漫谈初中体育课堂学生体能训练策略

素质教育背景下,初中体育教学不仅要教给学生基本的体育知识与技能,还要注重对学生的体能训练,采取科学的教学方法,促进学生体质健康水平的提升。基于此,本文联系实际,就初中体育课堂中如何有效开展体能训练教学展开探究,希望能为相关教学工作提供些许帮助。     

Cross Fi t训练体系应用于中职体育篮球特长生体能训练的实证研究

运用实验、数理统计等研究方法对cross fit训练体系在中职体育篮球特长生的日常体能训练中的应用进行实证研究。结果表明, Cross fit训练体系相比于传统的体能训练模式能够快速提高体育篮球特长生的爆发力、速度、耐力和协调性。     

论中职学生加强体能训练的重要性

学生能力的发展离不开体能的支撑,作为中职学校在日常体育教学和实习教学中,注意发展学生的体能。     

强化体育教学中的体能训练

体育教学是学校实施素质教育的重要途径之一,在体育教学过程中,体能训练更是为学生的终身体育意识打下了坚实的基础。体育能力的水平集中反映着体育教学质量,适应快速的现代化发展需要是当前每一个师生共同的课题。     

高中体育教学中如何强化学生体能训练

身体素质关系着学生的个人发展,但当代高中学生的身体素质让人堪忧,这使得体能训练成为了体育教学工作的重点。本文基于培养学生终身体育的意识,对如何促使学生主动参与到体能训练中的教学措施进行了分析。     

小学体育教学体能训练指导策略

健康是做一切事情的最基本的条件,而体育对人的身心健康发展起到了重要作用,也是学校教学中不可或缺的一门课程。随着素质教育的改革深入,新课改的不断推进,促进学生德智体美劳全面发展的教育理念的不断推行,体育作为一门能强健学生体魄、增强学生身体素质的学科,逐渐受到越来越多人的重视,占据着越来越重要的地位。小学生作为建设祖国的接班人,不仅要有丰富的理论知识,还要有良好的身体素质和道德品质。学校是培养人才的重要场所,在帮助学生全面发展上有着义不容辞的责任。为了促进小学生的身心健康发展,学校应该重视体育教学,体育教师应该加强对学生的体能训练。     

小学体育教学体能训练指导策略探析

体育是小学教育阶段一门必不可少的课程,在促使学生身体素质全面发展上发挥着重要的作用。对此教师要高度重视体能训练的重要性,通过营造良好体育氛围、运用重复训练法、注重体育拓展训练、运用游戏和竞赛方式等方法,在小学体育课堂上加强对学生的指导,让学生逐步接受体能训练,这样才能发展学生的各项身体能力,也保证小学体育教学获得事半功倍的效果。     

浅论中职体育教学引入拓展训练

拓展训练具有极强的挑战性、熔炼性和教育性等特性,中职体育教师把拓展训练引入到体育课堂中,可以起到挖掘中职生的身体潜能、提高中职生的心理水平和增强中职生的团队意识作用,可以有效地减缓冲突、减少动荡和消除危机.同时本文也论述了中职体育教学引入拓展训练需要注意的问题:师资问题、场地和器材问题、重训练轻反思问题和内容设置问题,并给出了相应的解决对策.     

解析初中体育课堂学生体能训练策略

随着素质教育全面渗透,体育、美术、音乐等学科受到越来越多的重视。尤其体育学科在锻炼学生身体素质方面发挥着不可小觑的作用。但目前大部分初中学校都将教育重心倾向于语文、数学等学科,即使开展体育教学也好似走过场一般,未充分考虑学生体能,以致体育教学质量堪忧。对此,提出强化学生体能训练的策略,提高体育教学质量的同时增强学生身体素质,为全面发展奠定坚实基础。     

在校高职学生体育锻炼行为的调查与研究

体育的突出特点就是要求亲身参加实践----体育锻炼,而影响学生参加体育锻炼有诸多因素。本文以天津电大体育教学状况为例,研究了学生体育锻炼参与行为。通过调查的方法,进行统计分析处理,并根据所发现的问题提出建议,力求进一步深化体育教学改革,培养学生的终身体育思想,提高体育教学工作水平。     

中职计算机专业实训课教学模式探索

实训课教学是中职教学活动的核心,加强实训教学是实现学生“零距离就业“的重要途径.要大面积提高中职计算机专业实训课的教学质量,需要一种高效优化的实训课教学模式,这种模式应做到让学生在“实际操作“中学习,在“主动参与“中发展,在“伙伴合作“中增能,在“任务探究“中创新.     

基于“以德树人”的中职体育教学研究

体育教学是面向全体学生的基础教育,对培养全面发展的人才具有独特的功能和价值。文章分析在中职体育中开展"以德树人"教学面临的问题,探讨在中职体育中开展"以德树人"教学的具体路径,从而促进"以德树人"理念在中职体育教学中的有效落实,实现中职学生的全面发展。     

中职教师队伍建设研究

中职教育是职业教育的重要组成部分,它具有许多其他教育类型不具备的特殊性。中职师资队伍建设事关人才培养的质量,只有遵循中职教育规律,建设好爱中职、懂中职、献身中职的教师队伍,中职教育的可持续发展才有保障。     

中职模具专业职业核心能力课程实践探索

结合中职模具专业的特点,以职业核心能力课程的典型特征、内容与结构、效能分析为逻辑展开探讨。     

惠州市中职生课外体育活动的调查研究

采用问卷调查、实地考察、访谈以及统计分析等方法,对惠州市中职生早操情况,参与课外体育活动的兴趣、态度、动机、每周活动的次数与持续时间以及影响因素等进行调查,分析结果认为：大多数中职生参与课外体育活动的态度积极,目的明确;学生喜爱简单易行的小球项目或灵巧类体育项目;大多数中职生每天参加课外体育活动的时间不足一小时;体育锻炼的主动性不高,体育场地器材不足是影响中职生参加课外体育活动的主要原因。针对存在的问题,提出了改革与发展的建议。     

中职学校教学督导工作探讨

随着国家对中职教育投入的不断加大,各地中等职业教育的办学规模迅速扩大,学校可持续发展的关键在于如何保证并提高教育教学质量,教育教学督导工作则是行之有效的方法之一。分析当前中职学校教育教学督导的现状、阐明教育教学督导的地位和作用,对中职学校如何开展教育教学督导工作进行一些有益的探讨,有针对性的提出了相应地对策与建议。     

基于中职数学教学内容的教学策略探究

文章分析了中职数学在职业教育中的重要性,部分中职生对数学不感兴趣,动力不足,针对不同的教学内容,结合当今中职生的认知特征,提出了生活实例、动手操作、课堂游戏、源流教学及动画展示几种教学策略,主要目的是激发学生的兴趣,提高数学课堂效果。     

在高职院校进一步推广形体训练的重要性及措施

形体训练在高职院校教学中有着极为特殊的意义,它是高职院校实施体育美育的有效手段;是高职院校加强人才包装,实现人才"内秀外美"的重要内容.加强形体训练不仅身体素质、身体姿态得到提高,而且还能培养高雅的气质和风度,为今后培养自觉锻炼习惯和终身锻炼意识奠定基础.     

贫困地区农村中职教师精准培训模式研究

教师培训是促进教师发展、提高教育质量的重要方式。贫困地区农村中职教师在参与培训机会、选择培训内容以及接受培训方式方面都存在不足。农村中职教师精准培训模式在理念上,体现公平第一,为最需要培训的教师提供服务;在培训过程上,变“课程中心”为“学习者为中心”,提高受训者的获得感;在实施机制上,实现优质培训资源的最大程度扩散。基于H省“送培到校,精准培训”的案例研究发现,突出对象精准、内容精准和方式精准是实践精准培训理念,改进教师培训效率,全方位提升职教师资队伍水平的重要途径。同时,对“精准送培”项目提出了激发教师内在发展动机、推动优质培训内容建设以及实现培训机制可持续发展等方面的进一步思考,以期更好地推进职教师资培训。