浅谈体育课堂中的教学与示范

体育教学是实现学校体育目的任务的基本途径,也是当前实施向素质教育转轨的重要方面。体育课区别于其它学科课堂的特点是：学生处于动态的大环境,并主要地以身体练习与思维活动作为教与学手段、方法。教师如何教,学生就如何学,     

浅谈体育游戏在体育教学中的运用

体育游戏集各种优点于一身,它是以促进身体健康为目的,可以培养学生的机智、勇敢、顽强等意志品质,并能提高学生的各项身体素质和基本活动能力。本文通过对体育游戏概念、特点以及在体育教学中的作用及其注意事项的分析和说明,来阐述体育游戏在体育教学中的重要作用。     

浅谈初中体育教学中的武术教学

武术是我国文化遗产之一,具有独特民族风格和思想内涵的体育项目,其内容丰富多彩,固有增强体质,培养意志,训练格斗技能等功能,也是我国传统的民族体育形式和健身方法,具有独特的技击性和内外合一,形神兼备,磨练意志等特点,所以武术教学是初中体育教学的重要内容。     

示范教学法在武术教学中的运用和发展

示范教学法是武术教学中主要运用的教学方法,随着多媒体教学越来越多地运用到教学当中,示范教学法也有了新的发展和新的内容。     

浅议快乐体育在体育教学中的发展与运用

随着我国体育教育事业的不断改革与发展,目前,快乐体育教学模式已经被广泛的运用于体育教学当中．成为体育教育的发展趋势。本文就快乐体育教学在体育教学中的发展及运用做一个简要分析。     

体育游戏在中学体育教学中的运用

采用文献资料、归纳法等研究方法阐述体育游戏在专项和体育课程中的运用,得出体育游戏一定要配合课程的主要内容,选择运动量合适的体育游戏,组织体育游戏时应进行有效的调整与控制,综合各方面因素才能在体育教学中获得良好的教学效果。     

论体育语言艺术在教学中的运用

语言是师生之间传递信息的重要工具。在体育教学中如何运用语言,提高教学效果,是每个体育教师应该钻研和探索的课题。文中结合教学实践,对如何运用语言艺术进行了分析与探讨,以促使体育教师重视和提高语言修养,掌握语言艺术,从而提高体育课的教学质量。     

浅析体育游戏在网球教学中的运用

教学方法的好与坏,在一定程度上决定着教学质量的高或低。现阶段的网球教学的现状来看,单一、枯燥的传统教学方法使学生失去了积极性;这就迫使我们必须在教学方法上进行创新。本文运用文献资料法来对网球教学以体育游戏的教学方法来进行分析,进而阐述体育游戏在网球教学中创新后的具体运用。     

浅谈游戏在体育教学过程中的合理运用

体育游戏是开发智力一种手段,集知识性、趣味性、娱乐性为一体,在体育教学中有非常重要的辅助作用,它以较强的趣味性深受学生的喜爱,体育教学各环节中合理运用体育游戏有利于提高教学质量,能更好地完成教学任务。游戏早在人类社会初期就成为教育的手段,人们借助游戏对自己的后代进行教育并传授各种社会活动技能。现代体育游戏是从古代游戏中派生和发展起来的,是以促进身心健康发展为目的,有鲜明的教育学意义的现代人的活动方法。     

体育游戏在体育教学中的应用

体育游戏是按一定目的和规则停止的一种有组织的体育活动,具有文娱性、智力性,能够激起学生参与体育活动的兴味和积极性,能够熏陶情操,开发智力,加强体质。本文阐述了体育游戏在初中体育教学中的作用和体育游戏选择的办法,在此根底之上对体育游戏在课堂教学中的应用做了剖析和讨论。     

浅谈体态语言在体育教学中的运用

体态语言是体育教师在体育教学中的重要手段,笔者阐述了体态语言与体育教学的概念和关系及体态语言在体育教学中的运用.     

浅谈体育游戏在中学体育教学中的作用

体育游戏是体育教学中的一种能使学生放松、快乐学习的方法。新课程教学改革实践中,为了使学生能够更好地掌握体育的基本知识、技术、技能,就应有效地增强学生的体质,使学生快乐健康成长,提高课堂教学质量,调动学生的积极性。体育游戏在体育教学中起到了积极作用,体育游戏是体育活动综合性最强的一种特殊的体育手段之一、也是体育教学的重要内容。     

试谈“启发式”在体育教学中的运用

长期以来.教师运用启发式教学方法,大都是通过不断提问,生动讲解和比喻来启发学生的思维,促进学生智力的发展与知识技能的掌握。为了进一步发挥启发式教学法在体育教学中的作用,近年来,我在体育教学(特别是田径技术教学)中,除了在讲解、提问中努力贯彻启发式外,在课前准备教材教法、组织整理、练习运动中,全面进行了启发式教学的尝试,收到了一定的效果。     

体育教学中教育方法的运用

随着时代的发展,高校体育教学的功能也不断地发生变化,如何在新时期构建适合大学体育课程目标的教学模式和教学方法,满足学生个体成长和社会发展的需要,已成为广大体育教育工作者面临的重要课题。本文笔者通过对目前体育教学在高校体育教学中的应用进行了分析,并提出了一些提高体育教学的教学方法。     

运用信息技术优化体育教学

体育教育是小学素质教育的重要组成部分,对于个体儿童时期的成长具有重要促进作用。为了进一步提高小学体育的教学效率,促进学生个体健康发展,本文通过引入信息技术,在对信息技术的概念及其教学的相关理论进行分析的基础上,探究了其对体育教学的优化路径。     

信息技术在体育教学中的应用

在全面推进素质教育的今天,随着计算机多媒体技术的广泛应用,我们的教师也应该积极地掌握多媒体制作技能,来互补传统教育中的不足,从而真正进入现代化的多媒体教学时代。本文对信息技术对教学中作用和在体育教学的应用进行探讨。     

创新教育在体育教学中的应用

学校体育教学如何贯彻落实党中央和国务院提出的加强素质教育,提倡和实施创新教育,是摆在我们从事学校体育教育工作者面前的一项艰巨的任务。本文从我国职业院校体育教学的现状出发,提出了创新教育的内涵,以及创新教育在体育教学中应用。     

浅谈激励在体育教学中的作用

在体育教学中,有学生会因为自身的素质不好而害怕、恐惧,此时需要的是激励的言语,让他们树立信心,打破心理障碍,去获取成功的喜悦.有的学生是因为某方面的原因,才不参加体育活动,老师要掌握学生心理,让所有的学生都能参与到活动中,从而让课堂气氛更加活跃,学生能在玩的同时得到身体的锻炼,也就能达到体育教育的目的。体育教学是不同于其它学科的一门基础教学,要创造较好学习效果,培养学生的信心,调动学生积极性,以及培养学生健康人格去面对困难,克服困难,取得较好体育教学为成果,激励法教育具有十分重要意义。     

情感教育在小学体育教学中的运用

“健康第一”的体育教学思想就是要让学生在教学过程中既享受到乐趣,又培养创新精神和实践能力,使之在身心上得到全面健康的发展。加强情感教育是提高体育教学质量的重要手段,更是落实素质教育的基本保证。     

课堂提问框架在自然博物馆讲解中的运用

博物馆讲解中的提问互动,在吸引观众注意力、激发观众兴趣、引起观众思考、加深观众对展览理解方面发挥着重要的作用。本文利用课堂教学研究常用的提问框架分析了两位自然博物馆教育人员讲解过程中的提问类型、观众回答情况和教育人员的反馈方式。发现教育人员有比较强烈的提问互动意识,能够围绕展品和讲解主题提问,但还存在问题层次性不明显、对观众认知水平分析不够、各类问题比例不均衡、候答时间过短、提问反馈中有效追问和鼓励不足等问题。可以通过设置核心问题、基于观众认知水平控制问题难度、增加问题多样性、适时调控候答时间、在提问反馈中追问并增加评价性语言等方法提升提问的有效性。