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林琼珠 《中国科教创新导刊》2012,(33):7
《小学语文新课程标准》教学建议:语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境.教师应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习. 相似文献
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杨雪芳 《读与写:教育教学刊》2015,(10)
小学语文探究性学习是当前语文新课改的一项重要内容,在小学语文教学中,根据教材的特点,教师通过指导启发学生,创设情境,激发学生兴趣,激活学生思维,调动学生情感,教给学生探究的方法,引导学生开展探究性学习,从而提高学生语文综合素质。 相似文献
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王立青 《中国校外教育(理论)》2011,(5):69-69
兴趣是求知的内在动力。小学语文教师如何在教学中培养学生的学习兴趣,激发学生主动自觉学习语文的兴趣至关重要。教师在教学中要根据小学生的年龄特点、知识水平和思维发展状况,充分利用语文教材本身的有利条件,调动一切教学手段,采用创设情境、巧设质疑,运用直观形象、趣味语言等方法,激发学生兴趣,让学生成为学习的主人,从而培养他们的创新能力。 相似文献
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魏觉先 《试题与研究:高中理科综合》2019,(36):0044-0044
情境教学法是语文教学中一种常见的教学方法,通过教师创设的情境,激发学生的学习兴趣。小学生正是处于爱玩、好动的年纪,所以情境教学法的出现就是为了帮助学生理解教材,辅导学生进行学习,从而达到教师的预期效果。运用合适的情境,激发学生的学习兴趣,让学生在这个过程中感受到语文的魅力,以此来提升小学语文的教学效率。 相似文献
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作文是小学语文教学的有机组成部分,对学生掌握知识、陶冶情操、发展个性等都有十分重要的意义。笔者现就小学作文教学如何激发学生兴趣的问题,谈谈自己的看法。一、创设情境,激发兴趣创设情境是进行情境作文教学的前提。创设情境的途径有语言描述情境、实物模拟情境、图画再现作文情境和实际生活情境等。小学低年级学生作文以直观 相似文献
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情境教学是一种新型的教学方法,符合新课改的要求。本文以苏教版小学语文教材为例,分别介绍了创设故事情境、问题情境、生活情境的具体策略,通过以情境激趣、诱思、体验来促进学生思维能力和语文综合素养的提升。 相似文献
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结合小学语文课堂教学的特点,对多媒体技术在小学语文中的应用展开深入探讨。首先分析多媒体教学对小学语文教学的意义,接着从利用多媒体激发学生兴趣、巩固学生所学知识内容、创设教学情境3个方面展开详细论述。 相似文献
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丘莉芬 《小作家选刊(小学)》2011,(3):214-214
《小学语文新课程标准》指出:“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境……” 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
小学语文是各门课程的基础,学生在这一阶段的学习主要是识字教学。在阅读教学中,可以结合教材创设出相应的情境,这样能够有效地激发学生的学习兴趣,从而达到学生主动学习的目的。 相似文献
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<正>新课程标准指出:学生是学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。小学生活泼好动,对生活中的诸多事物充满好奇。因此,在语文教学中,教师要紧紧抓住小学生的这个特点,创设情境,激发学生的学习兴趣,让学生快乐学习。那么,在小学语文课堂教学中应如何创设教学情境呢?下面我以《四季》一课为例,谈一谈情境教学法在小学语文课堂中的运用。 相似文献
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杜江业 《中国科教创新导刊》2013,(3):145-145
响应《小学语文新课程标准》的号召,在小学语文教学中进行创新和新教学方法的运用是适应教学发展需求的。在现代化的教学新形势下,在小学语文教学中加入现代信息技术并进行整合对于创设情境,丰富学生认识,激发学生主动学习的兴趣,提高教学质量具有显著的效果。本文主要以小学语文教学中现代信息技术的融合为主要思想进行创新教学方法论述。 相似文献
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正《小学语文新课程标准》指出:"学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方法。"小学语文课堂教学的中心目标是促进学生的有效发展,使课堂教学成为学生发展 相似文献