加强管理 建设教育强镇

我镇是新会市的一个侨乡镇.近年来,我们以《中国教育改革与发展纲要》为指针,以学校等级评估为动力,深化教育改革,加强对全镇中小学的管理,并调动侨胞、港澳同胞办学的积极性,促进了我镇教育质量的整体提高,使之向建成教育强镇的目标迈出坚实的第一步.     

佳木斯市桦川县悦来镇--统筹协调因地制宜服务于民

我镇所在的桦川县是国家级贫困县,经济发展滞后,全县人均收入不足一千元.近几年来,我镇充分利用现有的教育资源,因地制宜开展社区教育工作,极大地提高了社区人员的思想、道德和科学文化素质,从而促进了全镇经济的跨越式发展,2003年城镇居民人均收入达到2010元.在发展社区教育中,我们采取了以下几条措施:     

建设教育强镇 推动基础教育改革与发展——渭城镇创建教育强镇经验总结

近年来，我镇始终坚持“教育兴镇”战略，把创建教育强镇当作落实邓小平同志“三个面向”和实践“三个代表”重要思想，推动镇域经济持续、健康发展，建立和谐城镇的重点工作和基础工作来抓。多年来，经过全镇人民不断的努力．我镇的创建工作取得了显著成绩．2004年10月通过市级教育强镇验收．2004年12月顺利通过省级教育强镇验收。     

抓教育科研 促教育发展

全面贯彻国家教育方针,全面提高教育质量,全面提高学生素质,是我镇教育所要实现的目标;而要实现这一目标,教育科研是个关键.为此,我们注重增强教育科研意识,努力启动教育科研促教工程,确立依靠科研促质量、上水平的新思路,制定了教育科研规划,并落实到具体措施中.科研促教工程的启动,有力地促进了我镇教育综合实力的提高和学生素质的全面发展,我镇也于1996年获得省教科所颁发的吴汉良教育科研特等奖.几年来,我镇科研促教工作主要有如下几方面.     

努力改善办学条件 促进教育事业发展

我镇地处灵山县中部，面积250平力公里，人口8万多人。1992年以来，全镇共筹措1200万元用于改善办学条件，新建钢混结构楼房校舍38幢，建筑面积达60800平方米，基本实现了校校有教学大楼。1995年5月经县人民政府评估验收全镇“两基”达标。我们的主要做法是：一、强化教育优先意识，确立“科教兴镇”战略。我镇经济基础比较薄弱。镇党委、政府一班人在实践中深刻认识到，要振兴那隆的经济，把农业大镇变成农业强镇，必须发展教育，提高劳动者素质。基于这种共识，我们确立了“科教兴镇”的战略，切实加强对教育工作的领导，以实际行动落实教…     

以教改实验为先导 向教育科研要质量

我镇自1988年秋季开展数学自学辅导教学实验以来,至今已进行了两轮实验。几年来,在中科院心理研究所、肥城市教委教研室的关心指导下,实验取得的成绩是显著的。在学生的学业成绩、自学能力的培养和迁移,以及各学科全面发展等方面都有很大提高。我镇的实验学校由原来的1所扩展到全镇的6所;实验班由原来的2个发展到全镇的42个;实验教师由原来的2人发展到26人。教研室和实验教师也先后撰写实验论文20多篇,其中《让素质教育走进数学课堂》刊登在《山东教育科研》上;《自学辅导教     

加强农村村小教师队伍建设

在基础教育十分薄弱的村小教育上 ,为了普及义务教育 ,全面实施素质教育的需要 ,必须建立起一支适应新形势教育的高素质村小教师队伍。我镇在这方面的工作中虽然有所突破 ,取得了较好的效果 ,但同时也发现 :村小发展滞后 ,与中心校差距明显拉大 ,严重影响了全镇教育的整体发展。而究其原因则主要在于教育的关键环节——教师。因此 ,加强农村村小教师队伍建设 ,是提高全镇教育整体水平的关键。目前 ,我镇村小教师队伍存在以下问题 :1 .村小中 90 %以上教师为 70年代民师通过各种方式的培训后转为公办教师的 ,其年龄结构在 4 3岁以上。2 .村小…     

优先发展教育 加快“普九”步伐

优先发展教育加快“普九”步伐灵山县檀圩镇党委、政府我镇是灵山县大镇之一，全镇辖２３个村公所，总人口７６５００人，１９９３年镇财政收入为６３２．６２万元，农民人均收入８１６．９１元。全镇现有中小学２６所，其中小学２３所，中学２所，职业中学１所，在校中小...     

借“创强”东风，铸教育新的辉煌

近年来,我镇坚持科教兴镇,不断加大投入,海内外乡亲热心兴教,鼎立助学;全镇上下群策群力,有效地促进了教育事业飞速发展,办学环境大为改善,教学质量不断提高,成为县、市教育的排头兵。2004年-2007年,我镇连续四年被评为博罗县尊师重教先进单位,初中升重点高中人数名列全县各乡镇前茅。     

实施一体化管理 促进教育教学均衡发展——磐石市呼兰镇中心小学促进教育均衡发展的经验

实现教育均衡发展,难点在农村。我镇教师队伍面临优秀师资奇缺、整体年龄偏高等问题,村级小学尤其突出。为解决这一问题,我校开展了"实施一体化管理,促进教育教学均衡发展"工程。几年来,我们努力探索与实践,本着"骨干、优秀教师全镇共享"的思路,不断深化一体化管理。     

实施一体化管理 促进教育教学均衡发展——磐石市呼兰镇中心小学促进教育均衡发展的经验

实现教育均衡发展，难点在农村。我镇教师队伍面临优秀师资奇缺、整体年龄偏高等问题，村级小学尤其突出。为解决这一问题，我校开展了“实施一体化管理，促进教育教学均衡发展”工程。几年来，我们努力探索与实践，本着“骨干、优秀教师全镇共享”的思路，不断深化一体化管理。     

佳木斯市桦川县悦来镇——统筹协调 因地制宜 服务于民

我镇所在的桦川县是国家级贫困县，经济发展滞后，全县人均收入不足一千元。近几年来，我镇充分利用现有的教育资源，因地制宜开展社区教育工作，极大地提高了社区人员的思想、道德和科学文化素质，从而促进了全镇经济的跨越式发展，2003年城镇居民人均收入达到2010元。在发展社区教育中，我们采取了以下几条措施：     

开展散居儿童教育活动

为落实我县<多种形式发展农村学前教育>的研究课题,我镇采取建立"联合活动站"的措施,展开了全镇性的大规模散居儿童接受教育的活动.全镇1360名儿童与家长参加了活动,散居儿童受教育率达95%,2300名关心支持幼教工作的教师、工人、干部及村民来到活动站,观看和参与了活动.我们的主要做法是:     

乡镇小学的"校共体"艺术教育模式

艺术是人类文明的重要组成部分,学校艺术教育是素质教育的重要组成部分.为了有效地提高我镇小学的艺术教育水平,使我镇小学的艺术教育由个体学校、个体教师单打独斗转化为按艺术类别划分逻辑群体的组团、组队式发展,我镇各小学在认真实践、积极研讨的基础上,集思广益,逐步摸索出了一套"校共体"艺术教育模式.     

深化农村教育综合改革 推动山区经济发展

深化农村教育综合改革推动山区经济发展海南省万宁县牛漏镇我镇是一个少数民族聚居的半山区乡镇，总人口有９４０８人，分布在６个管区、６３个山村苗寨中。全镇有完全中学（即民族中学）一所，完全小学６所，教学点５个，在校学生２５００人。镇办农民文化技术学校１所，...     

重教兴学 建设教育强镇

我镇是灵山通往钦州、防城等沿海开放地区的重要门户，经济建设走在全县的前列，是“灵山县经济发展五强镇”之一；1996年人均纯收入2602元，财政收入达到1261万元，排全县第二位。全镇辖30个村委会和居委会，总人口8万多人。现有中小学校31所，在校中小学生13490人。近年来，我镇教育工作取得了较大进步，尤其是多渠道筹措教育经费、改善办学条件成绩斐然，校容校貌发生了巨大的变化：全镇中小学有教学楼50幢，总面积4967万平方米，校校建好了教学大楼，有教师宿舍楼19幢共180营房，面积为1．41万平方米，陆阳中学教师都住上了标准的套房。…     

办好幼教 服务人民

我镇是新兴的港口城镇,目前全镇共有幼儿园7所(其中包括2所省示范性实验幼儿园,1所村小附设幼儿班),在园幼儿共有3800余名.最近几年来,全镇幼教事业一直保持旺盛的发展势头.我镇幼教事业能取得好的成绩,主要有这几点原因:     

扎扎实实落实《小学管理规程》

扎扎实实落实《小学管理规程》河北省遵化市建明镇总校长李瑞忠自１９９６年以来，我镇通过落实《小学管理规程》，使全镇的教育工作有了新变化。全镇２６所小学学《规程》，用《规程》，严格按《规程》要求管理学校，从而使全镇所有小学走上了有序化、科学化的良性发展轨...     

打造教育强镇 提高综合水平

随着洪梅镇经济的快速发展，我镇以科学发展观为指导，围绕市委市政府的“一城三创五争先”的思路，实施科教兴镇战略，坚持走教育优先发展之路．加大对教育的投入，加快教育现代化建设。全面提升教育综合水平，做到“三个到位”，“六个优先”。一是领导认识到位。二是经费投入到位。2003年一2005年．全镇投入教育的经费分别是1658．15万元、2012．53万元、3207．34万元．年增长率分别为18．76％、21．37％、59.37％，     

开展散居儿童教育活动

为落实我县《多种形式发展农村学前教育》的研究课题,我镇采取建立“联合活动站”的措施,展开了全镇性的大规模散居儿童接受教育的活动。全镇1360名儿童与家长参加了活动,散居儿童受教育率达95％,2300名关心支持幼教工作的教师、工人、干部及村民来到活动站,观看和参与了活动。我们的主要做法是: