操,使他们懂得做人的道理。但是在现实生活中,小学语文教学的德育渗透并没有达到理想的效果,其中最主要的原因就是教师没有在课本与德育渗透之间找到契合点,或者将更多的精力放在教材上面,重"教书",轻"育人"。为了平衡小学语文教学与德育渗透之间的关系,教师应该充分利用好语文这门学科,发掘教材中有关德育的素材资料,争取全面提高学生的素质。 相似文献
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优秀传统文化是我国人民宝贵的精神财富,将之--代-代地传承下去,既有利于对全面发展人才的培养,又有利于国家的长久发展。对于传统文化的渗透,需要从小抓起,语文学科在渗透传统文化方面有独特的优势.老师要将传统文化渗透到小学语文教学的各环节,不断提高小学语文教学的效果。文章对小学语文教学中传统文化渗透的现状进行了分析.提出了小学语文教学中渗透传统文化的具体做法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
语言文字的学习要求培养学生的文学艺术修养,掌握和了解汉语语言文字的魅力和精髓。在小学阶段,强调学生对基础汉字、词句、成语、简单古诗词的理解,并要求学生能够独立完成语言文字的阅读工作,并用纸上书写的方式表达作者和自己的观点,对德育工作基本没有做硬性要求。传统语文教学过分强调智力成绩的开发提升而忽略德育工作的开展,对学生长远的发展是极为不利的。通过探究传统小学语文教育的现状、德育课程渗透的方法及意义,以期推动小学语文教育中德育教学的发展。 相似文献
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小学时期是人们接受正规教育的最初阶段,是进行人生基础教育的重要时间,是打好人生基础的第一步,因此,对人的整个一生来说至关重要。小学语文的学习,在整个小学阶段乃至人的一生,都是一项基础性学习,也是学好其他课程的基础,对学生以后的学习、工作、生活都很重要。随着社会的发展,整个社会的开放性已成大势所趋,有悖社会道德的不良风气日渐抬头,为了使学生从小就能接受良好的道德教育,提升思想道德品质,就要从根本做起,在小学阶段切实加强思想道德教育,而在小学语文教学中进行德育渗透,则是实现这一目标的重要一环。在小学语文教学中,品德教育具有层次分明、渗透性好、共鸣性高等特点。进行德育渗透的方式有很多,语言讲解、创设情境、课外活动、课外阅读以及教师的言传身教等都会对品德教育产生巨大的影响,作为教师应该很好地加以利用。本文阐述了小学语文教学中德育渗透的重要性,并提出了加强德育效果的有效措施。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
在素质教育改革不断深化的背景下,教师应该在教学中有意识地向学生渗透素质教育,让学生对语文学科的工具性有更多的了解,为学生学习其他科目打下良好的基础。针对如何在小学语文教学中向学生渗透素质教育提出了几点策略。 相似文献
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在小学语文教学中开展心理健康教育具有积极的意义。作为基础学科重中之重的小学语文,由于自身的特点,渗透心理健康教育有着优越的条件。作为语文教师,在语文教学过程中,应选好切入点,找准结合点,充分挖掘教材中的心理教育积极因素,敏锐捕捉课堂中的心理教育契机,充分开展多彩的语文实践活动,把心理健康教育自然有机地融入到语文教学中,发展学生健康的个性,培养学生良好的意志品格,提高学生心理健康水平,促使学生全面主动,和谐健康地发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(10)
随着当今生活的日益复杂,大部分学生都或多或少存在着一定的心理问题,所以,要想让学生健康地成长,语文教师应该有意识地将心理健康教育渗透到课堂活动当中,以促使学生以良好的心态进入学习,进入生活。 相似文献
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小学语文教学中有很多古诗词教学内容,古诗词具有很多美育价值,作为我国优秀传统文化的重要组成部分,将美育融入古诗词教学中可以让学生更好地领略到我国传统文化的魅力,让学生在美育的熏陶中感受古诗词中蕴含的思想感情,让学生对古诗词的学习不仅是背诵,还可以欣赏.本文将对小学语文古诗词教学中的美育渗透进行探究. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
德育是语文教学中的重要内容,提高小学语文教学中德育水平对促进未成年人发展具有积极意义。分析了小学语文教学中德育现状,着重讲述了加强小学语文教学中德育渗透的方法,促进小学语文教学中德育工作的发展。 相似文献
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在小学语文教学中,教师应根据学生未来成长需要,深入研究教材知识与学生德育的密切关系,把培养学生高尚的道德、良好的修养作为重要的教学目标。本文就如何在小学语文教学中渗透德育展开了探讨。 相似文献