共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
陈泽红 《中学化学教学参考》2022,(12):63-64
<正>化学是一门以实验为基础的学科,化学实验不仅能直观地让学生观察到反应的现象,而且还能引导学生进行微观探究,帮助学生认识反应的本质,而且还可以培养学生“宏观辨识与微观探析、科学探究与创新意识”等核心素养。一、构建以学生实验为主体的化学课堂2019年版教材中设计有很多实验,如[实验X-X]针对相关内容设置的实验,教材要求教师演示、边讲边实验或学生自己完成;又比如[实验活动],教材要求是学生必做实验,可是在教学中,有些教师为了节省时间,减少麻烦,只用多媒体播放实验视频,这样的课堂学生根本无法接触实验仪器、无法亲自动手实验,更谈不上学生实验能力和探究能力的培养。 相似文献
3.
一、提出问题
人教版初中化学教材第78页有一道题:鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙,将一个新鲜的鸡蛋放在盛有足量稀盐酸的玻璃杯中,可观察到鸡蛋一边冒气泡一边沉到水底,一会儿又慢慢上浮,到接近液面时又下沉,请你解释该现象.考虑到实验有利于培养学生的多种实验操作技能,提高学生学习化学的兴趣,我们把该课题改成学生的趣味实验并要求学生如实记录观察到的实验现象.但实验结果不仅出乎学生意外,更让我们始料不及.实验中观察到的现象却是鸡蛋不能自动沉浮.为什么实际反应的现象和课本描述的不一样呢? 相似文献
4.
化学实验对于全面发展学生的化学学科核心素养有着极为重要的作用,本文通过对现行不同版本九年级化学教材中的中和反应实验进行分析,针对学生提出的问题,对中和反应实验进行改进和创新:选择不含水的酸和碱作为反应物,并采用蓝色硅胶和微型溶液导电实验器进行测试,可以直接观察到中和反应有水和热量产生,能间接证明有盐的生成。创新实验以学生为主体,在自主学习和实验中培养学生的化学实验操作、实验调控、实验思维等能力,在建构知识与技能的同时,发展化学学科核心素养。 相似文献
5.
本课题主要把数字化实验技术运用到化学教学中,并通过"利用数字化实验技术探究碳酸钠和碳酸氢钠与盐酸反应的速率"和"探究不同质量的二氧化锰催化剂对过氧化氢分解法制备氧气反应的影响"两个实验案例,探索数字化实验在化学教学中的应用方法.数字化实验技术可以使化学实验更加直观化、简易化,并且可以通过数字化实验技术改进传统的化学实验教学,增强学生的兴趣,使学生更积极地参与到课堂中. 相似文献
6.
正化学是一门以实验为基础的学科。新的课程标准要求教学过程中要以学生学习为主体,学生动手实验及演示实验若用多媒体动画代替则会失去其真实性且违背了教学要求,凡是学生动手的实验都不能用多媒体动画来代替。但计算机多媒体作为一种辅助教学方式,在化学新教材教学中仍起了不可忽略的作用,主要体现在以下几个方面:一、帮助学生理解抽象知识例如:演示金属钠和水的反应实验中,过去是钠与水在大烧杯中反应,而现在利用投影仪,可改在方型投影试管中进行,向盛有滴加酚酞的水中,加入金属钠,学生可以在投影屏幕上清晰地观察到"浮、游、熔、响、红"等现象,实验效果明显提高。二、模拟错误实验操作 相似文献
7.
8.
9.
1化学实验设计的一般内容1·1根据实验要求设计实验方案,一般包括反应原理、操作步骤及注意事项等。1·2利用反应原理选择适当的化学药品、化学实验仪器,并按实验要求装配好仪器。1·3将观察到的有关实验现象进行记录、分析、处理相关数据,以得出正确的结论。2制备实验方案设计 相似文献
10.
化学是一门以实验为基础的自然科学,它与社会、环境联系十分密切,环境污染与环境保护往往都包含了一定的化学因素。在中学化学教学中,对学生适当进行环境教育是每个化学教师义不容辞的责任。这不仅是中学化学新课程标准的要求,更是提高学生素质,实施素质教育的重要途径之一,尤其在中学化学实验教学中渗透环保教育更直观、更现实、更生动,其效果更显著。作为化学教师,我们要利用实验教学,让学生参与到环境保护的实践中来。首先,我们要培养学生的实验习惯,如要在密闭系统或通风橱中操作有毒气体,对反应后的尾气要进行吸收,不让其扩散到空气中,反应后的废液、 相似文献
11.
化学基本概念是中学化学教材的重要内容。在教学过程中,要明确教学要求,了解安排特点,准确掌握深广度,并努力做到以下几点。一、加强直观,由表及里学生掌握概念是以生动直观到抽象思维的过程。化学基本概念的教学最生动的直观就是化学实验。通过化学实验使学生得到鲜明、丰富的感性认识。因此在化学教学过程中教师要善于选择和应用有利于形成化学基本概念的典型实验。课本中安排的实验多数比较典型有代表性,应千方百计做好。为了更好地使学生理解和掌握概念,可将部分教师演示实验改为边讲边实验,还可补充一些实验。引导学生看到合乎要求的全… 相似文献
12.
谈小强 《中学化学教学参考》2012,(7):38-40
一、设计思想与理论依据本教学设计的依据是《普通高中化学课程标准(实验)》中提出的对学生的要求:通过实验认识化学反应限度,了解控制反应条件在生产和科学研究中的作用。故教学设计的主要目标是利用好实验探究,帮助学生建构起"化学反应存在一定限度,当反应限度最大时,化学反 相似文献
13.
14.
邓育红 《中小学实验与装备》2011,21(3):3
用家中常用物品进行化学实验,可破除学生对化学实验的神秘感,让学生从生活走进化学,增进他们对化学实验的亲近感。1探究味精的成分及氨基酸的性质氨基酸是组成蛋白质的基础,也是十分重要的营养物质。氨基酸既有氨基又有羧基,既可以跟酸反应又可以跟碱反应。味精的主要成份是谷氨酸钠,可以据此设计一组实验,既可以探究味精的成分,又可以研究氨基酸的两性。 相似文献
15.
化学实验是化学科学的基础,化学实验的教学主要是培养学生观察、思维、实验基本操作和创造能力.培养学生观察能力可分阶段进行.
第一阶段:指出观察什么和怎样观察
化学实验中要观察的内容有四种:实验装置、试剂、操作和反应现象.
…… 相似文献
16.
化学是一门以实验为基础的学科,实验在化学教学中占有十分重要的地位。不做或少做实验对培养学生的学习能力都是不利的。我在教学中,从改革实验教学入手,将课堂搬到实验室去,使学生在教师指导下,通过自己做实验探索规律,发现问题,掌握知识,利用化学实验激发学生学习化学的兴趣,培养学生的探索精神和创造能力,有效地提高了化学教学质量。现以复分解反应发生的条件教学为例,说明在化学教学中如何运用实验探索法进行教学。1提出问题,引入新课酸、碱、盐在水溶液里发生的反应是复分解反应。那么是不是任意两种酸、碱、盐之间都能… 相似文献
17.
18.
腈纶废水的微波处理研究 总被引:1,自引:0,他引:1
应用微波技术对腈纶废水进行了降解处理,考察了反应时间、微波功率、溶液的酸碱性及催化剂对降解反应的影响,并考察了最佳反应条件下腈纶废水的可生化性能.实验结果表明,微波法处理腈纶废水的最佳条件为:反应时间为20s,功率为中档,初始pH=3-5;二氧化锰和二氧化钛两种催化剂对降解反应的催化效果比较明显,当每1L废水中加入1g此催化剂,pH=3-6时,化学需氧量(COD)去除率可达60%. 相似文献
19.
曹建波 《中学化学教学参考》2023,(30):35-38
化学实验是化学教学的灵魂,化学实验对化学学科核心素养的发展起着重要的作用。引导学生通过实验探究二氧化碳与氢氧化钠溶液是否发生反应,帮助学生建立证明无明显现象反应发生的思维模型。以问题驱动学生的学习活动,在问题解决中培养学生化学学科核心素养,发挥实验的教学功能。 相似文献
20.
从培育学生化学核心素养的角度出发,针对教材中“钠与水反应”实验的缺点进行趣味化改进,并对反应产生的所有产物进行了检验,提高了实验的严谨性和科学性。学生具体操作时,在教师指导下提前利用生活中廉价易得的材料动手制作改进装置,师生共同开展实验探究,让学生深度参与到实验学习中,通过改进实验激发学生的学习兴趣,提高化学核心素养。 相似文献