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”新课程标准在广阔的生活视野中阐述了语文课程的作用,致力于学生整体素养的发展,追求教育提升学生生活的意义的终极理想.强调要引导学生,关注现实,关注生活,作文教学应贴近生活. 相似文献
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生活化作文强调让学生真诚地体验和感受实际生活中的人、事、物,引导学生真实地表达出自己对生活的看法和观点,进而写出具有真情实感并且符合自身真实生活的作文,有利于让他们在实际生活中获得更多的直接体验。因此,本文主要对基于生活化理念的初中语文作文教学方式进行了相应的探究,希望能为作文教学工作的持续推进提供一些帮助。 相似文献
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作文教学是初中语文教学的重要组成部分,通过作文教学不仅能够培养学生的字词积累与运用能力,也能培养学生的语言组织与表达能力、想象和创造能力。因此,抓好作文教学,提高作文教学的时效性成为广大语文教师探讨的重要课题。但是,当前初中语文作文教学的现状却并不乐观,存在着对作文教学的重视程度不够、作文教学功利化、作文教学缺乏规划性且方法单一等问题。对此,创新初中语文作文教学方式,可以从初中学生较为熟悉的生活着手来开展写作教学,即开展生活化作文教学,把生活化融入作文教学的各个环节,从而提升初中语文作文教学实效。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
农村语文作文教学一直是语文教学中的薄弱环节,农村学校中没有办法带领学生体验丰富多彩的生活,同时也因为在农村,语文教师的专业素养有待进一步提高,这些都是作文教学存在的问题,结合教学经验,对农村初中语文作文教学生活化问题进行了一些有益的探索。 相似文献
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作文在语文中占很大的比重,是语文的"半边天",它直接影响着学生语文成绩的好坏。初中语文教学中最为吃力的就是关于作文的教学,老师花的心思多但收效都不是很好。那么究竟应该如何进行作文教学呢?本文将给出建议。 相似文献
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作文是语文教学中的一个重要组成部分,它能全面反映学生的语文综合能力。然而,在传统的作文教学中始终存在一些不足之处,阻碍了作文教学的顺利开展。本文对初中语文作文教学的现状进行剖析,并提出了几点有效的改善措施,望与广大同仁共勉。 相似文献
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初中语文课程教学应该坚持在生活的沃土中扎根,引导学生将语文课程教学内容与实际生活紧密结合起来,让学生在语文课堂中感知生活,在实际生活中理解语文知识。本文通过具体论述初中语文生活化教学策略,以期充分激发学生学习语文课程的兴趣,最大限度增强学生的语文素养。 相似文献
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曾建梅 《作文成功之路(高中版)》2014,(9):91-91
受传统教育观念的影响,农村初中语文作文教学还不尽如人意,作文教学一直是语文教学的薄弱环节,还存在一系列的问题。笔者结合自己教学经验,对农村初中语文作文教学生活化问题进行了一些有益的探索。 相似文献
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作文教学既是初中语文教学的重中之重,又是难中之难.因为学生的生活圈子有限,所以他们很少有机会参加社会实践活动,导致生活经验不足,在写作时往往"无话可说""没啥可写".要改变这一现状,教师就要将生活化理念融入作文教学中,以丰富写作素材为切入点,强化学生生活实践;以张扬写作个性为突破点,尊重学生的自我创作;以激发写作灵感为... 相似文献
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顾守武 《读与写:教育教学刊》2022,(11)
学生的写作能力对学生成长和发展具有重要作用,但是部分学生在写作过程中常常存在缺乏思路、缺少灵感等现象,久而久之导致学生对写作失去兴趣。教师应该采取生活化教学策略,帮助学生养成良好的写作习惯,同时也促使学生更加热爱生活。有鉴于此,本文在充分结合相关文献查阅以及结合笔者多年工作实践经验情况下,就基于生活化的初中语文写作教学展开探讨。 相似文献
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知识源自于生活实践,生活是知识的基础。为了进一步提高学生的实践能力和综合能力,促使学生进一步发展,教师逐渐将生活化的教学模式运用到了实际的课堂教学中。作为一种重要的教学方法,生活化教学模式能够显著提高学生的实践能力,对于学生语文成绩的提高也有着积极的作用。基于此,文章针对初中语文生活化教学策略进行了探究。 相似文献
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初中语文教学生活化,可以使语文教学在社会生活的大背景下,推动素质教育目标的实现,促进学生的全面发展。那么,如何在初中语文教学中进行生活化教学呢?作者结合教学实践,作了如下方面的探究。 相似文献
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随着新一轮课程改革的推进,对我们的课堂教学与学生的能力的培养提出了更高的要求。“课程标准”提出要构建开放而富有活力的语文课堂,调动全体学生参与学习的激情,促进学生将知识转化为能力。实现语文教学生活化是提高学生能力的一个重要途径。语文教学生活化是指将语文教学与学生的现实生活相联系,充分挖掘教材中的生活元素,在教材与生活中... 相似文献