初中数学教师教学策略探析

随着新课改逐步推进,传统的"教师一言堂"教学模式已经跟不上时代潮流,广大教育工作者正在不断努力探究新型教学手段和方法,凸显学生学习主体地位,使之成为课堂真正主人,达到高效教学目的。本文中,笔者根据多年初中数学教学经验,就新课改背景下如何实现高效教学提出几点建议。     

新课改背景下初中生物高效课堂的构建策略

随着新课改教育理念不断推进,传统生物教学已经无法满足新课改的教育需求,单一的教学模式无法激发学生的学习兴趣,导致学生缺乏学习主动性。同时,生物知识具有一定的抽象性,存在一定的学习难度,如果缺乏高效课堂构建,会影响学生的学习效果,难以满足新课改的教育要求。因此,教师必须基于新课改的教育理念,进行高效课堂的构建,从而提升初中生物教学的效率与效果。     

“激趣”语文——记来宾市象州县特级教师李德燕

"兴趣是最好的老师。在多年的语文教学中,我一直在探寻语文教学方法的有趣、高效,希望学生在学习语文时乐在其中。"来宾市象州县特级教师李德燕这样告诉记者。1985年从事教育工作至今,李德燕积极参与新课改,逐渐摸索出了一条让学生获得语文学习乐趣的教学之路。不断学习,不断更新教育教学理念,     

渗透数学建模思想 提高数学应用能力

在学生学数学用数学的同时,能否让学生真正领悟"数学生活化、生活数学化"的理念是新课改的另一抓手。课堂教学中数学建模的思想是学生在创设情景教学中体验数学建模在数学学习中是非常重要的。     

浅谈语文教学中如何打造高效课堂

随着新课标的不断落实,新课改不断推进,以及家长、学校提出"向课堂要成效"的要求,追求课堂教学的高效率,是每个教师不断探索的目标,它是教学过程的最优化,教学效果的最大化,是师生教与学结合的结晶。调动学生的学习兴趣是构建高效课堂的核心目标,而教师的发挥是学生发挥的前提条件。课堂教学是教学的主阵地,是实现高效的核心所在。课堂的流程优化、时间操控、学生主体的发挥等是我们能否实现高效的依托。教师必须找到一种"新教法"与之相适应,不断     

“363”高效课堂教学模式在实际教学中的运用

学生学习依赖于课堂,课堂学习效果对学生知识学习成果具有直接影响。新时代教师需不断调整教学方案,达成学习目标。新课改下采取哪些方式能够提升初中生学习效率,是教师应当思考的问题。本文利用"363"高效课堂教学模式对初中课堂进行指导,效果显著,可有效提升教学质量。     

基于自主学习的高效课堂构建

课堂是实施新课改的主战场,是全面推进素质教育的前沿阵地。新课改下如何实现高效课堂教学,是一线教师不断追求的目标。基于学生的认知心理和自主发展要求,从精心设计课堂导入,激发学生的学习兴趣;运用"学案"导学和"合作学习"的方式培养学生自主学习;运用"多元评价"体系,促进学生的自主学习3个方面来探讨高效课堂的构建策略。     

在初中化学教学中构建“有效提问”的策略

随着新课改的不断推进,初中化学课堂越来越强调学生的主观性,教师在进行初中化学的教学时,需要时刻将学生作为教学的主角,这样才可以不断提升学生的学习效率,让学生可以更加高效地学习。而通过不断进行有效提问,可以不断提升学生的学习主体性,让学生成为教学的主角。有效的教学提问,可以不断转换学生的思维方式,而且可以不断提升课堂的教学效率,让学生可以更加高效地进行初中化学的学习。接下来,我将针对初中化学教学中构建有效提问展开策略探究。     

如何打造小学语文教学高效课堂

<正>随着新课标的不断落实,新课改不断推进,学校提出"向课堂要成效"的要求,追求课堂教学的高效率,是每个教师不断探索的目标。它是教学过程的最优化、教学效果的最大化、是师生教与学结合的结晶。调动学生的学习兴趣是构建高效课堂的核心目标,而教师的发挥是学生发挥的前提条件。课堂教学是教学的主阵地,是实现高效的核心所在。课堂的流程优化、时间操控、学生主体的发挥等是我们实现高效的依托。教师必须找到一种"新教法"与之适应,不断提高教     

浅析初中化学教学方法

随着新课改不断深入,进行高效教学,被广大教师高度重视,也迫使教师在教学中运用多种策略,把学生推向前台,让学生进行探究学习,不断培养他们探究学习潜能。     

培养学生物理自学能力的三个环节

自新课改以来,许多一线教师都在不断探索新型的物理教学模式,以求实现高效的课堂教学,达到素质教育的目的。"在物理教学中培养学生的自学能力"是其中一个重要的内容,教师一要从学生学习的态度方面着手,让学生养成良好的学习习惯,形成自学能力;二要创设良好的教学环境,提高学生的自学能力;三要提高学生的学习方法。     

初中数学高效课堂中如何培养学生的自主学习能力

近年来,随着经济的不断发展,人们开始把目光重点转向教育行业,新一轮课程改革在不断推进中,有效克服了过去教学中存在的问题。在新课改的背景下,一些学校提出"高效课堂"的教学模式,就是借助目标教学以及情景教学的形式来培养学生的学习自主性。数学这门学科有其自身的特点,因此这种模式在实际推广中还存在一定的困难,要想真正培养学生自主学习能力,其实还有很长的一段路要走。根据经验对如何在初中数学高效课堂中培养学生自主学习能力的目标进行总结。     

创设开放的语文课堂,放飞奇思妙想

新课改倡导"自主、合作、探究"的学习方式,提倡"以学生发展为本"的教学理念。随着新课改的推广与试行,开放课堂已经成为教学的必然,放飞学生的心灵、激发学生的灵感已经成为高效课堂的特色和亮点。开放的教学课堂,可以在一定程度上体现教学的生命力与扩张性,只有放飞学生的心灵,才能实现语文教学的本真。浅谈新课改背景下语文课堂如何开拓学生的思想,并希望提出几点建议,对语文教师教学有一定的参考价值。     

五步一查高效课堂教学模式的主要特征

正我校倡导的"五步一查"高效课堂教学模式,即课堂教学中呈现的"导、学、议、展、评"五项活动和针对学习目标的回归性检测。各个环节符合新课改理念、高效实用、特征鲜明。导:第一,联系学生的生活实际和经验背景,利用多种形式和手段创设真实形象的教学情境,让学生能完全沉浸在教学情境中思考探究问题,并生发新的学习目标,帮助学生对教学内容的深层次理解和探究。并且让学生在学习的过程中不断生成问题,并通过     

高中英语高效课堂的探索

高效课堂,顾名思义就是在有限的时间之内,教师和学生能够高效率、高质量地完成教学任务、教学目标、学习目标和学习任务,能够实现高效的教与学。随着新课改的不断深化和素质教育的进一步推行,高效课堂也是一个势在必行的发展趋势。尤其是对于高中英语课堂教学来说,在新课改的实践过程中,面对着教学任务量大、课时少的难题,怎样才能做到高效课堂呢?通过几年来在教学实践中的不断摸索和积累,笔者总结了以下几点内容:一、营造和谐的师生关系青少年心理学研究告诉我们,这     

高中化学教学高效课堂的认知与建构

一、创设高效课堂的意向 高效课堂符合新课改理念它真正实现了"两个转变":教师的教学方式,由"以灌输式教学为主"向"以探究式教学为主"转变;学生的学习方式,由"以接受式学习为主"向"以研究性学习为主"转变.     

信息技术教学中的“乐学”策略

随着新课改的不断推进,在信息技术科学中,教学策略在不断更新。本文针对信息技术教学中的"乐学"策略进行深入研究。在实施"乐学"教学中,能够让学生在快乐中学习和思考,提高学生的学习兴趣,提高学生对信息技术的学习兴趣,增强学习动力,提高教学质量。在新课改背景下,对中学生实施"乐学"策略的教学方式,提高了信息技术教学的整体质量。     

创设开放课堂 放飞学生心灵——语文课堂教学改革中的几点体会

正新课改提倡"自主、合作、探究"的学习方式,提倡"以学生发展为本"的教学理念。随着新课改的推行,开放课堂成为教学的必然,放飞学生心灵、激发学生灵感成为高效课堂的特色和亮点。本人认为只有开放课堂,才能体现教学的生命线。只有放飞学生的心灵,才能实现语文教学的本真。以下是我在新课改中的几点体会。一、创设情境,放飞学生兴趣大教育家孔子明确指出:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"学生只有对学习本身产生浓厚的兴趣时,才能积极地思考问题,探索问题,变被动     

构建高效高中化学课堂为学生成才加油

新课改下的高效课堂要求教师以"导师"的角色引导学生自主学习,在有限的时间内真正做到高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展。教师要对如何构建高效高中化学课堂进行探讨。     

新课改下高中物理高效课堂教学的构建策略

随着新课改的不断推进,新课改下的高中物理课堂也有了新的要求,如何提高高中物理课堂的教学效率,是目前值得探究的一个重要问题。新课程改革要求教师能够打破传统的教学围栏,将学生作为课堂的主体,帮助学生高效的学习。本文通过对新课改下高中物理课堂现状进行分析,指出其现存的问题,并根据新课改的要求,结合实际,为提高高中物理高效课堂教学提出了几点建议。