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幼儿园社会教育是以发展幼儿的社会性为目的,以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感、引导幼儿的社会行为为主要内容的教育。对幼儿园社会教育的这一认识是有一个过程的,是伴随着我国幼儿园教育的诞生和发展而逐步发展起来的。本文拟以不同时期颁布的幼儿园教育和课程文件为线索,对我国幼儿园社会教育的发展作一梳理,以便从中得到一些启示。 相似文献
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李锦萍 《辽宁师专学报(社会科学版)》2006,(5):113-114
构建幼儿园的竞争力是幼儿园生存发展的根本。本文将从幼儿园品牌的构建、幼儿园管理系统的构建、园长管理艺术的构建三个方面展开论述,促进幼儿园竞争力的构建,蛆使幼儿园适应社会发展的需要。 相似文献
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一、社会化是高校幼儿园发展的必然趋势首先,从社会大环境看,市场经济要求按社会的需求办教育,改“单位办教育”为“社会办教育”。这就要求幼儿园要主动适应形势变化,面向社会,服务社会。其次,从高校内部看,高校幼儿园长期以来隶属于后勤系统,是高校的福利性部门和服务性部门,常常不被看成是教育部门,这与幼儿园应有的属性不吻合。在高校后勤社会化大潮的冲击下,幼儿园也必将走上社会化之路。二、高校幼儿园社会化的改革要适应社会发展的步伐 相似文献
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一、背景我国企事业办幼儿园产生于20世纪50年代,当时主要是为了解决本单位职工子女入园问题,解除职工的后顾之忧。90年代,随着市场经济体制改革的深入,国家要求企事业分离办社会的职能,逐步把所办的学校、医院和其他社会服务机构移交地方政府统筹管理。在这种情况下,有的企事业部门直接撤消了幼儿园,有的虽然没有撤消幼儿园,但也逐步取消拨款,让幼儿园面向社会自主经营,于是企事业幼儿园的生存便成为问题。为了保证幼儿园与企事业平稳分离,防止教育资源流失,1997年国家教委颁发的《全国幼儿教育事业“九五”发展目标实施意见》指出,“应积… 相似文献
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幼儿园公共关系是幼儿园为实现教育及管理目标,有组织、有计划地运用各种传播手段与内、外部沟通联系,在幼儿园与公众之间建立和发展相互了解、信任与支持合作的关系,是以提高幼儿园管理质量,塑造幼儿园良好形象和创造最佳教育环境为目的的社会实践活动。其工作对象包括幼儿园的全体教职员工及家长、社区、政府、媒介、有协作关系的单位等。幼儿园的公共关系管理工作应该做到以下几点: 相似文献
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教育家王余光认为:“阅读文化是建立在一定的技术形态和物质形态的基础上,受社会意识和社会环境制约而形成的阅读价值观和阅读文化活动。”幼儿园的阅读文化是阅读文化在幼儿园的独特表现,它是一种具体的文化形态,是幼儿园文化的重要组成部分。多年的教育实践使我们认识到,幼儿园阅读文化是基于幼儿园物质技术形态、由幼儿园教育意识和环境衍生而形成的共享的阅读观和阅读活动。因此,幼儿园阅读文化可以从阅读物质、阅读制度、阅读行为、阅读精神四个方面进行建构。 相似文献
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童云玉 《福建基础教育研究》2009,(6):110-111
随着社会的发展,幼儿教育已得到社会和家长们的认同,各种各样的幼儿园如同雨后春笋般出现。幼儿园本身也面临着竞争,面临着品牌建设的问题。那么如何创建有竞争力、有品牌的幼儿园呢?我认为,可以从以下几方面入手。 相似文献
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正在幼儿园蓬勃发展的同时,各类安全事故却屡见不鲜、层出不穷,幼儿园的安全问题已成为社会和各相关部门不可忽视的严峻问题。笔者认为,加强幼儿园安全管理工作,应重点从以下几方面着手:一、建立健全幼儿园安全管理制度,明确安全工作的重要性1.制订健全合理的安全管理制度,并将安全管理工作纳入幼儿园工作日程。定期学习、解读幼 相似文献
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幼儿园教师的道德焦虑是客观存在的,其产生的原因主要来自于大众对幼儿园教师的社会刻板印象、幼儿园教师面对的多重价值期盼冲突、幼儿园教师印象整饰需求等。可以通过各种有效途径缓解幼儿园教师的道德焦虑,诸如构建专业协会,健全幼儿园教师职业伦理;加强教育立法,确定幼儿园教师的行为底线;进行心理疏导,释放幼儿园教师的焦虑情绪等。 相似文献
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正教育家王余光认为:"阅读文化是建立在一定的技术形态和物质形态的基础上,受社会意识和社会环境制约而形成的阅读价值观和阅读文化活动。"幼儿园的阅读文化是阅读文化在幼儿园的独特表现,它是一种具体的文化形态,是幼儿园文化的重要组成部分。多年的教育实践使我们认识到,幼儿园阅读文化是基于幼儿园物质技术形态、由幼儿园教育意识和环境衍生而形成的共享的阅读观和阅读活动。因此,幼儿园阅读文化可以从阅读物质、阅读制度、阅读行为、阅读精神四个方面进行建构。 相似文献
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家长工作是幼儿园工作的重要组成部分,做好家长工作是幼儿园的重要职责,要提高幼儿园的办园质量和教育目标,促进幼儿德、智、体、美全面发展,要靠幼儿园与社会相互配合。 相似文献
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随着社会对幼儿教育认识程度的加深,人们对承担幼儿教育的专门机构———幼儿园提出了越来越高的要求。为了适应社会发展的需要,诸多的幼儿园都大显身手,为树立品牌形象,更为培养未来人才不断改造自己。园长们大都为幼儿园的前景而规划,教师们总是对为之奋斗的幼儿园有所期望,家长们则为了让孩子受到更好的教育而寻觅自己心目中理想的幼儿园。由此,幼儿园带给人们越来越多的思考:理想的幼儿园到底是什么样子的?本期我们就集多家之言来讨论这个问题。 相似文献
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幼儿园在长期的办园过程中,会形成自己独特的教育理念、教育行为、价值观念、社会形象及肩负的社会责任等,并被全园教职工所接受,在不知不觉中支配教职工的行为。这就是幼儿园文化。幼儿园文化是幼儿园最为宝贵的精神财富,是幼儿园的核心竞争力所在。幼儿园文化有着极为丰富的内涵,它渗透在幼儿 相似文献
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《教师教育研究》2017,(3):56-62
社会支持对幼儿园教师专业自我发展具有重要价值。为更针对性地为幼儿园教师提供社会支持,本研究借鉴《幼儿园教师社会支持量表》(赵丽君,2007)、自编《幼儿园教师专业自我量表》,对川渝地区318名幼儿园教师社会支持与专业自我发展情况进行相关性分析,并采用逐步多元回归分析法了解社会支持对幼儿园教师专业自我的具体影响。结果表明,社会支持与幼儿园教师专业自我呈正相关;社会支持对幼儿园教师专业自我具有显著正向影响(p<0.01)。其中,尊重性支持是幼儿园教师专业自我发展的关键因素,物质性支持对幼儿园教师工作满意度具有直接影响,情绪性支持、陪伴性支持和信息性支持是幼儿园教师专业自我发展的重要影响因素。据此,本研究提出了相关建议。 相似文献