浅谈如何进行小学作文教学

作文是语文科目学习中的重点和难点。如何进行小学作文教学,是令众多小学语文教师困惑的难题。在找出当前小学作文教学存在的问题的基础上,分析了小学生写作出现这些问题的原因,针对性地对小学语文教师如何更好地进行小学作文教学提出了一些对策和建议。     

对高年级作文教学有效策略的探讨

新课改对小学高年级作文教学提出了新的要求,这需要教师正视作文教学中存在的问题,并加以改变以求提高学生的学习作文的兴趣,增强学生的写作能力,培养学生的语文思维能力。一、小学高年级作文教学的问题当前的小学高年级作文教学取得一定成绩,但仍存在诸多问题。具体表现为教学课堂模式化,学生作文较空洞、缺少生活气息与创新意识。这样导致很多学生对作文没有     

当前作文教学存在的几个问题及对策

当前我国的小学作文教学存在着一些问题,这些问题不解决,素质教育难以走进课堂。一、教学要求脱离教学实际。小学生作文是一种练笔,小学作文教学的目的是培养学生们用笔思维和表达的基本能力。由于年龄和知识水平的限制,小学生作文无论语言还是思维都不同于成年人的语言和思维。稚嫩、浅显、天真、单纯是小学生作文的特点和优点。对此,老师应当加以精心地保护,但事实并不是这样。由于对小学生作文的特     

初中语文个性化作文教学探讨

本文分析了初中个性化作文教学中存在的问题．针对性地提出了相应的改进措施,以期为初中语文个性化教学提供理论准备和实践途径,促进初中语文个性化作文教学质量的提高。     

小学语文作文教学中常见的问题及对策

作文教学作为小学语文教学的一部分,有效的作文教学可以更好地培养学生语言应用能力,培养学生的语文学习兴趣。目前来看,小学语文作文教学还存在不少问题,使得学生的作文水平一般,而要想提高小学语文作文教学的有效性,提升小学生的语文作文水平,教师就必须有针对性地进行教学。就小学语文作文教学中常见的问题及对策作了相关分析。     

初中语文作文教学实践研究

随着国民经济的不断增长、科学技术的不断创新,学校教育改革发展得到了质的飞跃。作文是初中语文教学的重要组成部分。作文实践教学质量的高低,直接关系到学生良好语文综合能力和素质的培养。因此,初中语文教师要树立起先进的作文教学理念,结合以往作文实践教学中存在的问题,及时采取有效的解决措施,并根据学生的作文实际学习能力和需求特点,有针对性地完善作文教学方法和内容,确保最大程度地激发学生的作文学习兴趣,提升作文课堂的教学质量和效率。本文将进一步对初中语文教学实践展开分析与探讨,旨在为同行业者提供科学参考依据。     

浅谈初中生写作存在问题分析及对策

作文是学生对客观事物的反映,作文教学既能培养学生识字、写字、说话和阅读的能力,也能增进知识、发展智力以及提高学生分析、判断事物的能力。但是在初中写作教学中存在一些问题,阻碍了写作教学效率的提高,因此,教师要认真分析教学中存在的问题,有针对性地采取措施,提高效率。     

走出中考作文误区,留心生活写出真情

作者在中考作文阅卷过程中发现考生作文存在诸多问题,将其加以归纳,并结合作文教学实践,对如何提高学生的写作水平提出几条措施。     

小学作文教学存在的问题及对策

<正>小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学语文教学的难点。综合分析,小学作文教学主要存在以下几方面的问题。一、教学要求脱离教学实际小学作文教学的目的是培养学生用笔思维和表达的基本能力。由于年龄和知识水平的限制,小学生作文无论语言还是思维都不同于成年人的语言和思维。稚嫩、浅显、天真、单纯是小学生作文的特点和优点。对此教师应当加以精心地     

初中语文作文教学困境分析及对策

提高学生的作文写作能力可以提升学生的语文学习水平,所以人们日益关注初中作文教学。但作文与个人素质具有非常密切的联系,因此,初中语文作文教学依然存在着诸多困难,不利于提高初中作文教学质量。笔者从事初中语文教学工作多年,结合自身实际教学经验,研究了我国初中语文作文教学中存在着诸多问题,并提出了针对性解决策略,希望有利于提高学生的作文写作能力。     

简述小学作文教学存在的问题及改正方法

作文在语文教学中至关重要,作文是学生的思想情绪的真实映照,因为它能够直观地表现学生心理的特点。纵观学生的作文,用四个字概括:厌倦作文。列举了学生写作过程中出现的错误及存在的问题开始进行分析,然后有针对性地给出不断培养学生写作兴趣,逐渐改变学生厌倦作文的思想,并总结出了几点小学生写作的方法。     

减少束缚,让学生自由地写作

初中作文教学一向是语文教学的难点,如某些教师在教学工作中忽略学生思维的自由,在教学方法创新及教学资源整合方面存在问题,导致作文学习陷入困境。教师应当采取针对性的解决措施,以创新的教学模式让学生自由地写作。     

复现型作文教学与思考

我国的作文教学历史悠久,积累了不少成功的经验,但也存在一些明显不足,例如由于传统的作文教学偏重于单项技能的训练,作文教学始终在低水平、低效率的圈子里徘徊.我认为,作文教学改革必须遵循作文教学本身的规律,老老实实地按照学生学习的基本特征和事物发展的本来面貌,有针对性的序列化训练,扎扎实实的夯实学生掌握运用语言文字的基本功.我在对传统的作文教学反思过程中认真思考了提高小学作文教学效益的问题,就小学作文训练提高以及低、中、高各年级段作文训练内容、方法、步骤的摆布、衔接等,作了探索尝试,并在实践中取得了比较显著的效果.现以中年级复现型作文教学为重点,做些探讨性的浅述.     

如何提高高职作文教学的有效性

本文针对高职院校语文作文教学现状．分析了高职语文作文教学存在的种种问题与困境．就如何提高高职语文作文教学的有效性提出了针对性的意见和措施。     

中学作文教学的困境与对策研究

<正>作文教学是语文教学的重要组成部分,与其他教学活动不同,其对学生的语言表达能力、基础知识掌握情况、谋篇布局提出了较高要求。而在中学阶段作文教学中,部分教师并没有考虑到学生的实际情况,在教学活动中采用的策略存在一些问题,对教学活动的有效性造成了不良影响。基于此,本文对中学作文教学中存在的困境进行分析,并提出针对性策略,旨在提高中学作文教学的有效性。     

山区小学作文教学中存在的问题与解决对策研究

小学是学生写作的起步阶段,这个阶段对学生的写作能力培养至关重要。然而目前山区小学的作文教学中存在着一些问题,亟待解决。因此,本文就这些问题进行分析,并有针对性地提出一些解决对策,以供参考。     

作文教学之我见

作文教学在语文教学中占有重要的地位,但以往的作文教学存在着重教师指导、轻学生能力培养的倾向。因此要有计划地引导学生阅读,有目的地指导学生写作,有针对性地对学生作文进行点评,以适应素质教育及新课改的需要。     

高中作文教学现状分析及对策

针对传统的作文教学弊端,本人通过观察分析目前高中作文的教学现状并结合多年的高中作文教学的经验,针对性地提出了一些对策,来提高高中作文教学的有效性。     

新课改背景下作文教学的现状与思考

随着新课程改革的深入发展,中小学作文教学发生了巨大变化。如何改变传统的作文教学模式,将新课改的教育理念融入作文教学中,成为广大语文教师面临的重要课题。从教学现状来看,当前的作文教学存在缺乏对学生写作方法的针对性指导,学生写作兴趣不高;作文教学模式单一、陈旧,学生缺乏创新;作文评改更多关注结果,缺乏对写作过程和写作态度的关注等诸多问题,这严重影响了作文教学质量和学生语文素养的提升,也不利于素质教育的全面推进。针对这一现状,分析存在的问题并寻求相应的解决对策是当前语文教师亟待解决的现实问题,对此教师应从教学实践入手,寻求解决策略,切实提升教学质量。     

限制、创新与自由——浅析高中作文教学

素质教育逐步深入,应试压力依然存在,使高中的作文教学也需要进一步进行改革,这就需要教师了解在这种双重导向下高中作文存在的特征,并随之调整教学策略。通过对高中作文教学的限制性、创新性和自由性并存的特征加以论述,借以总结一些具体教学工作的做法。