论课程博客在新闻写作教学中的运用

新闻写作课作为新闻学专业的核心课程之一,是一门综合性与实践性很强的课程。文章从博客作为教学平台入手,探讨博客在新闻写作课程教学中的优势,并认为它可以做为一种与课程相辅相成的教学辅助手段,提供丰富的教学资源,促进学生的学习兴趣,锻炼他们的采编写能力。     

“以写促说”——英语口语教学的一种模式

“以写促说”：说写课理论与可行性探究 Swain（1985）的“可理解输出”（Comprehensible Output）假设指出：学习者需要发展正确运用英语语言和表达的机会,通过写和说的产生性运用有助于学习者检验目的语句法结构和词语的运用．促使语言运用的自动化．从而有效地达到语言习得的目的。与输出相对立的是Krashen的输入假设,他提出,只要人们接收到足够的语言输入。而这些输入又是可以理解的,那么人们就可以习得语言。     

初中英语教学中说写结合的小组合作学习模式分析

随着初中英语课程改革的不断发展,在英语的新课标中,对英语的写、听、读、说综合能力的培养均提出了严格的要求。在对初中的英语进行教学时。利用小组合作的方式来对其进行学习是对新课标进行时间的主要途径之一。本文将针对初中英语教学过程中的说写结合的小组合作学习模式进行简单的分析探讨。     

论视唱练耳教学中的“听、说、读、写”与形象记

文章着重从视唱练耳的“听、说、读、写”等方面剖析形象记忆对学生音乐学习的重要性,通过音乐实验方法验证心理学理论,并在理论指导下进行实验,以期为今后视唱练耳音乐教学探索一条更有利于学生学习的新路。     

针对高职学生特点培养说写综合能力

说写能力是高职学生毕业后谋职就业以及参与其他社会竞争必备的基本能力。而培养他们说写能力的关键在于增强自信心,树立成才信念;重要手段是引入竞争机制;主要方式是循序渐近、分步实施、综合培养、整体激活。     

“通感”及其在写作中的运用

中外诗文描写中有一种兴味盎然的手法—“通感”。这一概念，表达了修辞上的一种新方法，在美学史和创造心理学上，都具有发现和发明的意义。     

合作写作在新闻写作中的运用初探

合作写作法已经被海外学界进行了广泛的研究,而在我国研究相对较少。通过把建构理论概念化为合作学习,并采用访谈法对一次新闻写作行为进行案例分析,认为合作写作可以有效地提升学生在新闻写作过程中的参与度。     

注意“曲笔”在新闻写作中的运用

何为新闻写作中的“曲笔”呢？就是记者和编辑依据客观的新闻事实，遵照一定的宣传倾向，在选择新闻事实素材、历史背景材料、结构方式、语言文字等方面有鲜明的个性和某种侧重，使新闻作品的主旨以藏而不露的方式表现出来，或者用“言有尽而意无穷”的手法，构造出一种与文章相互交融的意境，让读者受到感染，给人以联想、反思、领     

人物写作中的虚笔运用

“虚笔”是书法术语,它是众多笔法形式的一种,与“实笔”相对。这里的“虚”不是指虚构,而是一种侧面的、间接的、抽象的描叙手法。又可称作暗写。虚写是旁敲侧击,迂回包抄,是实写的必要补充,并与实写相互呼应。     

雕章琢句写细节——浅谈细节在新闻导语写作中的运用

新闻导语作为一篇新闻的开头,凝聚了新闻的核心内容。成功的导语,用只字片言便带给读者很多核心内容的提示,是一篇新闻的重要组成部分。而细节描写是导语写作的一种常见手法,用细节写导语能让新闻更夺人眼球,更具有现场感,可读性更强。新闻想要在开篇达到引人入胜的效果,必须仔细琢磨,写出精练的导语。     

逻辑思维在公文写作中的运用

公文写作重逻辑思维，是在认识过程中借助于概念、判断、推理去反映现实，用科学抽象概念揭示事物本质，表述对现实认识的结果。 语言表达方面。公文用语是一种事务性语体，其社会功能在于实践指导而不是艺术感染，遣词造句讲究抽象性、常规性。所以，公文写作表达方式主要是叙述、说明和议论，少有描写、抒情，行文中不需要修饰铺排的华丽辞藻，语言重在朴实、简练、庄重、严肃。如在文学作品中可以这样说，“我们要学习张海迪同志海燕般的理想，青松般的风格，大海般的胸怀……”这样的语言是借助形象，给人以联想，是一种“感情”语言；…     

初探“过程教学法”在高中英语写作中的运用

综观现在中学英语写作训练现状．可以发现大部分教师仍单纯运用注重结果的教学方式。这种方式反映了较传统的教学理念。     

课程思政在新闻采访与写作中的应用研究

新闻采访与写作具有政治性与专业性的特征,专业性强调专业规范、专业技能以及专业能力等方面的教育,政治性则强调法治、正义、公平以及马克思主义新闻观等方面的教育,由此可见,课程思政在新闻采访与写作中的应用尤为必要,但是,在融合新闻采访与写作、课程思政时,部分教师对课程思政的应用要点、策略等把握不足,影响融合效果。对此,本文将先探索应用要点与应用路径,把握实践整体方向,即马克思主义新闻观统领、社会主义核心价值观传承、“线上+线下”融合教学模式等,再分析应用策略,实现融合落地。     

巧用“次数”激活全文——“次数”在新闻写作中的运用

本文通过分析数篇新闻报道中次数的妙用,认为从细节出发,从“次数“做文章,是写好新闻报道的重要手段。     

巧用“次数”激活全文——“次数”在新闻写作中的运用

本文通过分析数篇新闻报道中次数的妙用,认为从细节出发,从“次数“做文章,是写好新闻报道的重要手段。     

巧用“次数”激活全文——“次数”在新闻写作中的运用

本文通过分析数篇新闻报道中次数的妙用,认为从细节出发,从＂次数＂做文章,是写好新闻报道的重要手段。     

“陌生化”艺术手法在新闻写作中的运用

“陌生化”艺术手法在文学创作中用得较多。它通过艺术变形使文学形象更加生动,使作品更具艺术张力,从而更加吸引读者,这已是文学界的共识。但是,尽管“陌生化”艺术手法实际上已在新闻写作中运用,而新闻教科书和新闻论著中却少有涉及。因此探讨一下“陌生化”艺术手法在新闻写作中的运用,对丰富新闻写作理论和增强新闻写作手段都很有必要。“陌生化”唤醒读者的“新”感觉 新闻要新,人人皆知。一篇新闻作品是否新鲜,当然首先取决于作品所报道的新闻事实,但是对读者来说,评价新闻是