浅谈如何提高中职酒店专业学生语言表达能力

语言表达能力是中职酒店专业学生综合素质的突出体现。具备优秀的语言表达能力将对职业生涯产生深远影响。通过分析中职学校酒店专业学生语言表达能力现状,认识语言表达能力的重要性,从而找到提高语言表达能力的对策。可见语言表达能力通过恰当的教学方法可以得到提高,采取相应教学对策对于提高学生的语言表达能力能够起到显著效果。     

“说”出来的口才——中职旅游专业学生口语交际能力训练策略探讨

口语交际能力是中职学生的重要语文能力,也是旅游从业人员必备的重要职业能力。学生只有通过不断地＂说＂才能学会表达,只有在交际中才能学会交往。文章旨在结合个人口语交际教学经验,探讨中职旅游专业学生口语交际能力训练的策略,提出营造＂说＂的氛围、精选＂说＂的话题、搭建＂说＂的平台、教授＂说＂的技巧等方法,让学生敢说、愿说、悦说、会说,从而提高口语交际能力。     

"说"出来的口才——中职旅游专业学生口语交际能力训练策略探讨

口语交际能力是中职学生的重要语文能力,也是旅游从业人员必备的重要职业能力.学生只有通过不断地"说"才能学会表达,只有在交际中才能学会交往.文章旨在结合个人口语交际教学经验,探讨中职旅游专业学生口语交际能力训练的策略,提出营造"说"的氛围、精选"说"的话题、搭建"说"的平台、教授"说"的技巧等方法,让学生敢说、愿说、悦说、会说,从而提高口语交际能力.     

如何提高中职俄语学生口语能力之感悟——以同江市职业技术教育中心为例

随着我国经济的快速发展,中国与俄罗斯交流密切,国人学习俄语的热潮不断升温,学习俄语并运用俄语进行口头交际己成为社会的需要,社会对于口语人才的需求也越来越大。俄语口语作为读、写、听、译等基本语言技能之一,在俄语教学中的重要性和紧迫性引起了大家的重视。然而由于各种各样的原因,中职学校俄语口语教学状况和成效不是很好,俄语口语能力不高,口语表达较差。当下有必要结合职业教育的实际情况,探究使中职俄语学生摆脱口语能力差这一现状,提高俄语口语能力。     

浅谈如何提高中职学生的英语口语能力

学习语言的主要目的是用来交流的。中职学生学英语普遍只会做书面作业,在口语交流方面表现得很差。作者认为有必要加强＂听＂和＂说＂的训练来提高学生的口语表达能力。     

浅谈如何培养学生学习兴趣——以中职语文教学为例

古人云：“教人未见兴趣，必不乐学”。兴趣是最好的“启蒙”老师。作为中职语课的老师，在教学中如何培养学生学习兴趣昵？笔认为应当从以下几个方面努力：     

中职语文课为专业课服务的教学思考与实践

随着职业中专专业课的不断“受宠”,作为文化课的语文课面临举步维艰的境地。中职语文教师必须要正视这一现实,发挥语文课的优势,结合所教专业,在培养学生听、说、读、写能力方面认真探索实践,为提升学生的职业素养提供最好的服务。     

如何提高中职学生的口语交际能力

口语交际能力是现代公民必备的基本能力之一,对中职学生以后的就业、工作尤为重要。提高中职学生的口语交际能力的方法如下：选择恰当的话题,创设交际环境,体现互动,交给学习的方法,及时评价反馈教学内容。     

浅谈中职学生提高英语口语能力的重要性

本文就中职中专学生英语学习的特点提出口语课堂教学的策略,包括新颖独特的导入、形式丰富多样的课堂教学活动等方面,旨在提高课堂教学效果、激发学生英语学习兴趣,从而有助于提高中职学生口语交际表达能力.     

浅谈提高中职学生口语交际能力的对策

本文结合中等职业学校口语教学现状,阐述了口语交际训练的重要性,并探讨中职生口语交际训练的突破口。     

中职旅游专业学生英语口语技能提高策略

以共生为理念、活动为载体、对话为策略,对学生英语口语中基础知识问答、专业知识问答以及短文朗读进行综合指导.     

如何提高旅游与酒店管理专业学生的酒店英语水平

酒店英语作为旅游与酒店管理专业学生的一门专业技能在全球经济一体化的发展势头下愈发显得格外重要,那么作为即将或者未来成为酒店管理的专门人才,如何提高旅游与酒店管理专业学生的酒店英语水平也就被摆在了突出的地位,本文通过提高旅游与酒店管理专业学生的酒店英语水平的必要性和如何提高旅游与酒店管理专业学生的酒店英语水平两个方面进行论述。     

如何培养中职酒店管理专业学生核心职业能力

我国酒店的数量不断增加,使其对酒店管理方面的人才的需求逐渐提高。但是以往中职培养人才的方法存在缺陷,忽视了培养学生的核心职业能力,使得学生的工作能力无法得到有效提升。为了改变这一现状,本文分析了培养中职酒店管理专业学生核心职业能力过程中存在的问题,并且找出有效的解决方法,即制定培养中职酒店管理专业学生核心职业能力的方案,从而提升学生的综合能力。     

如何提高中职学生英语口语能力

本文就中职中专学生英语学习的特点提出口语课堂教学的策略,包括新颖独特的导入、形式丰富多样的课堂教学活动等方面,旨在提高课堂教学效果、激发学生英语学习兴趣,从而有助于提高中职学生口语交际表达能力.     

浅谈如何提高中职学前教育专业学生的口语能力

幼儿语言能力的培养对于幼儿成长发展具有重要的奠基作用,提高幼儿口语教学质量是幼儿园工作的从业者必须重视的一项工作。本文从幼儿园老师口语教学的特点出发,探索了提高幼儿园老师入职前口语教学能力的有效途径,以促进幼儿口语教学的不断进步与发展。     

提高学生课堂参与度 提升中职专业课教学质量

中职院校作为为社会输送蓝领技术人才的教育受到越来越多人的轻视,为了缓解我国在技术基层人才极度匮乏的问题,需要改变社会对中职院校的认识,让中职院校的人才认识到自己的重要性。笔者认为可以从提高中职院校学生课堂参与度开始,进而从根本上改变中职院校学校招生困难,学校招收的学生技能本领差,基础知识过于薄弱等问题引起的中职院校教学质量偏低,中职院校毕业生就业困难等现象。     

浅谈如何提高烹饪专业中职学生操作技能

随着社会的快速发展,人民生活水平的提高,饮食行业蓬勃发展起来,厨师专业、烹饪专业如春雨般涌现出来。中职学校也紧跟市场需求,开设了烹饪专业。但在激烈的竞争中如何使中职学生站得住脚,就要求学校培养出的学生既要有较高的综合素质、理论水平,又要有一套过硬的动手技能。     

中职学生分流形式探讨——以烹饪专业为例

近几年,高校扩招,社会呈现"普高热",本文针对中等职业学校现状,阐述中等职业学生分流形式,探讨可行性分流模式及实施方案,并提出对烹饪学科职业教育的期望。     

问渠哪得清如许,为有源头活水来——如何提高中职学生对专业课的学习兴趣

中职学生的学习基础不好,普遍存在厌学现象。在以往的中职专业课堂教学中,教师往往采用单一的课堂讲授型教学方法,学生被动接受专业知识,因而学生的学习兴趣受到极大挫伤。要想学好专业课程,必须培养学生的学习兴趣。如果他们有了学习兴趣,那么他们就会拥有一种渴望认识世界的激情,拥有探究知识、追求真理的强烈愿望,在这种情感的催化和推动下,人的思维活动高度兴奋,身心潜力得以充分调动。要激发学生学习兴趣,可通过增强学习动机、优化教学语言、找出教材的"兴趣点"、启用案例教学、利用社团实训、利用现代教育技术、尊重信任学生等途径实现。     

如何提高中职学生英语口语能力

提高学生的口语实际运用能力已成为中职英语教学的当务之急.本文分析了影响中职学生英语口语水平提高的因素,提出了提高中职学生口语能力的相关策略.