艺术特色学校校园文化特色建设

上世纪90年代初期,我校从实际出发,将艺术教育作为学校的办学特色."九五"期间,我校与其他两所学校联合顺利完成了国家级课题"苏南农村小学艺术教育现代化模式研究"的研究任务.     

积极发挥计算机在基础教育中的作用

1994年5月,我校被无锡市教委确定为教育现代化工程示范学校。抓住这一契机,学校党支部、行政领导统一思想,提高认识,发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神,将计算机引进学校,送进课堂,在传统教学中采用现代化教学手段,促进课堂教学的改革和发展,并把它作为推进学校教育现代化工程的一项基础工程来抓。     

加强教育现代化建设 全面推进素质教育

我校现代化教学基础设施从无到有,不断更新,逐步优化。在加强教育现代化建设,全面推进素质教育过程中的具体作法如下:1　领导高度重视,狠抓实验设施建设,做到“软件”认识到位,“硬件”投入到位　　深入开展现代化教学研究,设备是基础,领导是关键。近年来,我校从领导班子的思想转变入手,加大了投资力度,改善办学环境,从1998年至今,仅用了3年时间使学校面貌大为改观:校舍面积11106ｍ2,新增教学面积176075ｍ2,用于基建100余万元,使学校现代化建设迈出了三大步:第一步是1998年,学校认识到教育现代化的迫切性,结合实际,投资十几万元,建成64座的…     

生机勃勃的"小班化生态园"建设

[背景]我校是一所省级实验小学.近年来,学校坚持"实施校园大艺术教育,使每一个学生都得到全面、和谐、富有个性的发展"的教育理念.通过课堂教学艺术、系列艺术活动、人际交往艺术和校园环境艺术方面的研究,使校园环境发生了极大的变化,教育教学质量显著提高,学生的生命质量得到明显提升,学校逐渐成为较为理想的教育生态校园.为了能更好地发挥小班化教学的优势,凸显我校的教育品牌,我们将校园大艺术教育上升到教育生态校园的建构这更高的研究层面上来,为我校小班化教育教学的发展提供新的增长点.     

整体改革、全面发展实现教育现代化

一、总体和决策期望值的分析世纪之交.相应的社会压力和经济发展的动力,促使教育从传统模式向现代模式转变.近年来,区教育领导部门一系列调整和改革的重大举措;为实现这一本质转向创设了十分有利的大环境,为我区教育的改革和发展铺平了前进的道路.我校教育现代化总体目标是:整体改革.全面发展;一年上一个台阶.三年内,把八十六中办成“三全”(全面贯彻教育方针、面向全体学生、全面提高教育质量)、“三特”(办学有特色、教学有特点、学生有特长)、“三优”(优质教学、优良校风、优美环境)的高质量、有特色的现代化学校.     

转变教育思想 改革教学体制

中等师范教育要适应现代化建设和普及义务教育的需要,就必须进行改革.从这一认识出发,近几年来我校进行了改革试验.实践中我们越来越深刻地认识到,中等师范教育要全面实现培养目标,培养合格的小学教师,必须转变教育思想,从教学体制入手,对中师的教学进行全面系统的改革.根据中师的实际,在教育思想上,我们着重抓了三个观念的转变.一是人才观的转变.培养什么样的人     

信息化与物理教学的整合

通过近几年的时间,全同中小学基本上普及信息技术教育,全面实施了"校校通"工程,以信息化带动教育的现代化,努力实现基础教育的跨越式发展.教育信息化的核心,就是如何使学校充分利用信息技术,改革课堂教育模式,改革教学过程,改革育人模式,推动教育现代化.     

新课程理念下如何上好音乐课

随着课程改革的深化,学校艺术教育的重要性已越来越被人们所认识.音乐课堂教学是艺术教育的主渠道.如何提高音乐课堂教学的质量,对每一位音乐教师来说是难得的挑战.如何把握整体的质量与效益,需从激发兴趣,发展思维,开拓视野,共同提高几个方面入手,从教学模式上进行研究,在现代音乐教学理论的指导下,研究音乐教学过程的结构和相关的音乐教学策略.     

办少儿业余艺校 创学校办学特色

今天的小学生是二十一世纪中国社会主义建设的主力军,因此必须提高今天的小学生的素质,把应试教育转变为素质教育,这就要求学校办成“规范加特色”的学校,学生要培养成为“合格加特长”的学生.只有这样,才能适应现代化、适应世界与未来.我校根据国家教委所制订的《全国学校艺术教育总体规划》、国家教委和文化部的《关于加强少年儿童艺术教育的意见》、广东省教育厅《关于转发<全国学校艺术教育总体规则>的通知》精神,决定创办桂园少儿业余艺术学校.宗旨是使我校全体学生在学校艺术教育的基础上,进一步提高少年儿童的艺术素养,发展、兴趣、爱好和特长,促使少年儿童身心健康成长.一、少儿业余艺校在巩固、发展     

加强学校艺术教育 促进学生素质发展

艺术教育对于贯彻全面发展的教育方针,培养社会主义的“四有”公民,具有重要的作用.因此,我校多年来认真贯彻国家教委关于加强学校艺术教育的指示精神,遵照《全国学校艺术教育总体规划》提出的总体要求和具体目标,并结合我校实际,加强学校艺术教育,以推动学生素质发展.     

立足校本培训提升教师素质

拥有一支高素质的教师队伍,是校长办好一所学校的关键。注重教师的校本培训,提高教师的整体素质,是学校管理工作中的首要问题。为了提高学校的办学水平,办有特色学校,建设一支高素质的教师队伍,我校从以下几个方面入手,对教师进行校本培训。第一,在学习中发展自己。学习是生命的存在方式,是学校发展的源动力。素质教育的不断推进,课程改革的深入开展,无疑对教师提出了新的挑战。这就意味着教师要不断学习,更新教育教学理念,转变教育教学行为,顺应时代发展,做新一轮课程改革的生力军。我校主要从以下几方面组织教师进行学习:一是建立鼓励教师…     

加强艺术教育提高学生素质

大力开展艺术教育是我国中小学全面实施素质教育的一条重要途径。《全国学校教育总体规划》指出:“没有美育的教育,是不完全的教育”,并强调“提高民族素质要从艺术教育入手,要从幼儿和小学抓起”。由此可见国家对艺术教育工作的重视。我校从1995年开始,综合学校音、体、美等学     

华南师范大学改革的初步实践

1983年以来,我校贯彻邓小平同志关于“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的指示,贯彻执行1983年5月召开的全国高等教育工作会议的决定,积极而扎实地进行改革,步骤是从挖潜开始,从改革管理体制入手,逐步深入到教学科研领域.两年来学校有了很大的发展,各方面工作取得了显著的成绩,开创了大学工作的新局面     

又是一年春来早

又是一年春来早.倏忽间,苏州市金阊区培智学校通过苏州市特殊教育现代化验收已半年了.回望这半年来,我校无论是教育现代化思想的确立,还是从现代化硬件的配备,都进行了努力的改革.     

加强校本研修，提高教研实效

学校的中心工作是教学,而教师是从事教育教学工作的首要校本资源。教师是学校教育教学的生力军,其专业化发展是实现学校可持续发展的关键所在。我校从校本教研入手,聚焦课堂,通过提高教研实效、开展课例研究、加强教育科研力度等途径,促进教师专业化发展,提高教研实效。     

河北省高校艺术教育存在问题与对策研究

要河北高校艺术教育是学校美育的重要内容,艺术教育的好坏直接影响到学校素质教育的发展与提高.本文从艺术教育概念和要求入手,分析当前河北省高校艺术教育存在的问题,提出了相应的对策.     

实施整体改革 创办特色学校

广园小学原是一所极为普通的住宅小区配套学校.近几年来,学校从原来只有六个教学班200多名师生的小校发展到今天达1300多名师生的大校.一九九○年,我校根据市、区整体改革的总目标,结合实际制定了“以艺术教育为突破口,坚持整体优化,提高全面素质”为目标的整体改革方案.几年的试验实践,初步形成了广园小学的办学特色,这就是通过艺术教育,发挥本校的优势,以美育协调其他各育的发展,促进学生基本素质的提高.自一九九○年以来,学校连年被评为区精神文明先进单位,一九九四年被评为市文明单位.学校的艺术、体育、科技多次获得国家、省、市、区级的奖励,基础工具学科合格率均在90%以上.一九九四年六月被广东省教育厅首批批准命名为“广东省一级学校”,广园小学进入了一个新的里程.我们的主要做法是:一、从整体出发强化艺术教育“整体改革目标最大的特点是从整体出发,把整体优化作为优化的主要目标,而要优化整体,必先要优化部分”,基于这一认识,我们确定以艺术教育作为我校整体改革的突破口,在优化艺术教育、加强美育上下功夫.     

从抓课堂教学入手 不断深化素质教育

任丘市实验小学几年来对素质教育的研究已经有了一些发展,９７年我校被评为河北省素质教育先进学校。尤其在艺术教育和自然教育方面,进展得深度比较大。在新学期开始,在怎样把素质教育引向深入的研究中,思来想去,觉得还是应该从抓课堂教学入手。课堂教学是学校教育教...     

信息技术推动十二中教育改革向纵深发展

北京十二中是一所具有光荣传统的学校,是在创新中发展起来的学校。进入八十年代以来,我校在北京市中学中率先进行了一系列的学校管理体制改革和教育教学改革,并逐步配置了各种现代化设备,在教育教学和管理方面取得了可喜的成绩,学校的教育教学质量得到稳步提高,在全市乃至全国都产生了较大的影响。我们努力把十二中办成高质量、现代化、有特色的示范高中。其中,“现代化”即是我校的办学目标之一,也是我校的特色,更是把我校办成高质量示范     

崇明中学：教研活动课题化 技能培训专题化

师资队伍的现代化建设是现代学校建设的一个重要内容，教研和培训的校本化，是引领教师专业发展、实现师资队伍现代化的一个重要途径。我校正在创办以自主教育为办学特色的实验性示范性高中，我们以现代教育思想和二期课程改革精神为指导，从学校实施自主教育面临的问题和教师专业发展的需求出发，