高校体育社团思政教育功能及其实现路径

高校体育社团是在高等教育的环境下,针对于大学生这一特殊群体成立的组织,具有较强的参与性、娱乐性及共同的目的性,对于大学生思想观念有着积极的促进作用。本文从高校体育社团概念入手,分析了其思政教育功能,并对其功能实现路径作了研究。     

黑龙江省高校体育社团的开展现状及未来发展探索

通过文献资料、访谈、调查研究等研究方法,对黑龙江省高校体育社团开展情况以及未来发展前景等进行研究。研究过程中,发现黑龙江省高校体育社团开展,存在缺乏固定体育场所、教学资源匮乏等一系列问题,通过对黑龙江省高校体育社团存在的问题进行分析,可以为高校体育社团管理部门提供有效的、可行性的意见和建议,以其促进黑龙江省高校体育社团的大力发展。     

高校体育社团在高校体育教学中的地位和作用

体育社团作为高校体育教学和校园文化的重要组成部分,是高校各职能部门重点关注的工作之一。全面提高高校学生的综合素质,增强学生竞争与合作意识;增加学生的社会实践机会,丰富学生的生活阅历;加强学校与外界的交往,锻炼学生的综合技能;成为高校体育教学的有益延伸与补充,是高校体育社团的重要作用,有助于高校体育教学的整体发展。     

高校体育社团若干因素的研究

高校体育教学是高校教育的重要组成部分,而高校体育社团组织在高校体育教育中发挥了重要的作用。针对高校体育社团组织的特性、功能、作用及开展高校体育社团所面临的若干因素进行分析探讨,并提出建议。     

高校体育社团与校园体育文化建设

高校体育社团是高校体育文化传播的一个重要载体,是高校体育教学工作的延伸与补充,是丰富与展示大学生课余精神文化生活的一道亮丽窗口,对促进大学生身心健康、陶冶情操、个人才华展示发挥着重要作用。它在推动与构建和谐的高校校园文化建设中,充分体现了尊重学生主体性,发挥学生主观能动性的特点,突出了"以学生为中心"一切都以学生的健康成长为需要的高校校园文化建设理念,更好、更快的推动高校校园体育文化的建设与发展。     

高校新时期学生体育社团发展的研究

根据2002年教育部颁布的《新纲要》体育课程的性质:"是以身体练习为主要手段,通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程,达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程。""是寓促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育于身体活动并有机结合的教育过程,是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径。"《新纲要》以崭新的思想理念、多视角的改革思路所构建的高校新型体育课程体系,打破了传统体育课程固有的模式,它强调体育课程目标具体性、课程内容多样性、组织形式开放性、课程资源拓展性、课程评价发展性。它的实施,改变了几十年来自上而下的一贯制,给各学校留下了较大的研究和讨论空间,也为推进素质教育提供了客观条件。高校体育社团要有配合体育课堂教学的意识,社团活动计划的安排和实施要能够配合课堂教学的需要。社团活动要在完成自身活动延续性的同时,兼顾到专项课堂教学的时间安排,为参与课堂教学的团员设计制定合适的课外社团活动,配合课堂知识的理解和消化,使课堂教学能够达到事半功倍的效果,实现课堂教学和社团活动的紧密衔接。     

高校体育社团在促进教育教学改革中的作用

高校体育教学改革为学校体育社团的发展提供了机遇,体育社团开始渗透到学校体育教学中来,而体育社团的快速发展稳固了体育教学改革的成果,使学校体育社团的教育功能显露出来,逐渐成为了学校体育教学的有力助手。体育社团的自主性和可选择性,更有利于学生身心健康的发展,学校体育与学校体育社团之间存在着优势互补、协调发展的关系。     

高校体育社团与体育选修课的共性研究

高校体育社团与体育选修课在学校体育发展中具有不可替代的作用,是促进学生身心健康发展的重要力量.采用文献资料法、问卷调查法以及逻辑归纳法.通过抽样对安徽省10所高校的体育社团与体育选修课进行调查,发现目前体育社团与体育选修课均为非强制性参与,学生可根据自身兴趣爱好自由选择;体育社团与体育选修课能够拓宽体育学习及运动的途径,提高学生自主运动的意识,培养学生终身体育的观念,提高学生身体素质,增强运动技能,培养优秀体育人才.此外,体育社团与体育选修课均存在以学生为中心的意识较弱,重视结果而轻视过程,社团活动及课程内容的趣味性有待提高,课内外活动结合度不高,体育基础设施有待完善等不足.需要在完善相关基础设施建设的前提下,将教育过程与学生兴趣紧密结合,将理论与实践紧密结合,不断与时俱进,开拓创新.     

皖南高校大学生体育社团开展现状与制约瓶颈

采用文献资料、问卷调查、访谈及数理统计等方法,对皖南地区16所普通高等院校大学生体育社团现状进行研究分析.结果发现:皖南高校大学生体育社团类型呈现出多样化,数量在不断增加,大学生参与体育社团的动机特征明确,活动方式多元化;但由于管理机制的松散,经费有限,场馆设施供给不足以及体育专业指导教师缺乏,而制约了大学生体育社团的健康发展.在此基础上提出对策,以期促进皖南高校大学生体育社团快速发展.     

关于高校开展休闲体育教育的思考

休闲体育是一种积极、健康、文明、高尚、科学的生活方式,是人们从事体育活动指向的主要类型之一.休闲体育教育思想的提出是时代发展的必然要求,是当代"普遍有闲的社会"背景下休闲教育发展的必然,是高校体育教育改革和发展的必然要求,它于大学生的发展有着深远的意义.     

对社会主义新农村体育建设的理性思考

文章通过对社会主义新农村体育发展现状的思考,力求找出制约农村体育发展的因素,提出建设性建议,为推动农村体育发展、构建社会主义和谐社会开拓思路。     

农村女童教育新思路

农村教育是教育体系中的薄弱环节,而女童又是农村教育的弱势群体。在整个大教育体系中,农村女童是弱势中的弱势。可以这么说,如何解决农村女童教育问题,缩小农村教育性别差异,这是一个老问题,但在新的背景下,我们要有解决问题的新思路。一、农村女童教育问题的新背景我们讨论教育问题,不能脱离社会政治、经济、文化背景,农村教育性别问题也不例外。我认为,现阶段农村女童教育问题面对的大环境是:城乡收入差距进一步拉大,影响农民对教育的投入;外出务工人员增加,三农问题被本届政府列为重点工作内容。城乡收入差距进一步扩大,必然对教育成本…     

关于大学生廉洁教育的理性思考

大学生廉洁教育是高校思想政治教育的重要内容,是培养大学生廉洁意识和增强廉洁观念的基本途径.高校开展大学生廉洁教育,思想政治理论课教学是主渠道;建立健全的领导管理制度是保障;廉洁校园文化氛围的营造是基础;社会主义荣辱观教育是核心;学校教育、家庭教育、社会教育相配合是关键.     

论新时期的高校体育

人类的健康是 2 1世纪国际社会共同关注的主题 ,体育与健康相结合是教育改革的趋势 ,高校体育要以“健康第一”为指导思想 ,树立以学生为主体的体育教学模式 ,广泛开展校园体育文化 ,促进学生个性健康发展 ,高校体育应从“育身”向“育人”转变 ,树立终身体育的观念进行健身、健心的健康教育 ,从而达到人的全面发展。     

高校图书馆的服务创新

高校图书馆在知识时代应从思想观念入手 ,进行一系列的服务创新 ,才能立于不败之地 ,为学校的发展和复合型人才的培养 ,做出贡献。     

巴蜀老少边穷地区民族传统体育文化生态学研究

巴蜀老少边穷地区民族传统体育文化是西部体育文化中不可或缺的组成部分,有丰富、独特的文化价值,但因其发展迟缓,没有紧紧跟随西部体育文化发展的大步伐.针对问题的出现,根据属实的数据调查和相关的政策法令,给出相应的解决方案,此给民族传统体育文化生态学发展培养一个肥沃的土壤,从而推动其在巴蜀老少边穷地区的大力发展.     

农村卓越教师培养的理性思考

培养卓越教师已成为新时期教师教育的全面目标追求,农村卓越教师培养是其基本之义。农村卓越教师有着独特的价值内涵,即扎根农村的教育情怀,"一专多能"的知识能力结构,深谙自然主义教育思想,较强的农村教育研究能力。农村卓越教师需要进行精准培育,包括在招生形式上实行公费定向;培养目标为文理渗透、胜任多学科教学;课程体系中增加乡村文化与教育改革内容;培养手段为重视技能训练,强化实践教学;培养方式上强调职前职后一体化发展。此外,还要建立相应的制度激励措施作为条件保障。     

浅谈快乐体育在大专院校体育教学中的实施

人的情感总是在一定的情境中产生的,良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用,体育教学也不例外。良好的教学情境不但能丰富学生的感性知识,而且还能激发其强烈的好奇心。强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素,是取得成功的决定条件。“快乐体育”在大专院校体育课实施中,因其自身的特点,特别强调情调情境的创设,重视在每节课中营造良好的氛围.     

农村组织体系创新的理性分析

现时期“统分结合、双层经营”的组织形式制约着我国农村产业化、现代化的进程,创新农村组织体系势在必行。农村组织体系创新是调整农业结构、实现农业产业化的必然选择。当前创新农村组织体系应从农村政治、经济、文化和社会服务等活动运行的组织形式着手。     

高校体育中合理开展竞技运动的探讨

高校体育中要适度、合理的开展竞技运动,并应着重遵循审美性、实效性和社会性原则.