生命是怎样演化的

《物种起源》一书中，达尔文用大量生动的事实，证明地球上所有的生物都是进化而来的。那么在生存斗争中究竟哪些个体比较容易取胜并留下后代呢?达尔文注意到，生物之间普遍存在着微小的不定变异。这些变异中有的对生物有利，有的对生物有害，于是彼此在生存价值上就有了差别：那些有利变异在生存上比较容易留下后代，而有害变异则容易死灭。积年累月，于是后代中往往集中了较多的有利特点，这就被称作适者生存或自然选择。     

简论自然选择条件下的有害变异

达尔的自然选择学说认为：对生物生存有利的变异被保留，不利的变异被淘汰。从大约34亿年前原始生命出现直到现在，自然选择在生物进化中有着巨大创造性作用。但是，生物界的有害变异并没有随着自然选择的作用淘汰或消失，相反还有逐渐增加的趋势。本旨在探讨自然选择条件下有害变异产生的原因及其对策，以期能更大限度地保存对生存和生殖有利的变异，从而有利于生物的正常发育和进化。     

果蝇的血缘选择行为

1何谓血缘选择行为 血缘选择（ kin selection ）是指一种帮助血缘亲属增加繁殖成功率,甚至会危害个体自身生命或繁殖成功率的演化策略［1］。根据《物种起源》中物竞天择的理论,物种繁衍的最终目的是创造更多携带自己基因的优秀后代［2］。此理论解释物种间及物种内的竞争关系,阐述了有利的突变在后代中的比例上升,而有害突变则会最终消失。达尔文也注意到,蜜蜂中的工蜂在蜇人时会牺牲自己。因为它的针是产卵管退化形成的,位于腹部的末端。平时蜜蜂把针收于体内,当遭到侵犯时,就会将针从体内伸出［3］。这种利他行为对自身是有害的,但却保护了与自己拥有相同基因的蜂后的安全,保证其能繁衍出更多的后代。这种血缘选择在其他社会动物中也广泛存在。例如,蚂蚁和白蚁、灵长目（包括人类）对亲属后代的关怀等;土拨鼠觅食中会有个体负责警戒,当发现天敌时,该个体发出警报,虽然增加了自己被捕食的概率,但是提高了群体的生存率。     

生物进化中遗传和变异的相互转化

在生物进化过程中,生动地表现出偶然性和必然性的辩证关系。恩格斯指出:“达尔文学说是黑格尔关于必然性和偶然性的内在联系的论述在实践上的证明。”按照达尔文学说,生物进化是遗传、变异和选择三种因素综合作用的自然历史过程。遗传是生物进化的基础,它把亲代作为物种或品种的特征传给后代,生物性状的这种遗传现象是必然的,合乎规律的。生物体还具有变异的特性。同一种生物中的不同个体之间存在着或多或少的差异,如同一株种子长出来的植株或同一胎产生的个体在形态结构和生理机能等方面有所不同。这种     

二项分布与卡方检验在遗传学上的应用

生物有机体亲代的很多性状会在后代中表现出来,但是在后代中表现的情况却往往有所不同。有的后代仅把双亲中的某一亲代的性状表现出来,有的则把双亲中的各种性状各表现出一部份。在后代中还可以看到双亲中根本没有的某些新性状,这是因为在亲代和子代之间存在着遗传和变异的缘故。前后两代的性状表现出相似之处则为遗传,前后两代的性状表现出相异之处则为发生了变异。后代的性状表现有的和双亲性状相似,有的和双亲相异,他们之间存在着一定的比数关系,这种比数是有规律性的。1865年奥国人Mendel首先发现了如果在双亲中存在着一对相对性状之差的生物有机体,在他们后代中的第二代相对性状则以3:1的比数表现出来。     

生病的真相是什么

"适应"而非"最好" 人为什么会生病?要回答这个问题,先思考这样一个问题:如果人不生病、不衰老,或者所有疾病都可以完全治愈,人类世界将会是什么情形?很显然,根据达尔文进化论,生病是演化的结果.生物演化过程中存在随机的遗传变异,使不同后代的基因各有差异.这种差异反映在这些后代不同的生存率和生殖率上,即有些后代生存的个体数目较多,他们再繁育后代的概率也较高,慢慢地这些个体身上的某些基因被保留了下来.可见,自然选择的唯一标准是谁能够生存下来.人类演化的结果是选择"适应",而不是选择"最好",是作出"妥协"甚至付出"代价".所以,当我们适应了直立行走的运动方式,就容易患腰背疼痛、颈椎弯曲等疾病,膝盖也容易损伤.     

自然选择模型活动的"鸟模型"方案设计

在解释生物进化的原因时,人教版高中《生物·遗传与进化》引用了达尔文在《物种起源》中提出的自然选择概念模型,此模型层次分明,逐层递进,能体现生物进化的因果关系。“鸟模型”活动对自然选择进行模拟,能使学生在概念模型的基础上进一步体验与探究生物进化的关键环节,有利于学生掌握较全面的自然选择知识体系。1设计原理具有某些有利特征的生物往往能产生更多的后代,缺乏这些有利特征的生物在生存斗争中会处于劣势,逐渐被淘汰。假设鸟模型所代表的鸟是生活在干旱地区的一种小型鸟类,只有那些能在两个水源之间飞行足够距离的个体才能生存并…     

生物的遗传和变异

生物的遗传和变异,就是指生物体的性状会从亲代传给后代,有的后代性状会发生变异.谚语"种瓜得瓜,种豆得豆"、"猫生猫,鸭生鸭"、"一树结果,酸甜各异"、"一猪生九子,一窝十个相",就是对遗传和变异现象的生动描述.     

论基因突变的有害性与有利性

基因突变是生物体遗传物质发生改变的一种形式,它常给生物体带来明显而有害的表型变化,但有些变异对生物体是有利的。本文通过研究基因突变的有害性与有利性,旨在探索加强人类对有害基因突变的控制、对有利基因突变的利用的途径。     

我对“我国古代創造新品种的成就”一节講解的一点体会

这一节是在讲完生物进化学说的基础上进行讲解的,同学经过了将近两个学期的学习,对生物学这门科学已了解了,知道了它是一门与生产实践非常密切的科学,同学们在学习了达尔文学说与米丘林学说会很自然的知道我国运用生物有机休的遗传与变异,以及有性、无性杂交的方法创造新品种方面的成就。并且,通过前二章的学习,也具备了进一步理解创造新品种的基础知识。这些都是列入讲解新课的有利因素。     

动物越长越小

著名生物学家达尔文的生物进化论想必人们不会陌生。可是,达尔文的这一理论如今受到了挑战,人类无序的活动让生物发生了另一种“进化”,那就是越小越弱越能够存活下去。经常钓鱼的人都知道,留下大鱼,把小的扔回水里,这样可以保持鱼的数量。但情况果真是这样吗?不是的。实际上,人类不知不觉使许多物种迅速地发生着另一种进化,一些物种为了生存下去而变得越来越弱小,这一过程被称为“当代进化”,这种进化近几十年才开始。它会导致一个物种的灭绝。美国威斯康星大学植物与环境研究教授唐纳德·沃勒说:“人类使生物的进化发生了根本的迅速的变化…     

在教学中培养学生自主学习和自主发展

1　培养学生自主探索的意识1.1　联系生活实际 ,培养学生自主意识　学生在学习之前就已获得了许多感性认识 ,意识中已形成了潜在的概念。这些概念虽不乏片面和错误 ,但教师只要适当加以引导和点拨 ,即可转变成要学习的新知识。这样就很容易得到学生的认同 ,使学生产生浓厚的兴趣。如在讲解“生物多样性及其保护”一节时 ,教师可以联系前面学习过的达尔文进化理论 ,提问什么样的生物才会逐渐灭绝 ?学生很容易想到不适合环境条件的生物。这时有的学生就会提出质疑 :优胜劣汰是生物进化的基本规律 ,是生物界进步的表现。那么人们为什么还要大力…     

寄生的病毒为何难以杀灭

病毒是一类十分特殊的生物。它非常小,只有用放大上百万倍的电子显微镜才能看得到。病毒的结构简单,整个身体仅由核酸和蛋白质外壳构成,蛋白质外壳决定病毒的形状。它们中有的呈杆状、冠状、线状,有的像小球、鸡蛋、炮弹,有的像蝌蚪。病毒体内的核酸决定病毒的类型。一种病毒中的核酸一变异,就成为一种新病毒,如流感病毒,它能够不断地发生变异,每一两年就会改变一下,而且每年都有一两个新病毒产生,病毒的变异性给人类预防和治疗疾病带来了巨大困难。     

生物学英雄:查尔斯·达尔文

查尔斯·达尔文并没有得出进化的观点,他只是第一个获得了进化如何起作用的理由,用来解释他和世界上其他生物学家观察到的现象。达尔文得到了自然选择的观点。这是一个有关一种生物体生活的环境有助于决定生物体是否能生存并繁衍后代的观点。达尔文年轻时,他乘坐"小猎犬号"小型研究船周游世界(1831-1836)。他的工作就是观察停靠船只的     

领悟哲理

在达尔文之前，也许曾有人对物种的演变作过这样的推论：在寸草不生的荒野，两只饿得不行的四条腿动物相遇了。它们先是面面相觑，但饥饿使它们旋即萌生了“吃掉对方”的大胆设想。然而它们的胆子不可能一样大，于是一只转身跑了，另一只撒腿就追，于是在追与逃的过程中，一只变成了羊，另一只则变成了豹子……很可笑吧？尤其在刚刚读完《物种起源》这本世界名著的时候，你甚至会转过身去偷偷地笑。而且，有的人在对“谬论”进行充分驳斥之后，还会将达尔文的“进化论”作进一步的“发扬光大”：明天我要去买一只猴子，训练它天天直立行走，…     

分子进化的中性选择学说

1859年,达尔文《物种起源》的发表,标志着以自然选择为核心的生物进化论的确立.“自然选择”学说的确立,是生物科学中的一次伟大变革.但是,当科学家深入到分子水平认识生命时,特别是60年代以来,分子遗传学和分子生物学研究的发展,对蛋白质多肽链中氨基酸顺序的确定,以及对多种DNA、RNA中核苷酸顺序的确定,发现蛋白质中氨基酸替换和DNA、RNA中核苷酸替换,有许多是属于既非有利也非有害的中性突变.自然选择对它们似乎并没有什么作用,也不是那么可信了.下面就来谈谈这方面的若干事实.     

“基因突变”中的几个问题

1、为什么基因突变一般都是有害的? 在长期的进化过程中,生物无论是形态、结构还是生理,都已形成了自身的协调统一和对环境的适应,即遗传基础是均衡的。基因突变扰乱了原有的遗传基础均衡性,从而产生了有害的影响,但这也并非绝对,也有些基因突变也会产生有利的或既无利也无害的变异。 2、为什么基因突变率很低?     

心中的阳光

孩子淘气,这不足为奇。那么,如何看待淘气的孩子?是横眉嗤之以鼻,还是报以灿烂的微笑。请听一个美丽的故事。一次,几个淘气的小男孩想为难达尔文,就故意把蚂蚱的腿、螳螂的头、蜻蜓的翅膀和知了的肚子拼接在一起,然后“一本正经”地问达尔文:“先生,您知道这叫什么虫吗?”达尔文一看就明白,此“虫”是四种昆虫的组合,如点穿它的“身份”将会使孩子们大失所望,如回答“不知道”又会使孩子们因满足而得意,于是故做惊讶地问了一句:“天!我的孩子,你们捉住他们的时候,它是不是正在嗡嗡地叫?”孩子们回答:“是的。”达尔文马上笑笑:“那就对了,它…     

马克思与达尔文的交往

一八五九年十一月二十四日,达尔文的《物种起源》在伦敦出版。在这部杰出著作中,达尔文系统地阐述了生物进化论,给宗教唯心主义世界观和形而上学自然观以沉重的打击。马克思和恩格斯很快就仔细阅读了这部著作,并给予极高的评价。这年的十二月,恩格斯在给马克思的信中说:“我现在正在读达尔文的著作,写得简直好极了。目的论过去有一个方面还没有被驳倒,而现在被驳倒了。此外,至今还从来没有过这样大规模地证明自然界历史     

奇妙的“悖论”

在充满矛盾的事物上,往往会产生“悖论”。比如说香烟,(美)理查德·克莱恩在《香烟:一个人类痼习的文化研究》一书中就如此阐述: 当你吸烟时/它在无声中言语/在静止中运动/在杀害你的同时/给你生存的活力/它既是一曲颂歌/也是一曲挽歌。于是,我们的社会只能如此:一边源源不断地生产与销售香烟,一边喋喋不休地宣传禁烟并在烟盒上注明:“吸烟有害健康”。